名著閱讀《水滸傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《水滸傳》公開(kāi)課教案權(quán)雪玲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，理解小說(shuō)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)、巧妙構(gòu)思、人物形象、人生智慧。2．深入理解小說(shuō)的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。3.學(xué)會(huì)讀書(shū)與思考相結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．結(jié)合小說(shuō)情節(jié)深入理解小說(shuō)的主題思想、人物形象及人生智慧。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的閱讀?！緦W(xué)法指導(dǎo)】課外廣泛的閱讀原著，課內(nèi)精讀選段，了解小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，深入理解小說(shuō)人物形象和主題思想。一、情境導(dǎo)入中央電視臺(tái)主持人撒貝寧在《開(kāi)講啦》專(zhuān)訪中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)韓

2、永進(jìn)，問(wèn)他讀書(shū)有什么用。韓館長(zhǎng)說(shuō):“人生苦短，要想活得明白，只有一條路可走，就是讀書(shū)。人生的最高境界就是把讀書(shū)最為一種人生態(tài)度”。是啊，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。今天我們將以本節(jié)課為一個(gè)平臺(tái)，向大家推薦《水滸傳》，當(dāng)然，短短一節(jié)課時(shí)間我們不可能面面俱到，只能以點(diǎn)蓋面的撥開(kāi)《水滸》神秘的面紗，希望拋磚引玉，引導(dǎo)大家喜歡上這部名著。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、《水滸傳》的作者是________，該書(shū)描寫(xiě)了北宋徽宗時(shí)，以______為首的108將在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。2、《水

3、滸傳》中有108位好漢,人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)。請(qǐng)說(shuō)出《水滸傳》中你喜歡的好漢的綽號(hào)，多多益善。玉麒麟－盧俊義智多星－吳用??入云龍－公孫勝豹子頭－林沖霹靂火－秦明???雙鞭－呼延灼?小李廣－花榮??小旋風(fēng)－柴進(jìn)花和尚－魯智深??行者－武松青面獸－楊志???神行太保－戴宗及時(shí)雨—宋江黑旋風(fēng)－李逵九紋龍－史進(jìn)??浪里白條－張順活閻羅－阮小七??一丈青－扈三娘?母大蟲(chóng)－顧大嫂??母夜叉－孫二娘??鼓上蚤－時(shí)遷??三、整體感知4誰(shuí)來(lái)概括一下《水滸傳》這部書(shū)的內(nèi)容？幻燈片：元末明初，和《三國(guó)演義》同時(shí)出現(xiàn)的《水滸傳

4、》是我國(guó)小說(shuō)史上的第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一，作品以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山農(nóng)民起義為素材加工而成。通過(guò)對(duì)農(nóng)民起義經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會(huì)的黑暗，揭示“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)的結(jié)局充滿著悲劇氣氛。作者簡(jiǎn)介：施耐庵（約1296～1371）元末明初人，名子安（一說(shuō)名耳），又名肇端，字彥端，號(hào)耐庵。請(qǐng)用一句話說(shuō)《水滸傳》中你比較熟悉的故事:_______________??同學(xué)們愛(ài)讀“水滸”首先是因?yàn)樗墓适虑楣?jié)好，（板書(shū)：情節(jié)）哪些情節(jié)好呢？同學(xué)們最好這樣來(lái)談

5、：我認(rèn)為好，因?yàn)椋热纾ɡ何艺J(rèn)為《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》情節(jié)好，因?yàn)檫@個(gè)片段內(nèi)容生動(dòng)，場(chǎng)面精彩。比如三拳打死鄭屠的場(chǎng)面描寫(xiě)，從不同角度設(shè)喻，將懲罰黑惡分子的過(guò)程寫(xiě)得詳盡生動(dòng)，可謂大快人心。)大鬧五臺(tái)山誤入白虎堂風(fēng)雪山神廟大闖野豬林醉打蔣門(mén)神怒殺閻婆惜????大鬧清風(fēng)寨斗浪里白條智取生辰綱探穴救柴進(jìn)潯陽(yáng)樓題反詩(shī)血濺鴛鴦樓你們從回目中發(fā)現(xiàn)這部書(shū)采用了單線縱向推進(jìn)的線型結(jié)構(gòu)：用幾回重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)或一組人物，由此引出另一個(gè)或一組人物，從而將故事推向前進(jìn)。四、評(píng)析人物、《水滸傳》是我國(guó)最優(yōu)秀的英雄傳奇小說(shuō)。閱讀《水滸傳》，撲面

6、而來(lái)的是一種陽(yáng)剛之氣，粗獷之美?！端疂G傳》可謂人物繁多，不能一一細(xì)數(shù)。我們這節(jié)課主要議一議金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)的四位上上人物，他們是魯智深、武松、李逵、林沖?；脽羝喝宋锲?-----猜猜他是誰(shuí)？1、幻燈片：林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過(guò)來(lái)，喝道：“調(diào)戲良人妻子當(dāng)?shù)煤巫?！”恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)?！?dāng)時(shí)林沖扳將過(guò)來(lái)，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。學(xué)生交流4（動(dòng)作描寫(xiě)：這個(gè)動(dòng)作集中體現(xiàn)了林沖性格優(yōu)柔寡斷的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干兒子時(shí)，因?yàn)椴辉傅米镯旑^上司，采取了容忍、退讓、妥協(xié)、忍氣

7、吞聲的解決辦法。這也是林沖性格的悲劇所在。）武松打虎是大家最熟悉的故事了，這個(gè)故事彰顯武松哪些特點(diǎn)呢？2、幻燈片：武松打虎面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫(xiě)表現(xiàn)武松什么特點(diǎn)?附原文：武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)老虎撲來(lái)，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃

8、在一邊。老虎見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。　　原來(lái)老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只老虎剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見(jiàn)老虎翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌地把那樹(shù)連枝帶葉打下來(lái)。定睛一看，一棒劈不著老虎，原來(lái)打急了，卻打在樹(shù)上