如何開展課題研究

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1、如何開展課題研究什么是課題研究???所謂課題研究，指的是教師以自身教學過程中產(chǎn)生的具體問題為研究對象，以問題的解決為研究目標的一種研究活動。課題研究是教學研究中的一項重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，更是提高教育教學質(zhì)量的重要渠道。開展課題研究的重要性1、課題研究與職稱評定聯(lián)系密切渭南市人力資源和社會保障局、渭南市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關于印發(fā)<渭南市深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作實施方案>的通知》精神，教師職稱評定中的業(yè)務條件有了新的變化，其中對主持完成各級各類課題有了新的要求:針對高級中學、初中、小學的課題要求：評選一

2、級教師：任現(xiàn)職以來參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；評選高級教師：任現(xiàn)職以來參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結(jié)報告；評選正高教師：任現(xiàn)職以來主持完成1項省級以上的教科研課題；2、課題研究與校本研修聯(lián)系密切校本研修的核心理念是什么？校本研修的核心理念有三層含義：校本,即以校為本,以學校為基本研修單位；以教師為研修主體；以促進師生共同提高、全面發(fā)展為最終目標。它把教師培訓、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程開發(fā)等有機地融為一體，既是一種利于教師和教育教學

3、的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。校本研修的形式：（1）課題帶動（2）集體充電（3）師徒結(jié)對（4）觀摩聽課（5）個人自修（6）校際交流?等課題研究則需要教師有一定的理論水平，要有一定的研究水平。否則，課題研究就會泛泛而談，缺乏理論深度。因而，開展課題研究有利于促使教師進行理論學習，用理論來豐富自己，用理論來指導自己的教學，用理論提升自己的專業(yè)水平。許多教師不敢申報課題，進行課題研究，其理論水平就制約了他們的成長。3、課題研究與教師的職業(yè)成長聯(lián)系密切新的教育發(fā)展觀要求教師的教學研究能從一定的理論出發(fā)，直面具體的

4、教學實踐，在理論與實踐的結(jié)合中重建新理論，解決實際問題，提高教師的教科研水平。使教師在較短時間內(nèi)成熟起來，讓教師在實踐與研究中得到成長。4、課題研修與單位的成長聯(lián)系密切通過課題研究，能夠凸顯單位的特色，解決單位發(fā)展中存在的問題，進一步促進教育教學的改革。課題如何生成課題研究以問題為載體。何謂問題？陳桂生教授認為：“一是所‘問’之‘題’，或有疑問之事；一是指事物的嚴重性，如通常所謂‘成問題’?！闭沁@些“疑問”之事和“成問題”的事，引發(fā)了研究者的探究心理，推動了教育科學的深入發(fā)展，因此，問題是構(gòu)成研究活動的核心因素，是推進科研前進的內(nèi)

5、在動因。課題的形成是一個由感覺到、意識到的問題經(jīng)過概括、提煉,轉(zhuǎn)化到確定問題的過程，確定問題意味著該問題已經(jīng)成為研究者關注的焦點、思考的對象，對問題的探究已經(jīng)成為研究者的行為和工作,課題則即將醞釀成形…如何開展課題研究一、課題的前期論證課題的前期論證要完成好以下幾個要素，它們分別是：1、課題名稱的確定課題名稱通常是對所研究的問題及其影響因素之間關系的一種探究，并用一個陳述句把它表示出來。2、目的的論證　　指對課題研究的目的、理論價值與實踐意義進行分析，重點考慮通過研究要解決什么問題。3、背景論證指的是對該課題方向的國內(nèi)研究現(xiàn)狀的了解

6、與簡要分析。別人已做過什么研究，還需要做什么方面的加深研究，其意義是什么？在此社會和學術背景上提出該課題研究的內(nèi)容，闡述其研究的意義。4、基礎論證　　基礎論證指的是課題承擔者已經(jīng)有的基礎的客觀估計。它一方面包括課題組成員的研究經(jīng)歷，成員結(jié)構(gòu)合理、學術水平、主要著作或成果等；另一方面指的是已經(jīng)掌握的與本課題有關的文獻，已經(jīng)形成的假設或階段成果等?；A論證也可以說是條件分析。二、課題設計論證指填寫課題申請、評審書（認真填寫申報表是成功的一半）申報課題，也就是設計研究方案，是如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何

7、進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施；使研究具體化的中心環(huán)節(jié)；是研究成果質(zhì)量的重要保證。填寫課題申請、評審書時應完善以下幾點：1、明確該領域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義、研究價值這里最重要的工作有兩點：第一，要了解已有研究成果，學習相關理論。任何課題研究都不是從“零”開始，有效的研究都是以原有成果為起點的。要圍繞課題研究的問題，搜集相關的文獻，并對文獻進行認真閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關課題研究現(xiàn)狀方面的信息，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指

8、導下有針對性地開展。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。2、確立課題研究的目標、內(nèi)容課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?要解決哪些具體問題?研究的目標應比較具體，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。