語文S版小學(xué)六年級上冊語文教案第六單元

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1、26.將相和教學(xué)口標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2、領(lǐng)悟三個小故事Z間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3、能冇感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概描能力。4、幫助學(xué)生認(rèn)識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”;理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請罪”等詞語。5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進(jìn)行排練表演。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。從藺相如為了國家利益，對敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對友胸懷寬廣，

2、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解三個故事的原因和結(jié)果，了解三個故事之間的聯(lián)系，并給每個小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)安排：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請罪”等詞語。2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。3、初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.板書課題2.根據(jù)課題，提出自己的問題(1)“將”“相”各指文中

3、的誰？(2)“和”是什么意思？(3)課文圍繞“和”寫了他們Z間的什么故事？冇幾個小故事，各在哪些段落？二、帶著問題，初讀全文1.默讀課文，思考問題；2.全班交流：(1)“將”指廉頗，“相”藺相如；(2)課文寫了三個小故事。@1-10自然段講的是“完璧歸趙”的故事；②11-15自然段講的是“滝池相會”的故事；②16-18自然段講的是“負(fù)荊請罪”的故事。1.梳理笫二節(jié)課需要解決的問題1.“和”是什么意思？2.課文中三個故事之間有什么聯(lián)系？3.“相”“將”各是什么樣的人？4?課文為什么用“將相和”作題目？三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1.自由朗讀課文。2.標(biāo)注自己不認(rèn)識的字，不理解的詞

4、語。3.運(yùn)用工貝書，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字詞4.全班共同學(xué)習(xí)(1)“頗”讀po,不讀po；(2)書寫“璧”吋，注意下面是“玉”，不是“土”(3)書寫“辭”時，注意它是左右結(jié)構(gòu)，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。(4)膽怯：膽小。無價之寶：指極珍貴的東西。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。負(fù)荊請罪：表示認(rèn)錯賠禮。5.摘抄三個詞語無價之寶理直氣壯負(fù)荊請罪第二課吋教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2、領(lǐng)悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。

5、4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進(jìn)行排練表演。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課整理的問題二、根據(jù)問題細(xì)讀課文，認(rèn)識人物形象。1.學(xué)習(xí)完璧歸趙(1)默讀課文1-10自然段，概括這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：秦王倚仗強(qiáng)勢，要騙寶玉；經(jīng)過：藺相如向趙王獻(xiàn)策，并與秦王面對面斗爭；結(jié)果：藺相如派人送寶玉回趙國。(2)深入閱讀，認(rèn)識人物形象，回答卜?列問題：①提岀冇價值的問題；②帶著問題深入閱讀③在什么情況下，藺相如向趙王獻(xiàn)策？理解“戰(zhàn)國”“和氏壁”“說愿意拿15個城池?fù)Q這個寶玉”“為難”。①藺相如獻(xiàn)策時說了什么，他的態(tài)度、想法、心情怎樣？理解“我愿意帶著寶玉到秦國去”“

6、如果”“理屈”。②藺相如怎樣把獻(xiàn)給秦王的寶玉又拿到手并送回趙國？“……您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是假撞？由此你領(lǐng)悟出什么？③你怎樣認(rèn)識這個故事的結(jié)果？取得這個結(jié)果的主要原因是什么？（3）課文哪些語句描寫突出了藺相如的精神品質(zhì)？有感情的朗讀。三、總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。1.默讀課文，概括了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.提出有價值的問題。3.帶著問題細(xì)讀課文，認(rèn)識人物形彖。4.有感情的朗讀，體會人物的思想感f青和粘神品質(zhì)。四、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二個小故事。1?提出有價值問題。2?閱讀，思考以下問題：①趙王在什么情況下動身去滝池赴會？②沌池會見時，

7、藺相如怎樣與秦壬針鋒相對？③這個故事的結(jié)果是什么？取得這種結(jié)果的原因是什么？1.引導(dǎo)討論，著重體會重點(diǎn)詞句，明確當(dāng)時情況；針鋒相對；事情結(jié)果及原因?？偨Y(jié)：藺相如進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)維護(hù)國家尊嚴(yán)與利益的精神及機(jī)智勇敢的品質(zhì)戰(zhàn)勝了秦王；廉頗大力配合，用武力作后盾，雙方配合一致。2.有感情的朗讀這一段。五、自學(xué)第三段。1、把這一段分成三層，理出這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、將相不和的原因是什么，又是怎樣和好的，促使他們和好的根本原因是什么？3、藺相如和廉頗的行動和表現(xiàn)有哪些感人之處？4、有感情地朗讀體會。兀、總結(jié)。1