四單元陳尚進(jìn)新建+Microsoft+Word+文檔+(3)-1

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1、單元分析：走進(jìn)本單元，我們將在輕松愉快中學(xué)會一些識字方法，提高自主識字的能力，積累一些詞語，感受祖國的傳統(tǒng)文化。學(xué)會請教字典老師的另一種方法——音序查字法。　　本單元是集中識字，包括四篇課文，一個“綜合性學(xué)習(xí)”和一個“積累與運(yùn)用”。四篇課文為《農(nóng)具》、《姓氏謠》、《蟲鳥歌》和《有故事的成語》，其內(nèi)容的編排注意了承接遞進(jìn)。如：學(xué)習(xí)了《有趣的成語》(三冊)之后又安排了《有故事的成語》，這樣能幫助學(xué)生建構(gòu)一定的文化視野，豐富對成語知識的積累與認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)成語的興趣。《農(nóng)具》、《姓氏謠》源于生活，編者有意識地把它們編成了瑯瑯上口的詞串，并配以插

2、圖，能很好地豐富學(xué)生的知識積累?！断x鳥歌》以短語的形式編排，是豐富學(xué)生語言積累的好材料?！　√貏e應(yīng)指出的是本單元仍以識字教學(xué)為主，教師要注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律，運(yùn)用這些規(guī)律主動積極地學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)自學(xué)能力?！　　熬C合性學(xué)習(xí)”是要教會學(xué)生用音序查字法查字典。讓學(xué)生在實(shí)踐活動中主動掌握正確的音序查字法，并調(diào)動學(xué)生主動運(yùn)用字典識字的熱情，培養(yǎng)動手能力，掌握基本技能?！胺e累與運(yùn)用”一定要注意落實(shí)學(xué)生對知識的積累和對已有知識的運(yùn)用。教師要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識自主解決問題并獲得能力。教學(xué)建議：音序查字法在開學(xué)第一周提前先教學(xué)。所以

3、先教學(xué)積累與運(yùn)用三中第一題：比一比記一記。（大小字母的學(xué)習(xí)）。農(nóng)具多音字：釘dīng(鐵釘）dìng(釘箱子）易錯字：插：重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫筆順：共十二畫，筆順是：橫,豎勾,提,；撇,橫,豎；撇,豎,橫（左邊中間短橫）,橫折,橫（右邊中間短橫）,橫（最下面一橫）下面的鏈接里有插的筆順動畫示意。比一比：插--播一、教學(xué)目標(biāo)：1識記本課16個生字，能準(zhǔn)確拼讀。2正確書寫“拖、鏟”等10個生字，要求書寫工整。3能主動發(fā)現(xiàn)漢字的特征，幫助識記漢字。4了解常見農(nóng)具的基本特征和作用，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“鐮，鏟”等16個生字。2、會寫

4、“播，插”等10個生字。3、啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，歸納總結(jié)其構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自學(xué)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：1識寫本課生字。2、能主動發(fā)現(xiàn)漢字的特征，幫助識記漢字。四、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文2、課件、生字卡片五、教學(xué)課時：1課時課時課時目標(biāo)1識記本課16個生字，能準(zhǔn)確拼讀。2正確書寫“拖、鏟”等10個生字，要求書寫工整。3能主動發(fā)現(xiàn)漢字的特征，幫助識記漢字。4了解常見農(nóng)具的基本特征和作用，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識“鐮，鏟”等16個生字。2、會寫“播，插”等10個生字。3、啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，歸納總結(jié)其構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自學(xué)能力。教

5、學(xué)難點(diǎn)1識寫本課生字。2、能主動發(fā)現(xiàn)漢字的特征，幫助識記漢字。板書：農(nóng)具耕耘農(nóng)具播種農(nóng)具灌溉農(nóng)具收獲農(nóng)具教學(xué)環(huán)節(jié)：一看圖導(dǎo)入1.農(nóng)民伯伯要種出糧食、蔬菜等，可離不了農(nóng)具呀！在農(nóng)具家庭里有許多伙伴。今天，我們?nèi)フJ(rèn)識它們，了解它們不同的樣子、不同的用處，與它們交朋友。2.展示實(shí)物圖片，提問：圖片上畫的是什么？（學(xué)生回答）3小結(jié)：我們把這些鐮刀、鏟子、扁擔(dān)……統(tǒng)稱為農(nóng)具。板書課題：農(nóng)具。二讀文識字1.初讀課文，對照生字表勾出生字。2.自學(xué)生字和詞語。想一想:你將用什么方法記住這些字？3.你發(fā)現(xiàn)哪些生字有共同之處？想一想：從這些共同之處我們會發(fā)現(xiàn)

6、什么？和動作有關(guān)的字（提手旁）。和金屬工具有關(guān)的（金字旁）或者（利刀旁）4.朗讀課文。三、觀察發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。1、師：真是一些會讀書的孩子，能將字音讀得這么準(zhǔn)確，老師還想看一看哪些孩子還擁有了亮眼睛，觀察一下，你們從這些詞語中發(fā)現(xiàn)了什么。（引導(dǎo)學(xué)生按偏旁整理出竹字頭或金字旁的生字。金字旁：鐮、鏟、鋤、釘；竹字頭：籮、筐、簸、箕、簍。。。）2、師：想想這些生字為什么都是金字旁。生：都和鐵器有關(guān)。師：我們再去和這些農(nóng)具打打招呼吧！出示圖片，結(jié)合圖片再讀詞語。3、師：有這樣規(guī)律的還有哪些生字你能找出來嗎？引導(dǎo)學(xué)習(xí)竹字頭、提手旁等

7、生字。4、1.看黑板，齊讀全文。2.統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共認(rèn)識了多少個生字？我們都是用什么方法記這些字的？3.結(jié)合課后2題，按偏旁歸類整理生字表。金字旁：鐮、鏟、鋤、釘竹字頭：籮、筐、簸、箕、簍提手旁：擔(dān)、拖、插4.想一想，我們按偏旁歸類的方法記憶生字，有什么好處？（不僅能很快記住字形，還能了解字的大致意思，能更好地掌握生字。今后，在學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，用簡單的方法巧記漢字。）師：小朋友們能不能說一說我們用偏旁歸類的方法記憶生字都有什么好處？（不僅很快能記住字形，還能了解字的大致意思，能更快更好的掌握生字。）5、師總結(jié)：今后

8、，在學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，用簡單的方法巧記漢字。注意:教學(xué)“犁”“拖”“割”“脫”“插”這幾個字的時候，可讓同學(xué)們看看圖或做做動作，想想它們?yōu)槭裁词沁@個偏旁。你還能舉出一兩個同偏旁