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《6.3 線(xiàn)段長(zhǎng)短的比較.3 線(xiàn)段長(zhǎng)短的比較（1）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題6.3線(xiàn)段長(zhǎng)短的比較教學(xué)目標(biāo)1．掌握比較線(xiàn)段長(zhǎng)短的兩種方法，能借助直尺和圓規(guī)等工具比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短2．會(huì)用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，以及理解線(xiàn)段和、差的概念及畫(huà)法3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力，并滲透數(shù)形結(jié)合的思想重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短以及線(xiàn)段的比較方法難點(diǎn)：線(xiàn)段比較的具體操作準(zhǔn)備教學(xué)工具：圓規(guī)，直尺學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單圖形，但沒(méi)有形成基本的概念。動(dòng)手能力也不強(qiáng)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)請(qǐng)比較下列各組線(xiàn)段的長(zhǎng)短abababab，想一想你能用幾種方法進(jìn)行比較？教師活動(dòng)學(xué)
2、生活動(dòng)一、新課引入1．線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別是_____沒(méi)有端點(diǎn)，_____只有一個(gè)端點(diǎn)，_____有兩個(gè)端點(diǎn)。2．直線(xiàn)的基本性質(zhì)是：____________________。3．線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中____可以度量長(zhǎng)度，所以只有____才可以比較長(zhǎng)短。二、新課教學(xué)1．線(xiàn)段的長(zhǎng)短比較方法：①度量法：用刻度尺分別量出線(xiàn)段AB和線(xiàn)段CD的長(zhǎng)度，再將長(zhǎng)度進(jìn)行比較。學(xué)生討論：1．如上圖，如何比較兩個(gè)人的身高?①量出身高②兩人疊在一起比較2．從中你得到什么啟發(fā)來(lái)比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短?學(xué)生操作：在本子上畫(huà)出AB、CD兩
3、條線(xiàn)段。（長(zhǎng)短不一）注意：用度量法比較線(xiàn)段大小，其實(shí)就是比較兩個(gè)數(shù)的大小。（從“數(shù)”的角度去比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短）②疊合法：先把兩條線(xiàn)段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來(lái)比較長(zhǎng)短.注意：用圓規(guī)截取線(xiàn)段進(jìn)行比較相當(dāng)于把一條線(xiàn)段放到另一條線(xiàn)段上進(jìn)行比較。(從“形”角度去比較線(xiàn)段的長(zhǎng)短)2.例題設(shè)計(jì)例1.已知線(xiàn)段a（如圖），用直尺和圓規(guī)畫(huà)一條線(xiàn)段，使它等于已知線(xiàn)段a。注意：①先讓學(xué)生自己嘗試畫(huà)，然后教師示范畫(huà)圖并敘述作法，讓學(xué)生模仿畫(huà)圖。②要求學(xué)生不必寫(xiě)畫(huà)法，但最后必須寫(xiě)好結(jié)論。ba例2：已知線(xiàn)段a,b
4、，畫(huà)一條線(xiàn)段c，使它的長(zhǎng)度等于兩條已知線(xiàn)段的長(zhǎng)度的和。注意：①同樣讓學(xué)生自己先畫(huà)，可以請(qǐng)一位學(xué)生板演。教師總結(jié)，講規(guī)范的步驟.②線(xiàn)段的和指的是線(xiàn)段的長(zhǎng)度之和三、課堂小結(jié)1．比較線(xiàn)段的長(zhǎng)度有哪些方法？2．如何畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知的線(xiàn)段？3．線(xiàn)段的和、差的概念及畫(huà)法？四、布置作業(yè)議一議：怎樣比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短？想一想：畫(huà)在黑板上的兩條線(xiàn)段是無(wú)法移動(dòng)的，在沒(méi)有度量工具的情況下，請(qǐng)大家想想辦法，如何來(lái)比較它們的長(zhǎng)短？(①觀(guān)察法②借助某一物體，如鉛筆、小木棒、圓規(guī)等)課堂練習(xí)一：書(shū)本P157做一做12講解例2之后的變式
5、訓(xùn)練：已知線(xiàn)段a,b，畫(huà)一條線(xiàn)段c，使它的長(zhǎng)度等于兩條已知線(xiàn)段的長(zhǎng)度的差。（由學(xué)生自己討論合作完成，教師作評(píng)價(jià)）課堂練習(xí)二：書(shū)本P159作業(yè)題3課堂練習(xí)1、下列說(shuō)法正確的是（）A、線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)中，直線(xiàn)最長(zhǎng)B、直線(xiàn)的長(zhǎng)是射線(xiàn)的2倍C、畫(huà)出A、B兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度D、點(diǎn)C在線(xiàn)段AB上，則AB≥CB2、平面上有A、B、C三點(diǎn)，已知AB=8cm,BC=5cm,則AC的長(zhǎng)是（）A、13cmB、3cmC、13cm或3cmD、不能確定3、如圖，點(diǎn)C在線(xiàn)段AB上，（1）AB=（）+（）ACB（2）AC=（）―（）4、已知線(xiàn)段
6、a、b，利用尺規(guī)，求作一條線(xiàn)段AB，使AB=a+2bab教后隨筆
