記敘文之細(xì)節(jié)描寫

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1、記敘文之細(xì)節(jié)描寫長涇二中袁陽學(xué)情分析：初三學(xué)生能完整的記敘一件事，但大多數(shù)平鋪直敘，文章缺少細(xì)節(jié)描寫，讀來缺少感染力，重點不突出。這堂課意在讓學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的幾種方法，掌握細(xì)節(jié)描寫的運用技巧，在以后的作文中實踐起來，精描細(xì)節(jié)，讓自己的文章生動起來。教學(xué)目標(biāo):1．明確細(xì)節(jié)于記敘文之重要性；2．領(lǐng)會并掌握細(xì)節(jié)描寫的方法與技巧。課型選擇:作前指導(dǎo)課教學(xué)過程：一，導(dǎo)入?yún)蔷磋髅鑼懙暮缿簟耙娕觯ǚ哆M）衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了幾十回”的諂媚動作；朱自清飽蘸著深情細(xì)致地描寫了肥胖的父親艱難地翻越月臺買橘子的背影；契訶夫以諷刺的手筆表現(xiàn)巡官奧

2、楚蔑洛夫“脫”“穿”大衣掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下的丑態(tài)；巴爾扎克以夸張的手法表現(xiàn)守財奴葛朗臺老頭“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”的舉動……可見，細(xì)節(jié)描寫是作品的亮點二，概念，作用，分類細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，包括神態(tài)細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、著裝細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)等等。正確運用細(xì)節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有極其重要的作用。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作，甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，

3、或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。這就是細(xì)節(jié)的巨大魅力。那么，如何做到精描細(xì)節(jié)呢？我們以一個同學(xué)寫她的母親以為她睡著了而靜靜地端詳她的畫面為例來掌握常用、實用的“細(xì)節(jié)”技巧。人物細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理景物細(xì)節(jié)描寫：自然環(huán)境（烘托渲染）生活場面描寫：情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)三，人物細(xì)節(jié)描寫1.抓住特征繪肖像、形態(tài)我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（）方法提示：①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿

4、得有多“差”？2、錘煉動詞繪造型A他走到鐵道邊，艱難地穿過鐵道爬上對面的月臺B他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了練一練：奶奶微微（）著背，稍稍（）著眼努力地想把那一根細(xì)細(xì)的黑線（）進那個小小的針眼里，可試了好幾次都沒能成功。奶奶（）起身子，（）了（）背，又（）了（）眼，輕聲說道：“還真是老了呀?！闭f罷，奶奶又（）起了針深深地（）了一口氣，把線頭在舌尖上一（），用手指（）了（）線頭，把

5、那細(xì)小的繡花針（）到眼前努力地嘗試。方法提示：（細(xì)節(jié)描寫，分解動作）+（符合人物特點）3，內(nèi)心獨白繪心理語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我緊張得想看又不敢看。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（內(nèi)心獨白）4.吻合個性繪語言神態(tài)賞析片段：“我下不去!”我哭著說，“我會掉

6、下去，我會摔死的!”　　“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”　　我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！　　昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。-----------摘自《走

7、一步，再走一步》片段　說一說：她很憤怒。要求：1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理、場景等。真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！現(xiàn)在，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小內(nèi)奸……最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真不可理喻”（1

8、80）小結(jié)：人物細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：?抓住特征繪肖像?錘煉動詞繪造型?內(nèi)心獨白繪心理?吻合個性繪語言神態(tài)四、結(jié)束語從某種意義上說，一個好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а?/p>