縣中個人績效評估報告

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1、附表1：商洛市中小學(xué)教師校本研修個人績效評估報告（2014年度）姓名：技術(shù)職稱：按聘書或資格證填寫所在單位：陜西省山陽中學(xué)聯(lián)系電話：個人電話填報時間：2015.1.10商洛市教育局制-11-一、基本情況姓名性別2寸近期正面免冠照片（電子照片與紙質(zhì)照片相一致）身份證號民族政治面貌任教學(xué)科參加工作時間教齡現(xiàn)任教師職稱任職時間畢業(yè)院校及專業(yè)畢業(yè)時間最后學(xué)歷學(xué)位通訊地址陜西省山陽中學(xué)郵政編碼單位電話個人電話校本研修年度計劃簡述主要從研修主題、研修目標(biāo)、內(nèi)容形式、時間安排、預(yù)期效果、保障措施等方面撰寫。（不夠可續(xù)頁）研修主題：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化研修目標(biāo)：1.培

2、養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、自主閱讀和自主質(zhì)疑研討能力；2.課堂教學(xué)引導(dǎo)、講解、練習(xí)及評價方法的優(yōu)化；3.課堂教學(xué)組織形式的多樣化探索；4.幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法探索。內(nèi)容形式：學(xué)校圍繞學(xué)科知識與教學(xué)技能、教師成長與專業(yè)發(fā)展兩個維度，在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與實現(xiàn)、課程實施與評價、課堂教學(xué)組織策略、教師職業(yè)理想、班級活動組織、良好師生關(guān)系形成等八個方面開展研修。以集體備課、聽課評課、案例分析、專題研討、結(jié)對研修、專題論壇、課題研究、論文撰寫等形式進(jìn)行集體研修和個人研修。時間安排：按照教研組活動安排。預(yù)期效果：保障措施：-11-二、研修內(nèi)容（一）研修活動登記表研修

3、方式研修內(nèi)容日期地點學(xué)時學(xué)分基于課堂教學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)技能（集體備課）2.17---7.109.1---12.31各教研組辦公室20×2=4020×2=405學(xué)科知識與教學(xué)技能（聽課評課）2.17---7.109.1---12.31各教研組辦公室20×2=4010×2=203.75學(xué)科知識與教學(xué)技能（示范觀摩）12.22--12.2360.375基于專家指導(dǎo)教師成長與專業(yè)發(fā)展（專家講座三次）3月22-238月28-2911月22-23報告廳及九個教室81680.510.5基于學(xué)科知識與教學(xué)技能（教研活動）10×2=201.25-11-同伴互助以老帶新、結(jié)對研修、興趣小組基于

4、校際合作基于專業(yè)發(fā)展教師成長與專業(yè)發(fā)展（技能大賽）11.24—11.274×2=80.5基于網(wǎng)絡(luò)平臺其他研修學(xué)分小計11.875備注：不夠可續(xù)頁。續(xù)頁附后時間內(nèi)容主講人學(xué)時學(xué)分2.243.33.103.17傳記類閱讀及答題規(guī)范繆松濤20.1253.243.314.74.144.21-11-4.285.125.195.266.26.96.166.236.30-11-（二）研修活動紀(jì)實表日期2014.2.17研修主題高三語文第二學(xué)期二三輪復(fù)課任務(wù)及進(jìn)度安排主講人瞿崇祥研修地點高三語文辦公室學(xué)時2研修形式集體研討研修內(nèi)容第二輪復(fù)課任務(wù)與進(jìn)度：論述類文章閱讀，延家、少琳負(fù)責(zé)，共計2

5、5篇，以近三年的高考試題為主，每節(jié)完成一篇，共三周；滾動練習(xí)每周一次，語言知識運(yùn)用題目要經(jīng)過家武審核，正志、陳衛(wèi)負(fù)責(zé)校對和印刷。要求：校對無誤，選題保證絕大多數(shù)學(xué)生會做，主備人準(zhǔn)備好詳案。第三輪訓(xùn)練命題10套，按照本年度命題細(xì)目表各負(fù)其責(zé)，重點加強(qiáng)語用部分命題的甄別。具體任務(wù)是：1-3題，4-7題，8-10題，11-22題，13-17題，18題，總負(fù)責(zé)瞿崇祥。簡要評析為保證今年高考取得理想成績，必須明確任務(wù)，嚴(yán)格紀(jì)律，確保高考語文成績在學(xué)?？傮w上線人數(shù)中不拖后腿。研后反思1.鞏固第一輪復(fù)課成績，加強(qiáng)64篇背誦篇目的落實。2.督查并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫的訓(xùn)練，要求每分鐘規(guī)范寫20

6、字。3.注重作文材料的儲備，幫助學(xué)生對已有材料的分類和運(yùn)用。-11-備注：每次研修活動詳細(xì)記錄一次，不夠可續(xù)頁。三、佐證材料按照校本研修個人提交的6個方面的佐證材料填報，1-4項為必填，5-6項為選填。四、實施評價-11-年度校本研修總結(jié)自評從目標(biāo)完成情況、研修過程、研修效果、特色創(chuàng)新、經(jīng)驗分析與改進(jìn)措施等方面撰寫。（可續(xù)頁）-11-申報研修學(xué)分2014年度校本研修共計（不少于10學(xué)分）學(xué)分。本人簽字：2015年1月10日學(xué)校審核意見學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：蓋章2015年1月17日縣教體局審核意見縣區(qū)教體局意見：負(fù)責(zé)人簽字：蓋章年月日-11-以下幾種表格是佐證性材料，僅供參考

7、。山陽中學(xué)教師研修紀(jì)實表（4）專題研討：（考后分析階段小結(jié)教法學(xué)法等）年級：高三學(xué)科：語文主講人　瞿崇祥主持人　王世強(qiáng)時間　12.8六七節(jié)專題內(nèi)容　11月月考試題與答卷分析參加成員高三語文組17人活動記錄1.試卷命題情況1-3題，論述類閱讀，哲學(xué)類短文，選文偏易，得分72.6%；4-7題，文言文選自漢書嚴(yán)厲傳，實詞和翻譯有一定難度，第七題得分偏低；8-9題懷古詩，由于沒有訓(xùn)練，應(yīng)屆生普遍答題不規(guī)范；第10題，名句默寫，背誦和書寫沒有達(dá)到基本要求；11、12選做題，小說偏易但選的人少，習(xí)慣做傳記但題目難度大，答題不規(guī)