《學(xué)看鐘表》教案

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1、《學(xué)看鐘表》教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘面上的短針叫“時(shí)針”，長(zhǎng)針叫“分針”。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨認(rèn)“大約幾時(shí)”。3、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4、建立初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)認(rèn)識(shí)“整時(shí)”和“半時(shí)”是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、老師請(qǐng)小朋友猜謎。短腿腿,圓臉膛耳朵長(zhǎng)在腦袋上肚里聲聲滴答響提醒我們?cè)缙鸫?------(打一生活用品)學(xué)生猜謎，說出謎底。（板書課題：學(xué)看鐘表）2、看課本77頁老師講

2、述“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功的事件，讓同學(xué)們回憶是否還記得“神州”五號(hào)發(fā)射成功的具體時(shí)間？同學(xué)們是怎么知道的？3、看書本78頁的說一說，根據(jù)圖畫你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生1：公交車幾點(diǎn)到的？學(xué)生2：媽媽幾點(diǎn)開始做飯？學(xué)生3：小明幾點(diǎn)昨晚的作業(yè)？學(xué)生4：司機(jī)幾點(diǎn)下班？學(xué)生5：現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？老師：同學(xué)們提了這么多問題，真不錯(cuò)。要想解決這些問題，我們就要學(xué)習(xí)會(huì)看鐘表。二、新知教授1、認(rèn)識(shí)鐘面老師：出示實(shí)物鐘面，先看一下鐘面，你從鐘面上都看到了什么？學(xué)生回答：鐘面上有兩根針和12個(gè)數(shù)字。老師：那么你知道它們的名

3、字嗎？誰愿意來為大家介紹一下呢？指生回答后，老師總結(jié)（鐘面上的短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針。時(shí)針代表幾時(shí)，分針代表幾分鐘）。讓學(xué)生自己動(dòng)手來指著你的鐘表盤上的兩根針，來說一說它們的名字。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)老師：剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面，現(xiàn)在我們來看一下，解決剛剛的問題。公交車是幾點(diǎn)來的？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察來到的鐘面：時(shí)針指在哪里？分針指在哪里？學(xué)生交流后，指生回答（鐘面上長(zhǎng)針指著12，短針指著8）認(rèn)識(shí)8時(shí)。教師讓學(xué)生多播幾個(gè)整時(shí)，觀察時(shí)針和分針的指向有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，最后教師總結(jié)：分針

4、指在12上，時(shí)針指著幾上就是幾時(shí)。做幾個(gè)小練習(xí)：讀時(shí)間、撥時(shí)間。3、認(rèn)識(shí)“半時(shí)”（看課本79頁）（1）我們先來看看小云的睡覺時(shí)間，先觀察這個(gè)鐘面上時(shí)針和分針分別指在哪里？讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)（時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)9和10的中間，分針在6上）（2）學(xué)生在學(xué)具上撥一撥。（3）教師讓學(xué)生多播幾個(gè)時(shí)間（6:30、2：30、11:30、5:30），觀察時(shí)針和分針的指向有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，最后教師總結(jié)：分針指在6上，時(shí)針轉(zhuǎn)過幾就是幾時(shí)半。（4）練習(xí)鞏固三、練習(xí)活動(dòng)1、教師撥數(shù)，學(xué)生來讀2、同位兩個(gè)人，一個(gè)撥鐘表，一

5、個(gè)說出鐘表的時(shí)間，比一比誰說得最準(zhǔn)。3、給鐘表畫指針。4、讓學(xué)生做課后習(xí)題進(jìn)行鞏固四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了表示時(shí)間的方法，它們分別是什么？