《氣溫有多高》教案3

《氣溫有多高》教案3

ID:41448030

大小:38.00 KB

頁數(shù):4頁

時(shí)間:2019-08-24

《氣溫有多高》教案3_第1頁
《氣溫有多高》教案3_第2頁
《氣溫有多高》教案3_第3頁
《氣溫有多高》教案3_第4頁
資源描述:

《《氣溫有多高》教案3》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫

1、《氣溫有多高》教案授課年級(jí)三年級(jí)學(xué)科科學(xué)課題氣溫有多高任課教師課型問題生成課、問題解決課課時(shí)二課時(shí)授課時(shí)間40分鐘教材分析1、介紹怎樣正確使用溫度表測(cè)量氣溫。2、觀察白天氣溫的變化。學(xué)生分析啟發(fā)學(xué)生展開思考和討論,從而使他們懂得測(cè)量空氣溫度、降水量、風(fēng)向、風(fēng)速活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念認(rèn)識(shí)溫度表并學(xué)會(huì)測(cè)氣溫。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力:能夠正確使用溫度表,掌握溫度的正確讀、寫方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀:理解進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過觀測(cè)記錄,了解一天中氣溫變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)讀溫度。關(guān)鍵問題能夠正確使用溫度表,掌握溫度的

2、正確讀。寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師:訓(xùn)練拓展單。學(xué)生:課前進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)課時(shí)第一課時(shí)課型問題生成課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、導(dǎo)入新課二、檢查反饋三、學(xué)習(xí)使用溫度表3分鐘7分鐘10分鐘激趣導(dǎo)入新課。檢查導(dǎo)讀單完成情況。采取多種形式朗讀,感知文意。1、在查閱資料、了解天氣與人們的生產(chǎn)生活的關(guān)系。2、教師板書課題,學(xué)生觀察與以往課題有什么不同?1、聽取組長(zhǎng)的匯報(bào)。2、抽查。3、指導(dǎo)解決存在問題。學(xué)生交流自己內(nèi)化了的讀寫方法。1、初讀課文,了解全文內(nèi)容。2、學(xué)生帶著自己最想知道的問題自讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的生

3、字詞,同桌互相學(xué)習(xí)。3、反復(fù)朗讀課文,理解課文內(nèi)容。能在認(rèn)真閱讀課文的基礎(chǔ)上,通過自身努力完成導(dǎo)讀單,并提出在自學(xué)中遇到的問題。1、各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組完成情況。2、學(xué)生糾錯(cuò)。四、問題生成五、課堂總結(jié)15分鐘5分鐘整理預(yù)習(xí)過程中的疑難和疑問,生成問題??偨Y(jié)歸納本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。指導(dǎo)各小組整理、歸納,生成問題。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。生成有價(jià)值的問題。整理本課知識(shí)點(diǎn)。課時(shí)第二課時(shí)課型問題解決課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一、合作探究二、展示評(píng)價(jià)12分鐘15分鐘探究生成的問題。小組展示討論結(jié)果,師生評(píng)價(jià)。1、指導(dǎo)學(xué)生小組就生成

4、的問題展開深入討論。2、教師出示預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)問題。指導(dǎo)學(xué)生展示交流,并作出評(píng)價(jià)。學(xué)生分組測(cè)量室內(nèi)外的氣溫。小組成員明確分工,深入討論,廣泛交流,達(dá)成共識(shí)。1、小組代表板書、講解本組討論結(jié)果。2、認(rèn)真記好筆記,質(zhì)疑、小組之間相互評(píng)價(jià)。三、訓(xùn)練鞏固四、總結(jié)反思五、布置作業(yè)10分鐘3分鐘課堂訓(xùn)練,鞏固所學(xué)知識(shí)。教師進(jìn)行總結(jié)。巡視、指導(dǎo)學(xué)生完成《訓(xùn)練單》并做出評(píng)價(jià)。重點(diǎn)理解課題,通過人物的語言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)。1、學(xué)生自主完成,疑難習(xí)題小組合作完成。2、小組檢查、評(píng)價(jià)?! —?dú)立、認(rèn)真完成。板書設(shè)計(jì)氣溫有多高氣溫有日變化和年變化教學(xué)

5、反思

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。