新建+教學(xué)設(shè)計(jì)microsoft+word+文檔+(2)

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1、讓歷史作我們最好的老師——關(guān)于學(xué)好歷史(課)的幾個(gè)問(wèn)題?郭丹妮工作室臨渭區(qū)前進(jìn)路中學(xué)張高林?最近不管是媒體還是我們大家,在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}很多,一個(gè)是9月3日北京的閱兵活動(dòng),另一個(gè)是中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng).,這兩件事都和歷史有關(guān)系,今年北京閱兵是為了紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,它和我們中國(guó)近代歷史密不可分,但要說(shuō)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)和歷史有什么關(guān)系,可能很多人不能說(shuō)清楚.科學(xué)家本人坦承古老的中醫(yī)對(duì)她的研究有很大的啟發(fā).如果沒(méi)有歷史文獻(xiàn)的保存,何來(lái)后人研究的資料.我這樣講有人會(huì)認(rèn)為我是自賣自夸.作為一名老師我卻

2、在關(guān)心著另外兩件事:中學(xué)生國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克比賽我們輸了;第二件事和我教的課程相關(guān),世界歷史科學(xué)大會(huì)在中國(guó)濟(jì)南召開(kāi).習(xí)近平主席給大會(huì)發(fā)去了賀信.習(xí)主席在賀信里談到什么我們后面會(huì)談到.首先來(lái)談第一件事,今年7月14至16日中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽在泰國(guó)舉行,美國(guó)隊(duì)以185分總成績(jī)奪冠,這是美國(guó)1994年奪得冠軍后時(shí)隔21年再度奪冠.中國(guó)隊(duì)以4分之差屈居亞軍.作為奧數(shù)奪冠次數(shù)最多的大熱門(mén)中國(guó)隊(duì)這一次輸在什么地方呢?我之所以關(guān)心這個(gè)問(wèn)題并非我是一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者,而是這件事引發(fā)了我的思考,我在想"如果沒(méi)有中考高考,還有多少人愿意學(xué)習(xí)歷史?”學(xué)習(xí)歷史(課)有什

3、么用?學(xué)習(xí)歷史究竟有什么用?這個(gè)話題很多歷史研究者都談到過(guò),再說(shuō)無(wú)非是老生常談.但還是要說(shuō).古今中外很多人都很喜歡歷史,近代以前無(wú)論在中國(guó)還是在西方，大多數(shù)受過(guò)高等教育的人都覺(jué)得學(xué)歷史很有用，甚至視為培養(yǎng)各種領(lǐng)袖人才的必要教育。在當(dāng)今世界上，很多國(guó)家都特別重視歷史教育,這里面的原因我們大家都可以自己去思考.我選擇一些代表性的東西我們一起看看.美國(guó)歷史學(xué)科《全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)》是這樣說(shuō)的:“沒(méi)有歷史,一個(gè)社會(huì)就不會(huì)對(duì)自己的歷史起點(diǎn)、它的核心的價(jià)值觀,以及過(guò)去的決定對(duì)當(dāng)前的影響有一個(gè)共同的記憶；沒(méi)有歷史,就不能對(duì)社會(huì)中政治的、社會(huì)的或道德的問(wèn)題進(jìn)行任何合理的

4、考察；沒(méi)有歷史知識(shí)和以歷史知識(shí)為基礎(chǔ)的探究,人們就不可能成為見(jiàn)多識(shí)廣、有鑒別能力的公民.”我國(guó)2011版《義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:歷史教育對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)有著重要的作用?！瓪v史課程是人文社會(huì)科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。我們看這兩個(gè)國(guó)家都非?？粗貧v史對(duì)于國(guó)民教育的重要意義.歷史教育(歷史學(xué)習(xí))的重要性我們還可以從古今中外一些人的認(rèn)識(shí)中能夠看到.拿破侖我們大家熟悉吧,他是這樣說(shuō)的:“數(shù)學(xué)訓(xùn)練人清晰的思路和正確的判斷力；而地理則是人活動(dòng)的空間，不了解地理，就不懂得要在什么地方怎么干事情；歷史可以引發(fā)

5、對(duì)英雄的崇拜，教導(dǎo)國(guó)民或塑造帝國(guó)者；至于食物，哪個(gè)人能離開(kāi)呢？”一個(gè)不懂自己出生前的歷史的人,永遠(yuǎn)是個(gè)孩子——（古羅馬）西塞羅拒不思考?xì)v史的民族、社會(huì)和個(gè)人是不幸的.……喪失往昔的人是不幸的.世人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和尊重過(guò)去,以便建設(shè)符合情理的未來(lái).——雅克·勒高夫（法）“歷史者,記載以往社會(huì)之現(xiàn)象,以垂示將來(lái).吾人讀歷史而得古人之知識(shí),據(jù)以為基本,而益加研究,此人類知識(shí)之所以進(jìn)步也.吾人讀歷史而知古人之行為,辨其是非,究其成敗,法是與成者,而戒其非與敗者,此人類道德與事業(yè)所以進(jìn)步也,是歷史之益也”——蔡元培“歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,就像記憶對(duì)于個(gè)人一

6、樣,一個(gè)人喪失了記憶就會(huì)成為白癡,一個(gè)民族如果忘記了歷史,就會(huì)成為一個(gè)愚昧的民族.”——周恩來(lái)習(xí)近平主席在給世界歷史科學(xué)大會(huì)的賀信中談到了歷史研究歷史學(xué)習(xí)對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾?他是這樣說(shuō)的:“人事有代謝，往來(lái)成古今。歷史研究是一切社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著“究天人之際，通古今之變”的使命。世界的今天是從世界的昨天發(fā)展而來(lái)的。今天世界遇到的很多事情可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生的很多事情也可以作為今天的鏡鑒。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開(kāi)創(chuàng)明天的智慧。所以說(shuō)，歷史是人類最好的老師?！碑?dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史很重

7、要的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣和方法就顯得非常重要了。我在這里只是簡(jiǎn)單的向大家介紹一些學(xué)習(xí)好歷史課的基本的方法。首先說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣使人終身受益，這個(gè)道理我們大家都懂。學(xué)好歷史我們的課堂教學(xué)非常關(guān)鍵，我們有好多學(xué)生卻忽視了歷史的課堂學(xué)習(xí)。因?yàn)闅v史課的每一節(jié)課都是我們的老師精心準(zhǔn)備的，在課堂上他會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，把那些重要的問(wèn)題給大家講清楚。課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要做到“四會(huì)”會(huì)預(yù)習(xí)，會(huì)聽(tīng)講，會(huì)記筆記，會(huì)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)預(yù)習(xí)，雖然它已經(jīng)在課前我們準(zhǔn)備了，它的目的在于我們要善于通過(guò)預(yù)習(xí)尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們九年級(jí)歷史第八

8、課的課題是《改變世界面貌的蒸汽革命》我們就會(huì)從課題中尋找許多問(wèn)題：蒸汽革命什么時(shí)候發(fā)生的，如何發(fā)生的，它怎樣改變世界面貌?我想我們的老師在這一節(jié)課上他