初二物理教學(xué)工作總結(jié)與期末考試質(zhì)量分析第二學(xué)期

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1、八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)（第：.學(xué)期）本學(xué)期任教八年級(jí)的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提岀了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)耍小結(jié)如下：一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情

2、況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我上要是這樣做的：教學(xué)中不綸搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，

3、探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)牛的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多

4、方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們?nèi)四懙膮⑴c課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，女山怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，

5、力求精益求精初二物理期末考試質(zhì)量分析（第二學(xué)期）（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析實(shí)考人數(shù):150人平均分：49優(yōu)秀率:12%及格率：40%（二）試題分析試題的內(nèi)容都符合課標(biāo)要求，體現(xiàn)了“從?；钭呦蛭锢?，從物理走向社會(huì)”的新理念，也符合近年來(lái)中考要求，而且能結(jié)合實(shí)際生活、生產(chǎn)和科技應(yīng)用出題，試題的難易程度適中，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。（三）發(fā)現(xiàn)的問題及對(duì)策1、選擇題:第1、2、3、6、題考察的是聲、光現(xiàn)象基本概念、基本規(guī)律的理解運(yùn)用。學(xué)生答題較好，但4、5、7、9題考察的是電學(xué)方面的綜合運(yùn)用答得不好，今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。2、填空題:

6、出錯(cuò)較多的是第11、12、16題，其原因是學(xué)生對(duì)電學(xué)方面的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，3、計(jì)算題：共兩小題，第一小題考察學(xué)生對(duì)整個(gè)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，涵蓋所有電學(xué)的基本公式和定律的運(yùn)用；第二小題主要考察學(xué)牛對(duì)電路圖的識(shí)別和電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。4、簡(jiǎn)答題：多數(shù)學(xué)牛只能猜測(cè)性的答哪盞燈亮一些，不能具體的講清楚燈言的片因。5「作宙、實(shí)驗(yàn)探究題：學(xué)生對(duì)幾何光路圖掌握得比較好，但對(duì)實(shí)驗(yàn)題中的凸透鏡的焦距的確定方法還不太清楚，失分較大，尤其是對(duì)電路故障的分析還不準(zhǔn)確。（四）今后做法：1、注重概念、公式、規(guī)律的理解和運(yùn)用。2、教師要注重運(yùn)用新教材的新理念，

7、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活屮的自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，用物理知識(shí)去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活屮、生產(chǎn)屮的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。3、做好“培優(yōu)、轉(zhuǎn)差”的工作，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行因材施教。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的口學(xué)能力，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)。厶L加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，如分析問題能力、解決問題的能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。（五）對(duì)試題的評(píng)價(jià)及建議評(píng)價(jià)：符合新課標(biāo)的要求，符合考查教師的要求。試題取材于身邊，貼近生活的實(shí)例，體現(xiàn)了新教材的“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新理念。突出了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查

8、要求。建議：繼續(xù)堅(jiān)持“從生活走向物理和從物理走向社會(huì)”的新理念。試題多靠近生活，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。