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《兒童欣賞畫_育兒理論經(jīng)驗_幼兒教育_教育專區(qū)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談兒童畫欣賞內(nèi)容與教法馬曉群欣賞是引導兒童進入藝術殿堂的重要途徑，是提高文化素養(yǎng)的重要手段。兒童欣賞自己同齡人的作品一一兒童畫，如進入自己的愉快天地，易于引起精神共鳴，達到審美教育的目的。那么兒童畫欣賞究竟包括哪幾個方面呢？一般來說，它包含了一切兒童繪畫的所有樣式，具體的說，有這幾方面：兒童的寫生畫、兒童的意象畫、兒童的想象畫、兒童的創(chuàng)作畫。下面就其欣賞的重點與教法加以闡述。一、兒童的寫生畫欣賞:兒童的寫生畫包括了硬、軟筆畫的單色畫和彩色畫兩類，而兒童的寫生畫在小學階段六年時間的大跨度中，變化是驚人而又神奇的。從剛離幼兒園的低幼兒童來說,寫生這一概念是極端模糊的，可他們畢竟
2、憑借了現(xiàn)實生活中某些物象作參照系或通過特殊的觀察方式畫出了不少的可視可指的形象。與其說他們在寫生，倒不如說他們畫的是視覺圖式畫。而到中年級時，寫生畫有著明顯的現(xiàn)實傾向，直至高年級確有實在的可視形象,可謂地道的寫生了。其畫中留下了一個兒童生理和智能發(fā)展的軌跡。那么這三個階段的寫生畫作品其特點與所含蓋的思維容量、欣賞價值究竟何在呢？我們可以從這幾方面找到答案?！堑陀啄昙墐和嫷膯尉€速寫（寫生）面對作品，我們會感受到一種強烈的孩子感受事物的能力，那稚拙的線條，歪斜的形體，不似立體的平面效果，凝結了一位孩子的此時此景，面對現(xiàn)實認真思考,表達形象的才能。欣賞過程中,重在引導兒童了解和
3、感悟小作者旁若無人的做畫膽識，敢于創(chuàng)造視覺形象的勇氣上，而不是對其稚嫩的線條加以挑剔，或在學習做畫過程中將某種樣式加以照搬。二是中高年級的寫生作品，理性多了，具有了相對的合理性,形象也老練多了，形象的完整性也強了，但我們?nèi)圆荒芤?象"的標準來評判一件作品，重在作者作畫時的心境、膽識、形象觀察、綜合分析、勾畫表現(xiàn)等創(chuàng)作才能的總體把握上，感受作品給我們的一種莫名愉快的氛圍上，這才是高品位的具有現(xiàn)代觀念的有深度的欣賞意識。三是兒童色彩寫生畫作品，其包含了所有帶彩的硬軟筆表現(xiàn)的繪畫。如彩色水筆、蠟筆、彩色鉛筆等硬筆，油畫、國畫、水彩水粉畫等所用的軟筆繪畫，他們的一個共同特點，感受鮮明
4、、色彩鮮明、對比明快、線面結合，具有濃烈的兒童繪畫語言特性。并由于各種硬軟、干濕顏料的不同，所產(chǎn)生的肌理效果也就不同。彩色畫中記錄了一位兒童原始的色彩感受個性。有的畫面色彩單純,表現(xiàn)形式簡潔明快，用筆上可看出作者的膽略和處事的果斷性，有的豪放爽快，有的用色用筆遲疑不決，有的敏感于局部而忘卻整體。有的表現(xiàn)出不精不到慢慢畫來的性格，有的表現(xiàn)出敏捷沖動火一般地投入畫面的個性?？偟囊粭l，品嘗兒童寫生畫重在作者對事物感知能力和表現(xiàn)對象的悟性上，至于作品的品格差異倒是次要的。二、兒童的意象畫欣賞兒童的意象畫是兒童們將日常生活中一些事物或故事進行有情感的進行理想化了的描繪，它具有記憶事物記
5、錄表象的一面，重要的是記錄并描述了自己對這事物的反映與聯(lián)想。在這低中年級段的兒童畫中占有相當重的比重，是介于寫實與想象中間，使我們從中即可看到現(xiàn)實的一面，又可看到兒童心靈的一面。意象畫的欣賞的重點包括兩個方面，一是技能技巧的欣賞，也就是看他們對畫面圖式的處理效果。如構圖、色彩、用筆、點線及在無意注意下控制畫面的能力。更重要的一方面是欣賞兒童畫作品中留下的情感反映，奇異聯(lián)想與稚拙樸雅的氣質等智能性的因素，在欣賞中應把握作者表現(xiàn)眼見和心想的兩個圖式符號的有機處理±o引導兒童欣賞不能盡就畫面所給的圖式符號分析，還得超出圖式符號之外。三、兒童的想象畫欣賞：想象畫完全給兒童以創(chuàng)造的天地
6、，它強調(diào)兒童思維的靈活性,只要兒童展開想象的翅膀，去海闊天空的翱翔，就可獲得美妙神奇、瑰麗多彩、新穎獨特、誘人至深的藝術效果。這里欣賞方面重在挖掘兒童想象潛能上拓展思路、培養(yǎng)孩子具有多方面探討構思畫面的可能性，但不一定講究（強調(diào)）合理性，以開拓思路積極想象。另一方面，應注意探討藝術表現(xiàn)方法，內(nèi)容與形式、形象安排、點線面的非理性處理達到的視覺和諧等等，讓兒童從欣賞中獲得間接的構思、構思及作畫經(jīng)驗，促使欣賞者在以后作畫過程中胸中有數(shù)以至得心應手。兒童的創(chuàng)作畫欣賞：隨著兒童年齡的增長和知識的增多,中高年級的兒童越來越對生活周圍的社會環(huán)境及事物變化引起注意，并勇于參加和開始做出評判，
7、在他們的創(chuàng)作畫中顯露了鮮明的愛憎、褒貶的情感，并將畫面表現(xiàn)的十分突出，畫面講究而細膩。因此，在欣賞這類作品是，既要同兒童一起探討其技法、設色等基本的要素,又要了解作者的情緒、心境及所反映社會生活側面，認識作品一定的思想含義，體會感悟作者褒貶之態(tài)度，使兒童獲得技法知識的同時，又受到了積極向上的審美文化的教育，使他們的審美素養(yǎng)有了新的提高。由于現(xiàn)代藝術觀的滲透,經(jīng)濟的發(fā)展，兒童創(chuàng)作畫的表現(xiàn)手段、形式范圍也在不斷的變化發(fā)展。除一般繪畫外還有用較特殊材料和特殊手法進行創(chuàng)造的兒童畫，如以材料定位的兒童版畫，由于其
