7金蟬脫殼教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、7、金蟬脫殼主備學(xué)校：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校審核：課型：閱讀授課時(shí)間：兩課時(shí)【教材分析】《金蟬脫殼》是“自然的奧秘”這一單元的一篇課文，本課就給我們展現(xiàn)了金蟬脫殼的有趣過(guò)程及脫殼后奇妙的變化。文本的脈絡(luò)很清晰，整個(gè)脫殼過(guò)程可以分為脫殼前、脫殼時(shí)、脫殼后。脫殼時(shí)，蟬身體各部位分先后出來(lái)，順序是背、頭、腳、尾，整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后作者又詳寫(xiě)的變化最大的是翅膀和顏色。學(xué)習(xí)這篇課文，可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者有順序、有主次、仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確描寫(xiě)的方法，理解段落、層次之間的劃分與關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和細(xì)心觀察事物的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】⒈能

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解金蟬脫殼的全過(guò)程，感受金蟬脫殼的神奇之處。根據(jù)蟬脫殼的順序，給課文分段落、分層次，掌握概括段意的方法。⒉學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“搜索、抽搐、協(xié)調(diào)”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)多音字“殼、調(diào)”，注意“搜索、恢復(fù)、金蟬脫殼”等詞的寫(xiě)法，理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“金蟬脫殼、抽搐、依依不舍”等詞語(yǔ)。⒊通過(guò)抓重點(diǎn)句“這是多么奇特動(dòng)人的情景??！”把握重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，掌握金蟬脫殼的過(guò)程和每一過(guò)程的特點(diǎn)，能通過(guò)分層次、抓重點(diǎn)句用詞等方法背誦課文4、5自然段。4．學(xué)習(xí)作者有順序、有主次、仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確描寫(xiě)的方法，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的思想感情和細(xì)心

3、觀察事物的良好習(xí)慣?！　　緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解金蟬脫殼的全過(guò)程，感受金蟬脫殼的神奇之處。根據(jù)蟬脫殼的順序，給課文分段落、分層次，掌握概括段意的方法。⒉學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“搜索、抽搐、協(xié)調(diào)”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確讀準(zhǔn)多音字“殼、調(diào)”，注意“搜索、恢復(fù)、金蟬脫殼”等詞的寫(xiě)法，理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“金蟬脫殼、抽搐、依依不舍”等詞語(yǔ)。⒊通過(guò)抓重點(diǎn)句“這是多么奇特動(dòng)人的情景啊！”把握重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，掌握金蟬脫殼的過(guò)程和每一過(guò)程的特點(diǎn)，能通過(guò)分層次、抓重點(diǎn)句用詞、修辭等方法背誦課文4、5自然段?！拘≠Y料閱讀】“金蟬脫殼”的本義是指蟬在

4、蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。此計(jì)常用于軍事，是指通過(guò)偽裝擺脫敵人，撤退或轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)自己的戰(zhàn)略目標(biāo)的一種謀略。兵法韜略《三十六計(jì)》的第二十一計(jì)就是金蟬脫殼。《三十六計(jì)》還有：空城計(jì)、美人計(jì)、苦肉計(jì)、反間計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上、借刀殺人、打草驚蛇、順手牽羊、調(diào)虎離山、渾水摸魚(yú)、瞞天過(guò)海等。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】⒈學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“搜索、花椒、抽搐、協(xié)調(diào)”等詞語(yǔ)，注意“搜索、協(xié)調(diào)、抽搐、依依不舍”等詞的寫(xiě)法，結(jié)合課文內(nèi)容，理解“金蟬脫殼、配合協(xié)調(diào)、抽搐”等詞語(yǔ)。⒉抓住兩個(gè)感嘆句，根據(jù)蟬脫殼的順序，給課文分段落、分層次，掌握

5、概括段意的方法。⒊通過(guò)學(xué)習(xí)明白“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。”是課文重點(diǎn)段的濃縮，與下文形成對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)擬人句的用法。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)⒈請(qǐng)你工工整整地抄寫(xiě)以下詞語(yǔ)，抄寫(xiě)兩遍。顏色搜索配合協(xié)調(diào)恢復(fù)花椒2、用橫線(xiàn)給加點(diǎn)的字選擇正確拼音。搜索（sōushōu）抽搐（xùchù）花椒（jiāoshū）金蟬脫殼（kéqiào）顫動(dòng)（chànzhàn）協(xié)調(diào)（diàotiáo）脫殼（kéqiào）生活中常用的詞語(yǔ)除了“金蟬脫殼、地殼”，其他都讀做“ké”。⒊認(rèn)真讀課文3遍，用文中的詞語(yǔ)完成

6、填空：（）的蟬殼（）地?fù)鋪?lái)（）的蟬尾（）地盯著（）的翅膀（）地抓著（）的斑紋（）地離開(kāi)二、課堂助學(xué)1、從題導(dǎo)入：大千世界，無(wú)奇不有；動(dòng)物世界，妙趣橫生。今天我們就跟著小作者爬上樹(shù)，用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去揭開(kāi)一個(gè)神奇有趣的秘密。這個(gè)秘密就是“金蟬脫殼”。我們來(lái)學(xué)習(xí)作者如何用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言展現(xiàn)金蟬脫殼的有趣過(guò)程及脫殼后奇妙的變化。2、預(yù)習(xí)反饋3、學(xué)習(xí)步驟：⑴初讀課文，整體感知“金蟬脫殼”的秘密是一件怎樣的事。⑵學(xué)習(xí)課文一、二自然段，抓住“鉆”、“爬”、“脫”、“換”等動(dòng)詞體會(huì)神奇有趣。⑶有感情朗讀課文一二自然段。4、整體感知。作者一開(kāi)始覺(jué)得“

7、金蟬脫殼”的秘密是一件怎樣的事？當(dāng)他看到蟬脫了殼之后，發(fā)出了怎樣的贊嘆？（在文中找句子）⑴學(xué)生帶問(wèn)題自讀課文。⑵出示：這是多么神奇有趣的事啊?。ǔ猩蠁⑾拢┻@是多么奇特動(dòng)人的情景??！這里的兩個(gè)“這”指的是什么？文章的哪幾自然段是寫(xiě)了這個(gè)部分？⑶課文的哪幾自然段是具體些金蟬脫殼的整個(gè)過(guò)程的？作者這樣安排材料的好處：詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。并相機(jī)給課文分段，梳理文章脈絡(luò)。根據(jù)前一課《變色龍》學(xué)習(xí)的劃分段落的方法，學(xué)習(xí)分段，并學(xué)習(xí)概括段意。第一段（1-2）叔叔們的話(huà)激起了“我”的好奇心，決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。第二段（3-6）金蟬脫殼的過(guò)程很奇特動(dòng)

8、人。第三段（7）蟬趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。⑷金蟬脫殼的整個(gè)實(shí)實(shí)在在的過(guò)程是按照什么順序?qū)懙?？（脫殼前、脫殼中、脫殼后）在文中分一分，劃一劃。讀一讀，將句子讀通讀順。5、合作探究：自讀課文一