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《【教學(xué)設(shè)計】鑒賞·評論《為什么有貧窮和富?！罚ū睅煷螅酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、鑒賞·評論《為什么有貧窮和富?！烦埠需细拗袑W(xué)葛慶國老師◆教材分析有的人生來就很有錢，而有的人勞累一生卻貧窮潦倒。為什么有的人越來越富，而有的人缺越來越窮？美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼爾·麥克法登根據(jù)多年的研究，提出了自己的觀點：一是“一個人是貧窮還是富裕，這首先是一件碰運氣的事情”；二是“我們的世界就是不公正的，就是這么回事”；三是“盡管市場經(jīng)濟(jì)有著種種缺點，這仍然還是迄今人類所想出來的最好的經(jīng)濟(jì)制度”。你同意他的觀點嗎？◆教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1．掌握文中的生字詞，了解有關(guān)作家及文學(xué)常識；2．感知課文，理解文章的內(nèi)容?！具^程與方法目
2、標(biāo)】通過默讀圈點，整體感知，提問導(dǎo)讀理解主題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的貧富觀。◆教學(xué)重難點◆【教學(xué)重點】讓學(xué)生了解出現(xiàn)貧富差別的原因。【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)實社會。◆課前準(zhǔn)備◆閱讀相關(guān)鑒賞文章，制作相關(guān)課件；布置預(yù)習(xí)任務(wù)。◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課《范進(jìn)中舉》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，還有《乞丐》，都有一個共同的主題，那就是諷刺那些歧視窮人的人在道德品質(zhì)上的缺陷。那么，歧視窮人為什么是不應(yīng)該的呢？文學(xué)家都沒有回答。這個問題，一個獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的人士作了回答。他認(rèn)為：“一個人是貧窮還是富裕，這首
3、先是一件碰運氣的事情?！边@是一個看來有點驚人的回答。但是作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新理論，卻獲得當(dāng)今世界廣泛的認(rèn)同。他的看法是否有理？他是如何闡述自己的看法的？你是否同意他的觀點？讓我們一起來學(xué)習(xí)本單元唯一的一篇議論文《為什么有貧窮和富?！?。二、作者簡介（投影）本文作者：DanielMcfadden，1937年7月29日出生。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他因為提出“暗示選擇”理論而和詹姆斯赫克曼共同獲得2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。他在美國伯克利加利福尼亞大學(xué)從事教學(xué)工作。三、整體感悟，問題探究1.學(xué)生自讀全文，結(jié)合工具書，解決生字詞教誨huì欽佩qīn譬如
4、pì自欺欺人崩潰kuì迄今qì2.探究下列問題：學(xué)生自由討論，在課本上劃出依據(jù)，老師適當(dāng)做指導(dǎo)。（1）世界上為什么會有貧窮和富裕？??明確：因為世界是不公正的，種種客觀因素造成了貧富差別。（2）作者對市場經(jīng)濟(jì)持什么看法？市場經(jīng)濟(jì)能完全消除貧富差別嗎？???明確：作者認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)是迄今人類所想出來的最好的經(jīng)濟(jì)制度，它會促進(jìn)社會的向前發(fā)展，但它并不能徹底消除貧富差別，稅收可以確保窮人的生活過得好些。四、人生感悟??本文讓我們了解了貧富形成的原因，認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)在社會發(fā)展中所起的作用。讓我們學(xué)好知識，投身于市場經(jīng)濟(jì)大潮中，發(fā)揮聰明才智
5、，努力提高生活水平。五、對比閱讀探究1.陳小手身懷絕技，生存條件遠(yuǎn)勝于孔乙己、于勒，但他的遭遇卻悲慘的多，造成這一悲劇又幾方面的原因？2.《陳小手》末了一聲槍響，震驚了讀者，故事驀地起了質(zhì)變，你讀過的作品中也有類似的寫法嗎？說給同學(xué)們聽聽。3.《陳小手》結(jié)尾部分采用了客觀冷靜的敘事手法，哪些話是沒有說出來的？《孔乙己》也是這樣敘事的嗎？六、問題討論：你覺得貧富是靠運氣的嗎?學(xué)生自由討論交流。七、總結(jié)全文，歸納主題：課文圍繞“為什么有貧窮和富?！边@一問題展開論述，層層深入，提出了解決貧富問題的方法，得出“世界是不公正的”這一結(jié)論。
6、表達(dá)了作者的社會責(zé)任感和崇高的仁愛之心。八、布置作業(yè)1、完成“閱讀練習(xí)·探究”第三題。2、完成同步訓(xùn)練中的本課練習(xí)?！艚虒W(xué)反思略。
