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《小學(xué)語文s版六年級下冊第六單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第六單元校園暢想曲單元教材解讀：木單元由四篇課文和語文百花園纟R成。其屮《竊讀記》《理想的風(fēng)箏》《校園交響詩》是精讀課文，《我們上路了》是略讀課文。木單元主要以“校園生活”為題材，所選課文反映的都是學(xué)生童年時期生活、學(xué)習(xí)的情景，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩，情趣盎然?！陡`讀記》以“竊讀”為主線，向人們展示了一個充滿靈性，酷愛讀書的小女孩在“竊讀”屮的獨特感受與復(fù)雜的心情；《理想的風(fēng)箏》以“風(fēng)箏”為主線貫穿全文，通過對劉老師言談舉止和音容笑貌的回憶，特別是劉老師放風(fēng)箏的情景，抒發(fā)了作者對老師深深的懷念Z情；《校園交響詩》用充滿情趣
2、的筆觸描繪了校園中多姿多彩的生活，抒發(fā)了學(xué)生對學(xué)校生活的深厚感情；《我們上路了》是一首現(xiàn)代詩歌，全詩緊扌II詩眼“我們上路了”，展現(xiàn)了新時代的孩子們渴望成長，渴望獨立，口信向上的情懷。木單元以“根據(jù)文章的特點，運用學(xué)到的閱讀方法理解重點語句，認(rèn)真體會文章的思想感悄”為訓(xùn)練點。運用詩性的單元導(dǎo)語描繪了與孩了們息息札I關(guān)的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生回顧朝夕相處的校園和熟悉溫馨的學(xué)習(xí)生活，并對學(xué)生如何閱讀木單元作了點撥與提示。課文示而的思考題都是圍繞著訓(xùn)練點提岀相丿應(yīng)的要求，讓學(xué)生在不斷的殆讀、揣摩課文的語言之屮，體驗感悟文章所要表達(dá)的“
3、對校園生活的熱愛、留戀以及對未來的憧憬和向往”的悄感。木單元的的“語文百花園六”屮，編排了“溫故知新”“語文人課堂”和“習(xí)作”三人板塊的內(nèi)容，每個版塊都含有多項子內(nèi)容。“語文百花園”的內(nèi)容安排豐富有趣，既有對整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，又有內(nèi)涵深刻的語言材料的積累，述安排了提高學(xué)生口語和卩面表達(dá)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元的教學(xué)冃標(biāo)是：教師能比較準(zhǔn)確地把握編者的意圖，指導(dǎo)學(xué)生僅僅圍繞本單元的專題開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，在活動屮教師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章的特點，運用已學(xué)過的閱讀方法去理解課文內(nèi)容，理解重點詞句，體驗和感悟課文所
4、要表達(dá)的思想感情。隨文識字15個，會寫生字12個。設(shè)計理念：“要讓學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，讀整木的書”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出要求。25竊讀記教材簡析：本課是一篇精讀課文。課文以“竊讀”為線索，以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到帖店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，作者通過細(xì)致入微的動作描寫和口語式的獨白描繪心境，細(xì)膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味，將一個極其熱愛讀書，渴求知識的充滿靈性的“我”表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)習(xí)這篇課文的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，通過對“我很快樂，也很懼怕
5、——這種竊讀的滋味！”的晶讀，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴求；二是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀屮體會作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法；三是引導(dǎo)學(xué)生感染作者熱愛讀書的心情，用心去體會“你們是吃飯長人的，也是讀書長人的”這句話的涵義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，努力做一個樂讀、善讀的人。設(shè)計理念：“要讓學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，讀整木的書”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出要求。通過學(xué)習(xí)課文，感悟一個小女孩“竊書”的經(jīng)歷與感受，來激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過引領(lǐng)學(xué)生H讀自悟，邊讀邊思考作者表達(dá)悄感的方式，感受作者細(xì)致入微的動作和心理描
6、寫的功力，加深對作者讀書的多種滋味的感受，來領(lǐng)悟作者“我很快樂，也很懼怕”這種難以言表的復(fù)雜的“竊讀”的滋味。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，并受到感染。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作和心理描寫來表達(dá)感悄的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確。3.幫助學(xué)生學(xué)會“踮、婪、轆”3個要求會認(rèn)的字和“竊、焚、睡”3個要求會寫的字,掌握“竊讀記、貪婪、啞沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。教學(xué)重點抓住主要內(nèi)容，體會“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀帖的
7、熱愛，對知識的渴求。教學(xué)難點領(lǐng)悟作者通過動作、心理活動描寫來表現(xiàn)人物思想感情的表達(dá)方式。學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生感染作者熱愛讀書的心情，用心去體會“你們是吃飯長人的，也是讀書長人的”這心話的涵義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，努力做一個樂讀、善讀的人。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容，自學(xué)生字新詞。2.學(xué)生搜集名人讀書故事或讀書的名人名言。課時安排：2課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣。師：同學(xué)們，多年來我們一肓和書形影不離。在讀書中，我們不僅能獲取知識.學(xué)會思考，而且能受到美好情感的熏陶。讀一木好書就好比吃上一頓美味佳肴
8、，所以，讀書可以說是一種快樂的享受。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？今天，讓我們跟隨少年林海音一起來感受她讀書的樂趣吧。（二）檢測預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞。1.抽讀生字。2.指名練讀詞語。出示“竊讀、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜、踮起腳尖”的字卡，指名學(xué)生讀,教師相機正音,全班齊讀。3.指
