《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計廣東林倩名

《《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計廣東林倩名》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計廣東省廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名【設(shè)計理念】通過多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。學(xué)習(xí)方式以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導(dǎo)，以詩歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對太陽的熱愛，并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1＞知識與技能：(1)學(xué)會本課生字詞。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⑶理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。⑷摘抄好詞句。2、過程與方法：⑴通過自學(xué)，讀準(zhǔn)字咅，讀通詩歌。⑵通過范讀、自由讀等方式讀準(zhǔn)節(jié)奏。⑶通過聯(lián)系實際，體會地球

2、是人類共同的家園。3、情感態(tài)度與價值觀：知道“世界人民是一家”，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受詩歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩歌的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽是大家的》的課件?！窘虒W(xué)過程】一、師揭題、板題，生讀題首先教師出示課件，猜謎語，出示圖片：太陽的笑臉，讓學(xué)生整體感知太陽。以前我們學(xué)過這么多和太陽有關(guān)的古詩，那今天我們來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的現(xiàn)代詩。（師板題）自己可以在下面小聲地讀一讀。（師引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。）二、初讀詩歌，整體感知1、小詩究竟寫了什么？想不想知道？快把詩拿起來，第一次讀這首詩老師有個要求，希望大家放聲讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀

3、順句子，能做到嗎？開始！（生自由讀詩，師巡視）2、請四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩，師糾正字音。3、剛才這四位孩子都讀得正確又流利，你們想和他們一樣嗎？趕緊讀讀。（生自由讀詩）如果你讀好了，有信心了，那你就坐直，用明亮的眼睛告訴我，小胸脯挺得可真直，我來點(diǎn)將，看誰讀得最好！（指名生讀。）非常好，看來大家都是有勢力的孩子，剛才我們把課文讀得正確又流利了。三、指導(dǎo)精讀，積累感悟1、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩：⑴我們來看這節(jié)詩，爭取在剛才的基礎(chǔ)上我們把它讀得有感情，行嗎？先自己試著讀讀吧！⑵生自由讀，指名讀，她讀得怎樣？（請學(xué)生評價再模仿讀）⑶我們來看這幅畫面，美嗎？（課件展示晚霞圖）孩子們，太陽正要趕著回

4、家呢！我們一起來學(xué)著他們的樣子美美地讀讀吧?、葘W(xué)生有感情齊讀。⑸誰想站起來讀給大家聽聽？（指名讀，請生評價，賽讀。）⑹在這節(jié)小詩中有一個生字，大家看認(rèn)識它嗎？（指名讀，齊讀。）課文中標(biāo)的是第一聲，實際上我們讀的是第二聲。（指名讀，齊讀。）在課文中讀成“紅彤彤的晚霞”。（師課件展示短語：“紅彤彤的晚霞”。）美美地把它讀一讀。（生自由讀，指名讀，齊讀。）⑺那“紅彤彤的晚霞”是什么樣子的呢？對，“紅彤彤的晚霞”這么美，咱們美美地把這一小節(jié)詩讀一讀。（生自由讀，指名讀，齊讀。）讀得可真好！聽了你們的朗讀，太陽都舍不得回家去了，它想聽聽咱們的孩子們背背這些詩句，能行嗎？趕緊練習(xí)一下。（生自

5、由背誦）誰能來展示一下自己的背書本領(lǐng)？（指名生背誦，配上畫面和音樂齊背。）2、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩：⑴過渡：真不錯！我們剛才通過有感情地讀，很快就把這節(jié)小詩給背下來了。這一天中太陽都做了什么呢？我們來看第二小節(jié)詩。（師課件展示第二小節(jié)。）⑵我請一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)聽好了，你們還有很重要的任務(wù)呢！仔細(xì)聽他哪里讀得好，我要向他學(xué)習(xí)。如果讓我來讀，我哪里能比他讀得還好！聽懂了嗎？⑶請學(xué)生來評價，賽讀。⑷孩子們，讀完這節(jié)詩你讀懂了什么？太陽都做了哪些好事？（生答，師隨機(jī)板書：鮮花、小樹、小朋友。）⑸你們能不能把你們剛才的朗讀加上動作來表現(xiàn)一下這一小節(jié)詩呢？誰能來？有了這樣的金光，鮮花才開得艷麗

6、。所以在做動作時，我們的弧度要大些！跟著老師一起來試試?。ㄈ嘧鰟幼鳎┰谶@里，太陽還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個“拔”的？你的理解能力可真強(qiáng)！最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，都去過海邊嗎？請大家閉上眼睛想彖一下這幅畫面，大海在太陽的照耀下，閃著金光，波光粼粼。此時，你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍，你們的心情是怎樣的？你高興的時候是什么表情？做給我看看！好，那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。（生自由讀。）愿意讀的可以站起來讀?、誓銈兿矏圻@樣的太陽嗎？那就帶著你對太陽的喜愛把這一小節(jié)讀一讀。（指名生讀）如果能加上自己喜歡的動作就更好了。（再指名生，一邊有感情地讀，一邊做動作

7、。）咱們看著板書試著有感情地邊做動作邊背誦第二小節(jié)。⑺孩子們，我們仔細(xì)看看，這里有一個一（課件顯示省略號變紅。）“省略號”在這里表示什么？我想考考大家！你能選擇其屮的一題來完成嗎？試試?。ㄕn件岀示A、B題）A題：想一想太陽還為大家做了哪些好事？E題：她把（）灑向大地，她讓柳樹長出（），她讓小草（），她讓森林（），她把春天打扮得更加（），她使我們的生活（）。3、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩：⑴太陽忙碌了一天，她會和我們一樣進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？她會去哪？會去干什么？請大家看著大屏幕小聲地讀讀詩歌的