利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效率

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讓學(xué)習(xí)插上思維導(dǎo)圖的翅膀 主要內(nèi)容思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖的由來為什么要用思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的應(yīng)用如何制作思維導(dǎo)圖什么是思維導(dǎo)圖 思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞 思維導(dǎo)圖圖例欣賞 左右腦的功能差異 游戲請(qǐng)看列表說出顏色而不是文字 什么是思維導(dǎo)圖左右腦沖突：你的右腦嘗試說出顏色，左腦堅(jiān)持要閱讀文字。人類的右大腦主要負(fù)責(zé)圖像、方位、大小和顏色方面的信息，而左大腦主要負(fù)責(zé)文字、數(shù)字、邏輯判斷和分析方面的問題。將以上所說的都用連接的方式寫到紙上，這就是思維導(dǎo)圖。維導(dǎo)圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識(shí)結(jié)構(gòu)圖像化的過程。開發(fā)智力，強(qiáng)化思維，提高記憶力和創(chuàng)造力。思維導(dǎo)圖的獨(dú)特結(jié)構(gòu)和人腦里內(nèi)部的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)非常相似。它們都是從一個(gè)中心伸展出去，通過不同的分叉，再和另外一些神經(jīng)元相連接。它的每一個(gè)分支，都代表著與中心有關(guān)的一組內(nèi)容，再配上活潑可愛的圖標(biāo)，讓你能更生動(dòng)地回憶出具體情形。 什么是思維導(dǎo)圖人類的思維特征是呈放射性的。研究表明，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路），都可作為一個(gè)球體來表現(xiàn)出來，它呈現(xiàn)放射性立體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖是大腦放射性思維的外部表現(xiàn)。依據(jù)大腦思維放射性特點(diǎn)，英國大腦基金會(huì)主席、著名教育家東尼·博贊發(fā)明了思維導(dǎo)圖，他在思維研究領(lǐng)域取得了令世人矚目的成就。思維導(dǎo)圖利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文并茂的形式來增強(qiáng)記憶效果，使人們關(guān)注的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上。思維導(dǎo)圖允許學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無限制的聯(lián)想，這使思維過程更具有創(chuàng)造性。 思維導(dǎo)圖的由來思維導(dǎo)圖是20世紀(jì)60年代英國人東尼·布贊（TonyBuzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。托尼·布贊（TonyBuzan）1942年生于英國倫敦，著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家。已出版80余部專著，在五大洲100多個(gè)國家的總發(fā)行量突破1000萬冊(cè)。思維導(dǎo)圖（MindMap）的發(fā)明者，目前全球范圍內(nèi)超過2.5億人在應(yīng)用這一思維工具。世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人。為英國、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國家擔(dān)任政府及政府機(jī)構(gòu)顧問，為迪士尼、微軟、IBM、英國電訊等知名跨國公司擔(dān)任商務(wù)顧問。 為什么要使用思維導(dǎo)圖1 為什么要使用思維導(dǎo)圖2 “思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問題加以延伸?！?-----DrTonyTurrill，管理學(xué)家，英國“圖像才是大腦的語言?！币蚨高^心智繪圖，可以提升注意力與記憶力，進(jìn)而促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展。------托尼·布贊，大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家英國為什么使用思維導(dǎo)圖３千言萬語不如一張圖思維的有序外化開闊思路、明晰邏輯 思維導(dǎo)圖對(duì)記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50％到95％；2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)時(shí)間：90％多；3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90％；5、集中精力于真正的問題；6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7、關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無窮盡地流動(dòng)；10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。 思維導(dǎo)圖的用途 思維導(dǎo)圖圖例欣賞思維導(dǎo)圖的用途 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用(英語)——促進(jìn)知識(shí)掌握與記憶 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用——英語學(xué)習(xí)記課堂筆記：抓住主題，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及要點(diǎn)；筆記內(nèi)容一目了然，方便記憶與復(fù)習(xí)。歸納與總結(jié)學(xué)習(xí)資料：在收集學(xué)習(xí)資料的過程中，將雜亂的學(xué)習(xí)資料按類別有條理地置放。聽力練習(xí)及口譯的輔助工具在聽力練習(xí)及口譯記錄時(shí)，抓住發(fā)言者的演講框架及邏輯關(guān)系至關(guān)重要，思維導(dǎo)圖能輕而易舉地記錄關(guān)健點(diǎn)，從而提高聽力及口譯記錄的效率。組織思維，進(jìn)行口語或書面表達(dá)：通過“主題—各主題句—各支撐性細(xì)節(jié)”等的枝型或衛(wèi)星型結(jié)構(gòu)將所要表達(dá)的內(nèi)容清晰而簡潔地體現(xiàn)在紙上，是口語及書面表達(dá)最理想的準(zhǔn)備方式。與頭腦風(fēng)暴給合使用：頭腦風(fēng)暴能夠加強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題的廣度和深度，思維導(dǎo)圖則可以將頭腦風(fēng)暴的思維結(jié)果完美地組織在一起。思維導(dǎo)圖中文版官網(wǎng)：http://www.mindmanager.cc 如何制作思維導(dǎo)圖1、一開始就把主題擺在中央。在紙中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強(qiáng)烈視覺效果。2、向外擴(kuò)張分枝。想象用樹形格式排列題目的要點(diǎn)，從主題的中心向外擴(kuò)張。從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支出來，主要的分枝最好維持五到七個(gè)。近中央的分枝較粗,相關(guān)的主題可用箭號(hào)連結(jié)。3、使用“關(guān)鍵詞”表達(dá)各分枝的內(nèi)容。思維導(dǎo)圖目的是要把握事實(shí)的精粹，方便記憶。不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關(guān)鍵的動(dòng)詞和名詞。4、使用符號(hào)、顏色、文字、圖畫和其它形象表達(dá)內(nèi)容?？捎貌煌伾D案、符號(hào)、數(shù)字、字形大小表示類形,次序……圖象愈生動(dòng)活潑愈好，使用容易辨識(shí)的符號(hào)。思維導(dǎo)圖中文版官網(wǎng)：http://www.mindmanager.cc 如何制作思維導(dǎo)圖5、用箭頭把相關(guān)的分支連起來.以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來。如在某項(xiàng)目未有新要點(diǎn),可在其它分支上再繼續(xù)。只須要將意念寫下來，保持文字的簡要，不用決定對(duì)錯(cuò)。6、建立自己的風(fēng)格——思維導(dǎo)圖并不是藝術(shù)品,所繪畫的能助你記憶,才是最有意義的事。7、重畫能使“思維導(dǎo)圖”更簡潔,有助于長期記憶——同一主題可多畫幾次,不會(huì)花很多時(shí)間,但你很快會(huì)把這主題牢牢記住。8、盡量發(fā)揮視覺上的想象力，利用自己的創(chuàng)意來制作自己的思維導(dǎo)圖。 繪制思維導(dǎo)圖的7個(gè)步驟（托尼·巴贊）1、從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。2、用一幅圖像或者畫面來表示中心思想。3、在繪制中使用顏色。4、將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級(jí)分支連接級(jí)分支連接起來。以此類推。5、讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是直線6、在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞7、自始至終使用圖形 思維導(dǎo)圖的繪制規(guī)則 自制思維導(dǎo)圖：自我介紹 ThankYou!大膽嘗試活學(xué)活用經(jīng)驗(yàn)共享書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。