資源描述：
《分式方程的應(yīng)用 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、分式方程的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1通過具體情景，理解方程的意義，經(jīng)歷從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型求解數(shù)學(xué)問題的過程.2會(huì)列分式方程解有關(guān)實(shí)際問題.重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)題意列分式方程解應(yīng)用題難點(diǎn)：尋找等量關(guān)系，列分式方程.教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)：解分式方程的思路是什么？（去分母化為整式方程）有哪些步驟？（1去分母，2去括號，3移項(xiàng)，4合并同類項(xiàng)，5未知數(shù)系數(shù)化為1，6檢驗(yàn)）2動(dòng)腦筋：小明家和小玲家住同一小區(qū)，離學(xué)校3000m,某一天早晨，小玲和小明分別于7：20，7：25離家騎車上學(xué)，在校門口遇上，已知
2、小明騎車的速度是小玲的1.2倍，試問：小玲和小明騎車的速度各是多少？節(jié)這課我們學(xué)習(xí)------??2.5.2分式方程的應(yīng)用二合作交，流探究新知1解決上面動(dòng)腦筋問題（1）讀題（2）若設(shè)小明的速度為vm/s,請你填寫下表：?行走的時(shí)間速度路程小明???小玲???（3）題中等量關(guān)系是什么？你是怎么知道的？小明用的時(shí)間-小玲用的時(shí)間=5分=560s(4)請你列出方程組，并完成余下的過程解設(shè)：小明的速度為vm/s，則小玲的速度為1.2vm/s.依題意得：去分母得：3000-3000=,即：360v=600,解得
3、：v=,檢驗(yàn)：當(dāng)v=時(shí)，最簡公分母1.2v0，因此，v=是原方程的一個(gè)根.從而：1.2v=答：小玲、小明的騎車速度分別是：m/s,2m/s.教師強(qiáng)調(diào)：（1）驗(yàn)根的重要性.（2）這個(gè)問題我們抓住了兩人的時(shí)間差距作為等量關(guān)系.變式練習(xí);(1)???把問題中“小玲和小明分別于7：20，7：25離家騎車上學(xué)，”改為：“小玲先走5分鐘，”其他不變，怎么列方程？（列出的方程和上面一樣）(2)???請你把上面問題中條件適當(dāng)改變，使列出的方程是：.估計(jì)學(xué)生會(huì)把條件“小玲和小明分別于7：20，7：25離家騎車上學(xué)，”改
4、為：“小玲先走10分鐘，”，或者：“小玲和小明同時(shí)出發(fā)，小明先到10分鐘”?2講解例題例1?某單位蓋一座樓房，由建筑一隊(duì)施工，預(yù)計(jì)180天蓋成，為了能早日竣工，由建筑一隊(duì)、二隊(duì)同時(shí)施工，100天蓋成了，試問：建筑二隊(duì)的效率如何？（即：由建筑二隊(duì)單獨(dú)施工，需要多少天才能完成？）（1）讀題（2）若設(shè)建筑二隊(duì)單獨(dú)施工需要x天才能完成，你打算怎樣列方程？?（3）你能解析你所列的方程中的每一個(gè)式子的含義以及你用到了什么樣的等量關(guān)系嗎？（4）請你完成余下的解題過程.解：設(shè)設(shè)建筑二隊(duì)單獨(dú)施工需要x天才能完成，依題意
5、得：兩邊同乘以900x,得：5x+900=9x,解得：x=225.檢驗(yàn)：當(dāng)x=225時(shí)，900x0.因此x=225是原方程的一個(gè)根.答：由建筑二隊(duì)施工需要225天才能改成樓房.3某服裝廠準(zhǔn)備加工300套演出服，在加工60套后，采用了新的技術(shù)，使每天的工作效率是原來的2倍，結(jié)果共用9天完成任務(wù)，求該廠原來每天加工多少套演出服？例2在直流電路中，電功率P(W)與電壓（v）、電阻R（）的關(guān)系式為：,一個(gè)4Ow的電燈炮接在電壓為220v的直流電路中，電流通過燈泡時(shí)的電阻是多少？解：依題意得：,兩邊乘以R，得：
6、40R=,解得：R=1210.顯然：R0,因此R=1210是原方程的一個(gè)解.答：電流通過燈泡時(shí)的電阻是1210.三課堂練習(xí)，鞏固提高P591四反思小結(jié)，拓展提高這節(jié)課你有什么收獲？教師強(qiáng)調(diào)：（1）仔細(xì)審題，（2）解方程要注意檢驗(yàn).（3）設(shè)元和作答要注意帶單位.五作業(yè)
