《長(zhǎng)城和運(yùn)河》說課稿

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1、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》說課稿各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說課的題目是《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析（說教材）本課是蘇教版小學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)的第一篇課文，本文是一首飽含愛國(guó)懷感的詩(shī)歌，主要讓學(xué)生體會(huì)古代勞動(dòng)人民的辛苦，全詩(shī)謳歌了萬里長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的雄偉壯麗,頌揚(yáng)了中華民族祖先的勤勞與智慧。激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。全詩(shī)由兩部分組成，分別描寫、贊頌了長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河的雄偉壯觀。本文被安排在蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課是為了讓學(xué)生更好的體會(huì)文章的深刻含義，本文被安排在本書的第一課，

2、意在向?qū)W生展示祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和愛國(guó)情感，帶領(lǐng)學(xué)生探索研究祖國(guó)河山。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)及本班學(xué)情，我制定了本課的三維教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，結(jié)合圖畫和課文內(nèi)容理解“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語的意思；體會(huì)比喻句描寫的形象和聯(lián)想句、總結(jié)句的作用。2、智能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)牛的發(fā)散思維和借助聲像理解課文內(nèi)容的能力，以提高學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力。重視觀察和思維及聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合。3、情感目標(biāo)：通過觀察、有感情陰讀和對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和高大堅(jiān)固，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛Z情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、圖文結(jié)合，理解

3、長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。2、展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)方法與策略（說教法與學(xué)法）說教法情景導(dǎo)入法：利用多媒體，讓學(xué)生看圖，介紹長(zhǎng)城和運(yùn)河，讓他們有個(gè)大致的了解。陰讀感悟法：讓學(xué)生熟讀課文，猜想課文大意；有感情陰讀，讓學(xué)生理解課文，然后在理解的基礎(chǔ)上再讀課文，加深對(duì)課文的印象。通過聽課文磁帶，讓學(xué)生欣賞，然后再讀。在讀中讓學(xué)生更理解課文的內(nèi)容。擴(kuò)展延伸法：通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)牛進(jìn)行知識(shí)積累并進(jìn)行應(yīng)用。說學(xué)法質(zhì)疑問難法合作探究法交流討論法四、說教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、激情導(dǎo)入，激趣喚知。教師課

4、前板書好課題，課始教師用這樣的語言導(dǎo)入：長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，是我們中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是舉世聞名的偉大建筑。因此，長(zhǎng)城吸引著許多中外游客，大家都想飽覽一下長(zhǎng)城的壯麗風(fēng)光，欣賞一下長(zhǎng)城的建筑藝術(shù)，得到美的熏陶和享受。你們誰游覽過長(zhǎng)城？想不想去觀賞一番？（這樣的導(dǎo)入旨在使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城有一個(gè)整體感知并喚起學(xué)生的已有感知。）2、學(xué)生暢談。學(xué)生在教師的語言感染下暢談?dòng)斡[長(zhǎng)城的印象或從課前搜集的資料中暢談自己的感受，使學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，課堂氣氛得以激活。3、揭示目標(biāo)，激發(fā)求知欲。教師這樣引導(dǎo)：剛才大家說得很好，都想去長(zhǎng)城游覽，那我們今天就和作者

5、一起去游“長(zhǎng)城”。然后借勢(shì)揭示木課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)木課的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)整體感知，并激發(fā)其求知欲。（二）、觀察欣賞，發(fā)展思維。1、觀察圖畫。（1）指名學(xué)牛上臺(tái)從中國(guó)地圖上找出長(zhǎng)城東起山海關(guān)西止嘉峪關(guān)的確切地理位置，并在黑板上寫出長(zhǎng)城經(jīng)過我國(guó)的哪兒個(gè)省市。（2）書上的兩幅彩圖觀察點(diǎn)各在什么地方？各畫了哪些景物？（要求概括出第一幅圖是俯視，觀察點(diǎn)在高處，是遠(yuǎn)看;第二幅圖是平視，觀察點(diǎn)在近處。景物有藍(lán)天、蒼山、紅楓、灰龍。）（3）第一幅圖上看到的長(zhǎng)城是什么景象？（讓學(xué)牛發(fā)揮想象，形象地?cái)⑹鲩L(zhǎng)城的樣子，如：像一條彩帶，在群山中飄舞；像灰色長(zhǎng)龍，飛舞在崇山峻嶺之間；像條玉練，鑲嵌在碧綠的地毯上等等。）

6、（4）第二幅圖上可以看到長(zhǎng)城的什么？（結(jié)合理解垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)）為什么兩幅圖上長(zhǎng)城的景象不同？（第一幅是俯視，遠(yuǎn)看的景象；第二幅是平視，近看的景象。由于角度不同，景象的卬象也就不同了。）2、欣賞錄音。本課文質(zhì)兼美，感情充沛，為燃起求知欲望，教師播放錄音范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊看課文思考所描寫的主要內(nèi)容，學(xué)生被配樂朗讀帶入意境，仿佛也來到長(zhǎng)城，飽覽長(zhǎng)城的雄偉壯觀之美。3、練讀課文。分節(jié)練讀，思考：（1）第一節(jié)，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？找出介紹長(zhǎng)城總貌的句子。（“它像一條長(zhǎng)龍……”結(jié)合看圖加深印象。此處讓學(xué)生用幾種說法表示這句的意思，體會(huì)“長(zhǎng)龍”這一比喻句，理解“崇山峻嶺、蜿蜒盤旋”的意思。）

7、（2）第二節(jié)，長(zhǎng)城的近景乂是怎樣？城墻上有哪些特點(diǎn)？這樣建造有什么作用？（要求說出垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)的作用，并知道這段城墻在八達(dá)嶺上，已開辟為游覽景區(qū)。）（3）第三節(jié)，作者站在長(zhǎng)城上聯(lián)想到什么？（聯(lián)想到修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民的辛勞和智能。）（4）最后一節(jié)寫什么？（寫長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是偉大的奇跡。）4、欣賞錄像。隨著同學(xué)們的發(fā)言，教師一邊打開錄音機(jī)，播放優(yōu)美而令人神往的樂曲，一