以春為例談文本細(xì)讀的方法資料

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1、以《春》為例談文本細(xì)讀的方法合肥市廬陽區(qū)教研室張莉閱讀教學(xué)是教與學(xué)雙方圍繞文本開展的教學(xué)互動活動?？蓮墓P者調(diào)研情況來看，目前初中語文閱讀教學(xué)中存在著教師“析”得過深，學(xué)生“動”得過少的現(xiàn)象，“互動”變成了“單動”，學(xué)生閱讀文本過于淺表化、粗略化，精彩的課堂也因之少之又少。教師如何引導(dǎo)學(xué)生回歸文本細(xì)讀？文本細(xì)讀的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)在哪里？筆者嘗試以朱自清先生的《春》為例，羅列十種文本細(xì)讀的方法，或許能破解學(xué)生的細(xì)讀入門問題。一、替換法對初中生而言，由于閱歷、基礎(chǔ)和文本解讀力、感受力的局限，有時很難找到走入

2、文本的路徑，經(jīng)常只靠“模糊意會文本”。如此，會影響他們語文素養(yǎng)的提升。筆者認(rèn)為詞語是文章構(gòu)成的基本單位，細(xì)讀詞語、沉入詞語是走進(jìn)文本的捷徑，替換品析法又是學(xué)生細(xì)讀詞語、沉入詞語的捷徑。1.“小草偷偷地從土里鉆出來”——替換為“小草偷偷地從土里冒（長）出來”。將“冒（長）”與“鉆”比較，不難看出“鉆”字更能表現(xiàn)小草旺盛而又頑強(qiáng)的生命力，是一種動態(tài)的描寫。而“冒（長）”則平淡、無味的多。2．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”——替換為“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地叫著?！薄敖小迸c“鬧”比較，“鬧”更能體現(xiàn)蜜蜂

3、多、較熱鬧的場景，形象生動寫出了蜜蜂的頑皮，賦予了畫面動感，而“叫”字只是單純聲音的感受，不能體現(xiàn)出蜜蜂多而熙攘的特點(diǎn)?！棒[”不僅有聲音，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。3．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”——替換為“小草偷偷地從土里鉆出來，又嫩又綠?！痹洹澳勰鄣?，綠綠的”是疊詞的運(yùn)用，很有表現(xiàn)力，使語言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。疊詞不僅描摹了色彩，而且給人以美的享受，更好地表達(dá)作者的喜愛之情。4．“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的

4、香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！薄鎿Q為“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里混合著?！薄搬j釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃，越來越醇。該句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人?！搬j釀”較之“混合”更有慢慢的生成之感，令人有舒緩的美感。5．“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”替換為“呼朋引伴地放開清脆的喉嚨”?！百u弄”是顯示，炫耀自己的本領(lǐng)的意思。在這兒貶詞褒用，從聽覺角度生動地描繪出鳥兒在和煦的春風(fēng)中盡情鳴叫的可愛情態(tài)，所以

5、恰當(dāng)！“放開”只寫出了聲音，缺少了情趣！二、咀嚼法“咀嚼”就是將食物放在嘴里慢慢地嚼，在此引申為對耐人尋味的文字進(jìn)行品嘗和品讀，從而領(lǐng)悟其中深層含義。要讓學(xué)生“傾聽文本發(fā)出的細(xì)微聲響”，就要“咀嚼”，如何“咀嚼”？慢慢“嚼”，一點(diǎn)點(diǎn)“嚼”，要“嚼”到位。1．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！薄办o默”是肅立不做聲的意思。這是擬人的修辭手法。表面寫房屋，實(shí)則從側(cè)面表達(dá)了春雨中安靜平和的氣氛，渲染了房屋沐浴春雨的溫馨畫面。2．“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?/p>

6、像牛毛，像花針，像細(xì)絲——這是作者以視覺的角度對春雨進(jìn)行描寫，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，三個比喻寫出了春雨細(xì)而密，細(xì)而亮，細(xì)而長（柔），晶瑩透亮的特點(diǎn)。3.“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！薄懊苊艿匦笨椫钡摹靶薄弊?，不僅寫了春雨，而且也寫了春風(fēng)?！翱棥弊质浅猩暇湎窦?xì)絲的比喻，準(zhǔn)確地表達(dá)出了春雨的動態(tài)。而且“織”字做動詞講是“用絲、麻、棉紗、毛線等編成布或衣物等”之意，春風(fēng)有情，春雨如絲，織出的自然是美好的生活，用“織”和本文的意境相同。三、刪除法刪除法，顧名思義

7、，就是刪除句中某個詞語，然后比較刪前刪后的表達(dá)效果。1．“都在微微潤濕的空氣里醞釀”——刪去“微微”如何？“微微”一詞，本意是輕輕的，很淡。作者用該詞形容空氣，更突出了春雨的細(xì)，密和輕，如此輕微的細(xì)節(jié)也能被作者感覺到，自然表現(xiàn)了作者對春天的熱愛之情。2.“花里帶著甜味兒；閉著眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”——刪去“仿佛”如何？“仿佛”是好像，似乎的意思，“閉著眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”的意思是說花里的甜味兒就好像讓我看到了樹上已經(jīng)開滿了各式各樣的花，“仿佛”在這里是指作者的一種想

8、象，能生動形象的表達(dá)出作者已深深陶醉在這花香中。如去掉“仿佛”則不能如此傳神地表達(dá)花香的迷人。3．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！薄獎h去“偷偷的”如何？刪去后文章也就缺少了趣味，不能表達(dá)出不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)剛冒出的小草的驚喜之情?！巴低档摹辈捎昧藬M人化的手法，令讀者讀起來印象深刻。4.“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨?！薄獎h去“呼朋引伴”如何？“呼朋引伴”是招呼朋友，引來伙伴的意思。擬人化的手法，鳥兒要將自己的喜悅彼此分享，表