禮貌顯魅力_教案

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1、課題：《禮貌顯魅力》教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹(shù)立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂(lè)于以禮待人。【知識(shí)目標(biāo)】懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)?！灸芰δ繕?biāo)】在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：理解禮貌與尊重之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以禮待人教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)探究法、案例教學(xué)法、角色扮演法課前準(zhǔn)備教師搜集資料；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。學(xué)生排練小品。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】播放視頻：文明禮貌版《

2、小蘋(píng)果》，學(xué)生一起跟唱導(dǎo)入新課。【小故事】一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路．半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂！老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到有個(gè)叫張村的地方。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。思考：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？生：略一、禮貌的含義：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。5活動(dòng)一：情景表演《買(mǎi)書(shū)》三位學(xué)生上講臺(tái)表演思考：1、甲、乙兩位同學(xué)的行為有什么不同？2、兩位的不同行為分別給交往對(duì)象帶來(lái)什么感受？3、甲、乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？生：略教師總結(jié)：禮貌

3、是尊重的具體表現(xiàn),是人們交往中共同遵守的道德準(zhǔn)則，禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采；不講禮貌,傷害了別人,影響與人交往。二、我們?yōu)槭裁匆v禮貌？（１）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（２）禮貌是文明的體現(xiàn)①在待人處事的過(guò)程中，每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。②是否文明禮貌，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。師問(wèn)：某同學(xué)說(shuō)：“講不講禮貌是我自己的事關(guān)別人什么事”這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？為什么？學(xué)生回答并說(shuō)明理由，具體事例。教師補(bǔ)充材料，中國(guó)在世界人心中的形象（多媒體出示圖片）教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，是否文明禮貌5

4、，表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢?三、怎樣講禮貌？多媒體出具材料：怎么是變質(zhì)的牛奶一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進(jìn)檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)熱奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問(wèn)服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對(duì)客人說(shuō)：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好分開(kāi)喝。”客人聽(tīng)后面露羞愧之色，連聲道歉。學(xué)生思考，討論回答（教師引導(dǎo)）1、這個(gè)客人為什么感到慚愧？2、服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？3、對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪

5、些方面？生：略教師總結(jié)：總之，文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。講禮貌的表現(xiàn)：1、語(yǔ)言文明2、態(tài)度親和3、行為舉止端莊活動(dòng)二：搶答環(huán)節(jié)，分組競(jìng)賽“禮貌用語(yǔ)知多少”5學(xué)生分成四組討論日常禮貌用語(yǔ)見(jiàn)面語(yǔ)的表達(dá)感謝語(yǔ)的表達(dá)致歉語(yǔ)的表達(dá)告別語(yǔ)的表達(dá)四、課堂延伸：反思自己平時(shí)的做法，在今后的生活中，應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答：略【課堂小結(jié)】讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，知榮辱，樹(shù)新風(fēng)；知榮明恥，知書(shū)達(dá)理，從我做起，從小事做起，文明禮貌，以禮相待?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】課后練習(xí)：判斷題：1、禮貌是尊重他人的表現(xiàn)，反映我們自身的素質(zhì)。（）2、每個(gè)人都值得尊重，成績(jī)好的，家境好

6、的，有權(quán)有勢(shì)的更值得尊重。（）3、文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。（）單項(xiàng)選擇題：1、《禮貌歌》唱道：“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問(wèn)個(gè)好，感情要真摯，語(yǔ)言要美好。禮貌待人都知道，人人相愛(ài)互關(guān)照。你也講禮貌，我也講禮貌，人人都講禮貌，我們的生活更美好！”以下言行屬于有禮貌的表現(xiàn)的是（）A、小明和小偉自覺(jué)遵守圖書(shū)館的紀(jì)律，安安靜靜地閱覽B、王一摩納哥給班上一位較胖的女生起了一個(gè)綽號(hào)，叫“大陸肥肥”5C、劉玲跟同學(xué)交談時(shí)總是指手畫(huà)腳，信口開(kāi)河D、每次爸爸跟小強(qiáng)談心，小強(qiáng)都很不耐煩，東張西望2、一位哲人說(shuō)：“微笑是一個(gè)人最美的神態(tài)，長(zhǎng)得再丑的人，只要一露出真誠(chéng)的微笑，就會(huì)一下子漂亮起來(lái)?！边@說(shuō)明真誠(chéng)的

7、微笑能（）A、使容貌丑陋者變漂亮B、美化自我形象C、掩蓋心靈的丑惡D、替代道德修養(yǎng)多項(xiàng)選擇題：與人友好交往必備的素養(yǎng)有（）A、語(yǔ)言文明B、態(tài)度強(qiáng)硬C、態(tài)度親和D、舉止端莊板書(shū)設(shè)計(jì)禮貌顯魅力一、禮貌的含義：（是什么）二、為什要講禮貌（為什么）a)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)；b)禮貌是文明的體現(xiàn)三、怎樣講禮貌：（怎么做）1、語(yǔ)言文明2、態(tài)度親和3、舉止端莊5