《禮貌顯魅力》教案1

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1、《禮貌顯魅力》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)懂得什么是禮貌，理解禮貌與尊重的關(guān)系，了解禮貌的主要表現(xiàn)、作用、意義。2．能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠在不同場(chǎng)合按禮貌行事的能力，培養(yǎng)文明語(yǔ)言、和藹態(tài)度、得體舉止的表達(dá)能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)喜愛(ài)、追求禮貌的情感，以不講禮貌為恥，以講禮貌為榮；感受講禮貌獲得的尊重?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解禮貌與尊重之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人。【教學(xué)方法】活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】播放動(dòng)畫(huà)：無(wú)禮的代價(jià)美國(guó)通用電器公司總部底

2、層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶著孩子散步，孩子邊吃邊扔，有一位老者跟著她們母子揀地上孩子扔掉的垃圾，母親拉著孩子的手說(shuō)：“如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就像他一樣做清潔工。”老人在一旁默不作聲……下午，公司召開(kāi)全體中層干部會(huì)議，女經(jīng)理匆匆趕往會(huì)議室。推門進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺(tái)上的竟是上午的那位老者（他就是新來(lái)的總裁）……教師提問(wèn)：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？為什么？學(xué)生積極發(fā)言。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)O(shè)想的結(jié)果各有千秋，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是這位女經(jīng)理會(huì)為她的無(wú)禮而受到懲罰。禮貌待人是人們崇高的美德。我們中華民族是禮儀之邦，自

3、古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”，西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書(shū)”的諺語(yǔ)。禮貌和禮儀，是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。今天我們學(xué)習(xí)第七課：友好交往禮為先——禮貌顯魅力?！拘抡n教學(xué)】禮貌顯魅力（板書(shū)）一、禮貌是尊重（板書(shū)）第一環(huán)節(jié)：禮貌是尊重播放動(dòng)畫(huà)：屠格涅夫與乞丐一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐向他伸出一只紅腫、骯臟的手，求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無(wú)一點(diǎn)可充饑之物，而且既沒(méi)有錢

4、包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……他很不安，緊緊地握了握這只骯臟、發(fā)抖的手，說(shuō)：“兄弟??！對(duì)不起！我隨身什么東西也沒(méi)有帶！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝您！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！睂W(xué)生思考：“兄弟??！對(duì)不起！我隨身什么東西也沒(méi)有帶”這句話給那位乞丐帶來(lái)什么影響？它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對(duì)你有什么啟發(fā)？學(xué)生思考后回答。教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)。師生共同歸納：社會(huì)生活中，人與人之間友好交

5、往需要禮貌，待人接物需要禮貌。禮貌待人是對(duì)別人的尊重，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才能體會(huì)到自尊。二、“謝謝”的魅力（板書(shū)）第二環(huán)節(jié)：微笑的魅力播放動(dòng)畫(huà)：服務(wù)員的微笑“小姐！你過(guò)來(lái)！你過(guò)來(lái)！”顧客高聲喊，指著面前的杯子說(shuō)：“看看！你們的牛奶是壞的，把我一杯紅茶都給糟蹋了！”“真對(duì)不起！”服務(wù)小姐賠不是地笑道：“我立刻給您換一杯?！毙录t茶很快就準(zhǔn)備好了，跟前一杯一個(gè)樣，旁邊放著新鮮的檸檬和牛乳。小姐把它輕輕放在顧客面前，又輕聲地說(shuō)：“我是不是能建議您，如果放檸檬，就不要加牛奶，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)造

6、成牛奶結(jié)塊。”顧客的臉一下子紅了，趕緊向服務(wù)員道歉。教師提問(wèn)：（1）客人為什么會(huì)有從“大發(fā)雷霆”到“面有愧色”的變化？（2）餐飲店的服務(wù)員微笑服務(wù)的結(jié)果如何？微笑服務(wù)的魅力在哪里？微笑服務(wù)給我們什么啟示？學(xué)生回答（略）。教師評(píng)價(jià)時(shí)要提醒學(xué)生注意“微笑服務(wù)”與“忍氣吞聲”、“遷就壞人”的區(qū)別。教師追問(wèn)：如果這位顧客遇到的是一位“無(wú)禮”的服務(wù)員，故事會(huì)怎么發(fā)展下去呢？把全班同學(xué)分成四個(gè)小組，分別設(shè)想故事的結(jié)局，并派出代表按照設(shè)想的結(jié)局表演。學(xué)生觀看表演后談感受。師生互動(dòng)：對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在哪些方面？語(yǔ)言

7、文明：____________________________________________________________態(tài)度親和：____________________________________________________________舉止端莊：____________________________________________________________師生共同歸納：一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，它直接影響周圍的人乃至社會(huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，注意自身的言談舉止，

8、展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。禮貌的表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、態(tài)度和藹、舉止端莊（板書(shū)）教師過(guò)渡：我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度、行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。第三環(huán)節(jié)：禮貌言行大擂臺(tái)以小組為單位，寫出大家知道的禮貌用語(yǔ)。將禮貌用語(yǔ)進(jìn)行分類，并在全班展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。見(jiàn)面語(yǔ)早上好、下午好、您好、很高興認(rèn)識(shí)您、請(qǐng)多指教、請(qǐng)多關(guān)照感謝語(yǔ)謝謝、勞駕了、讓您費(fèi)心了、實(shí)在過(guò)意