資源描述:
《《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計廣東林倩名》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計廣東省廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)林倩名【設(shè)計理念】通過多種閱讀方式,理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。學(xué)習(xí)方式以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導(dǎo),以詩歌特有的音律美,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對太陽的熱愛,并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法,激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌欲望?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1>知識與技能:(1)學(xué)會本課生字詞。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。⑶理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。⑷摘抄好詞句。2、過程與方法:⑴通過自學(xué),讀準(zhǔn)字咅,讀通詩歌。⑵通過范讀、自由讀等方式讀準(zhǔn)節(jié)奏。⑶通過聯(lián)系實際,體會地球
2、是人類共同的家園。3、情感態(tài)度與價值觀:知道“世界人民是一家”,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受詩歌的韻律美,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩歌的含義?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作《太陽是大家的》的課件?!窘虒W(xué)過程】一、師揭題、板題,生讀題首先教師出示課件,猜謎語,出示圖片:太陽的笑臉,讓學(xué)生整體感知太陽。以前我們學(xué)過這么多和太陽有關(guān)的古詩,那今天我們來學(xué)習(xí)一首和太陽有關(guān)的現(xiàn)代詩。(師板題)自己可以在下面小聲地讀一讀。(師引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。)二、初讀詩歌,整體感知1、小詩究竟寫了什么?想不想知道?快把詩拿起來,第一次讀這首詩老師有個要求,希望大家放聲讀,注意讀準(zhǔn)字音、讀
3、順句子,能做到嗎?開始!(生自由讀詩,師巡視)2、請四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩,師糾正字音。3、剛才這四位孩子都讀得正確又流利,你們想和他們一樣嗎?趕緊讀讀。(生自由讀詩)如果你讀好了,有信心了,那你就坐直,用明亮的眼睛告訴我,小胸脯挺得可真直,我來點(diǎn)將,看誰讀得最好!(指名生讀。)非常好,看來大家都是有勢力的孩子,剛才我們把課文讀得正確又流利了。三、指導(dǎo)精讀,積累感悟1、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩:⑴我們來看這節(jié)詩,爭取在剛才的基礎(chǔ)上我們把它讀得有感情,行嗎?先自己試著讀讀吧!⑵生自由讀,指名讀,她讀得怎樣?(請學(xué)生評價再模仿讀)⑶我們來看這幅畫面,美嗎?(課件展示晚霞圖)孩子們,太陽正要趕著回
4、家呢!我們一起來學(xué)著他們的樣子美美地讀讀吧?、葘W(xué)生有感情齊讀。⑸誰想站起來讀給大家聽聽?(指名讀,請生評價,賽讀。)⑹在這節(jié)小詩中有一個生字,大家看認(rèn)識它嗎?(指名讀,齊讀。)課文中標(biāo)的是第一聲,實際上我們讀的是第二聲。(指名讀,齊讀。)在課文中讀成“紅彤彤的晚霞”。(師課件展示短語:“紅彤彤的晚霞”。)美美地把它讀一讀。(生自由讀,指名讀,齊讀。)⑺那“紅彤彤的晚霞”是什么樣子的呢?對,“紅彤彤的晚霞”這么美,咱們美美地把這一小節(jié)詩讀一讀。(生自由讀,指名讀,齊讀。)讀得可真好!聽了你們的朗讀,太陽都舍不得回家去了,它想聽聽咱們的孩子們背背這些詩句,能行嗎?趕緊練習(xí)一下。(生自
5、由背誦)誰能來展示一下自己的背書本領(lǐng)?(指名生背誦,配上畫面和音樂齊背。)2、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩:⑴過渡:真不錯!我們剛才通過有感情地讀,很快就把這節(jié)小詩給背下來了。這一天中太陽都做了什么呢?我們來看第二小節(jié)詩。(師課件展示第二小節(jié)。)⑵我請一位同學(xué)來讀,其他同學(xué)聽好了,你們還有很重要的任務(wù)呢!仔細(xì)聽他哪里讀得好,我要向他學(xué)習(xí)。如果讓我來讀,我哪里能比他讀得還好!聽懂了嗎?⑶請學(xué)生來評價,賽讀。⑷孩子們,讀完這節(jié)詩你讀懂了什么?太陽都做了哪些好事?(生答,師隨機(jī)板書:鮮花、小樹、小朋友。)⑸你們能不能把你們剛才的朗讀加上動作來表現(xiàn)一下這一小節(jié)詩呢?誰能來?有了這樣的金光,鮮花才開得艷麗
6、。所以在做動作時,我們的弧度要大些!跟著老師一起來試試?。ㄈ嘧鰟幼鳎┰谶@里,太陽還把小樹往高處拔呢,你是怎么理解這個“拔”的?你的理解能力可真強(qiáng)!最有意思的就是太陽陪著咱們玩了,都去過海邊嗎?請大家閉上眼睛想彖一下這幅畫面,大海在太陽的照耀下,閃著金光,波光粼粼。此時,你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍,你們的心情是怎樣的?你高興的時候是什么表情?做給我看看!好,那就帶著你的這種心情和表情來讀讀后兩行。(生自由讀。)愿意讀的可以站起來讀?、誓銈兿矏圻@樣的太陽嗎?那就帶著你對太陽的喜愛把這一小節(jié)讀一讀。(指名生讀)如果能加上自己喜歡的動作就更好了。(再指名生,一邊有感情地讀,一邊做動作
7、。)咱們看著板書試著有感情地邊做動作邊背誦第二小節(jié)。⑺孩子們,我們仔細(xì)看看,這里有一個一(課件顯示省略號變紅。)“省略號”在這里表示什么?我想考考大家!你能選擇其屮的一題來完成嗎?試試?。ㄕn件岀示A、B題)A題:想一想太陽還為大家做了哪些好事?E題:她把()灑向大地,她讓柳樹長出(),她讓小草(),她讓森林(),她把春天打扮得更加(),她使我們的生活()。3、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩:⑴太陽忙碌了一天,她會和我們一樣進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)嗎?她會去哪?會去干什么?請大家看著大屏幕小聲地讀讀詩歌的