讓學生喜歡你的5個秘訣

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1、讓學生喜歡你的5個秘訣?“做一個學生喜歡的老師，是我五十多年一直踐行的追求?！庇谟勒蠋熣f。讓一代又一代學生喜歡上他，他是怎么做到的？本文是于老師總結的5個秘訣。?秘訣一：讓每個學生都感到你喜歡他每個學生都渴望得到老師的喜歡。但，要老師喜歡每位學生，確實很難；可是，若像美國教育家拖德?威特克爾說的，“做出喜歡他的樣子”，則比較容易。?我經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：某某學生，為了引起老師的關注而故意犯錯誤。有一年，我班里一個小男孩，上課時總和同桌發(fā)生糾紛，每次被發(fā)現(xiàn)就嬉皮笑臉地望著我。于是我經(jīng)常找他回答問題，讀讀課文，還收作業(yè)。不久他就和我親近起

2、來，后來我稍加引導，他的小毛病就都改正了。?其實，每個學生，不管是高年級還是低年級，不論是男生還是女生，都十分在意老師是否注意他。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。?其實，做出喜歡學生的樣子，很簡單，可以是——一個動作；一個微笑；一句話；一件小事；一件小禮……總之，一定是“行為”。?秘訣二：老師要有點孩子氣，童心不泯張光鑒曾說：“要蹲下來看學生，老師要和學生相似，而不能要求學生和老師相似?！?擁有一顆童心，才能真正走進學生的心。?童心不

3、泯的標志之一，是保留孩子般的好奇心。沒有好奇心，就發(fā)現(xiàn)不了生活中、大自然中的美，自然也就感受不到美的價值。我們教書育人需要良好的情感，而這份情感就是在感受美的過程中不斷產(chǎn)生的。?童心不泯的標致之二，就是“孩子氣”。我?guī)W生郊外游玩，像個“孩子王”似的，帶著他們玩小孩子的把戲，我完全就是一個孩子，沉浸在其中，忘記了自己是一個老師。?也許有人會說我“孩子氣”太重，不像老師了。但事實證明，我越和學生相似，學生越親近我。?童心不泯的標致之三，是理解和體諒學生。教育之所以會成為一門藝術，就是因為學生存在著巨大的差異。后進生這個群體是最值得研究和關

4、注的。我會讓他們讀兩本書。一本叫“無字之書”，這本書就是我。我會努力讓他們從這本書里讀出尊重、寬容、開朗、樂觀、耐心、一絲不茍。另一本是“有字之書”，是我讓后進生讀的最重要的書。只有讀書，才能根本上轉(zhuǎn)變一個人，多少事實讓我對書的力量深信不疑。?童心不泯的標致之四，是想學生之所想，做學生之想做。一個真正了解學生的老師，豈能不成為一個真正的好老師。五十多年了，學生一年年地長大，我卻還是個孩子。是一屆一屆學生的童年延續(xù)了我的童年。教了五十多年的書，最終我把自己教成了孩子。?秘訣三：身教重于言傳教育的第一個名字叫“影響”。?為什么“身教”的力量

5、和影響，比“言教”大得多？?因為，在達到理智年齡以前，孩子們不能接受觀念，而只能接受形象。?因為，“身教”無痕。教育一旦有痕——讓學生感到你是在教育他的時候，十有bajiu，這樣的教育是失敗的。?教育有“說服”和“看服”之分。有人研究，人接受外界事物，主要靠視覺和聽覺。就比例來說，視覺占83%，而聽覺只占11%。?一次全校大掃除，班長向全班各組分配了任務。?開始前，我一本正經(jīng)地問班長，“班長，下午我的任務是什么？”儼然是個老戰(zhàn)士。?班長也儼然是個“老班長”：“擦玻璃的同學任務重，請你帶好抹布去擦北邊的窗戶?！?“是！”?我給自己做了個規(guī)

6、定，每次大掃除，都要以普通一兵的身份參與。和學生們一起勞動，身正不令而行，學生們都會很快就位。?所以，這些年來，我首先要做到：?穿戴不敢隨便字跡不敢潦草說話不敢隨意態(tài)度不敢生硬錯誤不敢不認行動不敢落后備課不敢馬虎書報不敢不讀……秘訣四：?學會正確激勵學生教育的第二個名字是“激勵”。?我深感激勵的巨大作用。因為我從小就是在老師的激勵下逐步成長的。?小學三年級時，我寫的第一篇作文是《我喜歡上國語課》，沒料到張老師全篇都畫上了波浪線！“全篇”，也不過六七行而已，有兩句批語：用設問句開頭好，語句通順。就這樣，我一下就對作文產(chǎn)生興趣。?小學四年級

7、時，我寫的一篇大字（共12個字），其中有兩個得了雙圈兒，只有寫得特別棒才畫雙圈，獲此殊榮高興得不得了，還寄給遠在徐州工作的爸爸看，從此更喜歡書法了。?初中一年級時，寫了篇作文，得到了李曉旭老師的青睞，他評道：此文有老舍風格，可投報社。我受寵若驚，趕緊買來稿紙投稿，雖然后來石沉大海，但老師的這句話使我有了夢想：當一個作家！?真的，過程比結果更重要。雖然我的夢想沒有實現(xiàn)，但追求夢想的人生是充實的。讀、寫幫助我最終走上教育事業(yè)，不也是很好嗎？?當然，激勵是有講究的，我歸納出四條原則，與大家分享。???1、激勵要動情。輕描淡寫、面無表情的鼓勵與

8、肯定，學生會不以為然，甚至不領情。什么是真誠動情的表揚，什么是隨便說說，學生能聽出來。學生在方方面面有了突出的表現(xiàn)，我都視為可慶賀的大事，不但鄭重表揚，還要通知家長，把激勵的作用發(fā)揮到最大。?2、激勵要及時