《宗教復調音樂的頂峰——巴赫》說課稿

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1、《宗教復調音樂的頂峰——巴赫》說課稿尊敬的各位評委專家，您們好！我是號選手，我今天說課的題目是《宗教復調音樂的頂峰一一巴赫》。我主要從教材分析、學情分析、說教學過程、說教學反思等四個方面向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析本課是高中音樂鑒賞教材中第七單元的內容，但教材的原標題是《宗教復調音樂的頂峰一一巴赫》，教學內容也只是欣賞《馬太受難曲》（第1、72、78分曲）。《馬太受難曲》雖是巴赫的代表作，但該作品是對耶穌受難過程的敘述，較為沉重、壓抑，而且欣賞曲目就需要二十多分鐘，時間太長，內容也較單一，這樣很難能引起學生的興趣

2、，根據(jù)新課程提倡的根據(jù)實際可優(yōu)化組合教學內容的要求，也考慮到自本單元開始，后而將有八個小節(jié)按照西方音樂發(fā)展史的順序進行學習,于是教學設計就從西方專業(yè)咅樂發(fā)展史的發(fā)展時期出發(fā)，進行了該課教學內容的重組，選擇了巴洛克時期代表音樂家亨德爾、帕赫貝爾、巴赫的經(jīng)典代表作品，從而引導學牛逐步地探討巴洛克時期的流派風格，重要人物及其主要作品，感受體驗該時期的音樂風格特征。二、學生分析高一學生的音樂能力相對較為薄弱，音樂素養(yǎng)也較低，音樂欣賞面較為狹窄，大部分只是喜愛流行音樂，對于古典音樂，尤其是西方專業(yè)音樂知識了解甚少，缺乏一定的興趣，要讓學生積

3、極主動地學習，須結合新課程標準提出的以興趣愛好為動力，注重學生的參與意識等要求，結合課堂教學充分調動學生的積極性和主觀能動性，在對巴洛克時期咅樂的聆聽感受鑒賞并參與實踐和辨析探究的過程中，從而進一步提高學生對西方古典音樂的興趣，并結合流行，通過當代對巴洛克音樂的融合運用，拉近距離，使學牛通過感受、體驗巴洛克音樂的藝術魅力，在潛移默化中獲得知識。三、說教學目標（1）知識目標：通過對巴洛克時期齊代表音樂家的介紹及其代表音樂作品的欣賞和學習，使學生能夠初步了解巴洛克音樂、宗教復調音樂以及代表音樂家西方音樂之父一一巴赫的音樂成就。（2）能

4、力目標：通過感受、體驗、比較、探究等多樣性活動，使學生了解宗教音樂，對巴洛克時期音樂有鑒賞辨析的能力。（3）情感目標：通過學習，學會理解和尊重不同文化的多樣性，并透過體味宗教復調音樂所折射出的人的精神世界，深刻了解巴洛克音樂的宗教性、復雜性，感受巴洛克時期音樂獨特的美。四、說教學重點與難點（1）引導學生感受、體驗巴洛克咅樂風格特征。（2）初步知道“巴洛克音樂”、“宗教復調音樂”“卡農(nóng)”和音樂家巴赫。五、說教學過程設計：（一）導入部分師：在人類咅樂文化千姿百態(tài)的百花園地中，西方咅樂是一支奇葩。我們常見的各種樂器，如鋼琴、小提、管樂，

5、我們學習的樂理知識等都是西方音樂發(fā)展的產(chǎn)物。西方專業(yè)音樂的發(fā)展對今天全世界的專業(yè)音樂學習奠定了基礎，它也有著兒百年的歷史，每個時期都反映了當時的歷史背景和文化特色。說到西方文化,同學們最熟悉也最喜歡的要算是每年一度的圣誕節(jié)了，首先老師給大家?guī)砹宋鞣绞フQ必唱的一首合唱，請同學們思考：這首咅樂作品的名稱？它適合在哪里演唱，人們通過歌唱表達了什么？［播放音樂視頻《哈利路亞》］設計意圖：以學生感興趣的圣誕節(jié)教堂必唱曲目《哈利路亞》進行導入,激發(fā)學生學習的興趣，對西方宗教音樂有了初步的感受和體驗，從而順利進入巴洛克音樂的世界。生答略（二）

6、新課學習1、巴洛克音樂(1)概念簡介師：《哈利路亞》作于文藝復興后，這個吋期是歐洲封建社會向資本主義過渡的時期。在這個時期里宗教具有很高地位，各種藝術圍繞著宗教，充滿了蓬勃的生機。這個時期被稱為“巴洛克時期”，那么，巴洛克代表著什么意思？巴洛克時期到底有什么樣的風格特征呢？為了更好的學習，課前我們布置了探究小組,下面，請巴洛克探究小組上來為我們展示匯報一下他們的研究成果。巴洛克探究小組學生進行展示匯報。設計意圖b通過學生小組對于本課自主學習，主動探索、成果展示，充分發(fā)揮學生的主體能動性，體現(xiàn)了“以學生為主體，以生為本”的教學宗旨。

7、教師小結強調巴洛克吋期的藝術風格一一其特征是高貴莊嚴、宏偉壯觀、氣勢雄偉、富有動力，常給人以緊迫感。同時期的音樂大體上也具有這些特征，故稱巴洛克音樂。(2)感受體驗師：也許很多同學覺得巴洛克時期的音樂離我們實在是太遙遠了，其實不然，巴洛克風格直到現(xiàn)在都深深滲透各個藝術門類，在音樂方面也是如此，這是其他音樂風格所不能替代的，如前兩年熱播的電影《我的野蠻女友》的配樂，我們一起來欣賞一下。欣賞電影版的《D大調卡農(nóng)》一一改編自巴洛克時期德國作曲家帕赫貝爾的《CanonandGigueinD》。設計意圖I：《D大調卡農(nóng)》是電影《我的野蠻女友

8、》中的主要配樂，結合當代熱門電影中對巴洛克音樂的運用，拉近巴洛克音樂與學生之間的距離，激發(fā)學生學習的興趣，使學生進一步感受體驗巴洛克音樂風格特征。教師簡介卡農(nóng)和復調音樂的概念。深化體驗一一學牛帶著理解再欣賞弦樂與童聲合唱版木《D大調卡農(nóng)》，進一步領