Unit 6 Travel Lesson 3 What are you going to do there 教學(xué)設(shè)計(jì)1-1

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1、Unit6TravelLesson3Whatareyougoingtodothere教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：?（一）知識目標(biāo)?1．能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫下列單詞及短語：boy,girl,haveagoodtime?.能夠聽懂、會說并認(rèn)讀單詞:learn,sunrise,August,sea.?2.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并規(guī)范抄寫下列句子:What?are?you?going?to?do???I’m?going?to?see?thesunrise.?Have?a?good?time?！?（二）能力目標(biāo)?學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的What?are?you?going?to?do?t

2、here??I’m?going?to?.句型描述自己的想要做的事情。達(dá)到互相交流信息、溝通順暢的目的。?（三）情感目標(biāo)?學(xué)生能在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中快樂地學(xué)習(xí)知識，了解各地的名勝。?教學(xué)重點(diǎn)：?用?“What?are?you?going?to?do?there??I’m?going?to?”簡單詢問別人并介紹自己想要做的事情。?教學(xué)難點(diǎn)：?一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。?教法學(xué)法：?1、模仿跟讀。?2、情景表演法。?教具準(zhǔn)備：單詞卡、頭飾、錄音機(jī)、多媒體課件?教學(xué)過程：?一、熱身(Warm-up)?擊鼓傳花（My?travel）:?教師準(zhǔn)備兩朵花，把前兩課時(shí)學(xué)的景點(diǎn)的詞匯和交通工具的

3、詞匯整合在一起。當(dāng)花在同學(xué)中間開始傳遞時(shí)，通過屏幕（或圖片）隨機(jī)出示兩個(gè)詞：比如教師出示?“Mount?Taishan”?和“bike”，同時(shí)喊：“停！”這時(shí)候，接到花的兩個(gè)學(xué)生就要進(jìn)行一問一答的練習(xí)：“Where?are?you?going??I’m?going?to?Mount?Taishan.?How?are?you?going?there??I’m?going?there?by?bike.”?二、呈現(xiàn)（Presentation）?1．教師引導(dǎo)學(xué)生對前兩課中涉及的人物Guoyang，LiMing，Peter，Danny的旅游計(jì)劃做一個(gè)簡單回顧：“Li?Ming?a

4、nd?Danny?are?going?to?the?Shaolin?Temple.”?并提出問題：“What?are?they?going?to?do?”??2．教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，并扮演書中人物提出問題：“What?are?you?going?to?do,?Danny/?Guoyang?/?Peter?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’m?going?to??.”并教學(xué)單詞learn?,?sunrise,?August，sea。然后運(yùn)用What?are?you?going?to?do??這個(gè)句型對新單詞進(jìn)行操練。?3.?教師重點(diǎn)介紹課本最后一幅圖，請學(xué)生模仿Miss?Zh

5、ang對大家送出祝福。學(xué)習(xí)用單詞“boy,?girl”以及短語“Have?a?good?time.”表達(dá)美好的祝愿。?4．教師再次播放Listen?and?say部分的錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生閱讀課本插圖并模仿跟讀，注意學(xué)生的語音語調(diào)。?三、練習(xí)（Practice）??1．請學(xué)生分組演練課文對話，然后戴頭飾上臺表演展示。?2．請學(xué)生看Let’s?talk部分的插圖，播放錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生模仿跟讀，如：?---I’m?going?to?Mount?Taishan.???---What?are?you?going?to?do?there??---I’m?going?to?se

6、e?the?sunrise.?然后組織學(xué)生兩人一組表演。在學(xué)生表演時(shí),除了書上提供的圖畫外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地運(yùn)用以前所學(xué)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行問答練習(xí)。?四、運(yùn)用（Production）?1．教師宣布活動(dòng)主題：Tomorrow?is?weekend.?What?are?you?going?to?do??組織學(xué)生小組活動(dòng)，談?wù)撘幌伦约旱闹苣┯?jì)劃，然后進(jìn)行組內(nèi)匯報(bào)。?2．每小組選派一名代表上臺交流。?3．完成配套練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。?五、句子書寫（Let’s?copy.）?1．教師出示并領(lǐng)讀以下三個(gè)句子，提示學(xué)生注意語音語調(diào)準(zhǔn)確流暢。?What?are?you?

7、going?to?do???I’m?going?to?see?the?sunrise.?Have?a?good?time!?2．教師規(guī)范板書以上句子，提示注意標(biāo)點(diǎn)符號及句子首字母大寫。?3.?請學(xué)生抄寫課本上的句子。?六、課外活動(dòng)（After-school?Activities）?1．聽本課錄音，模仿跟讀。?2．觀察記錄同學(xué)們課外活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行描述或問答練習(xí)。