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《指責(zé)孩子的后果》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、經(jīng)常貶低和否定孩子的后果??很多家長總是在貶低自己的孩子，覺得孩子渾身毛病，哪都不好，見到孩子就只有批評(píng)，認(rèn)為只有這樣才能讓孩子越來越成器。孩子總在批評(píng)和否定的環(huán)境中成長，長大了會(huì)出現(xiàn)什么情況？下面是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)工作的女孩寫出的感想： ? ?? 從高中開始覺得自己在慢慢變得孤僻自閉。少言寡語不愛說話。? ?? 大學(xué)后遠(yuǎn)離了父親，但每逢見父親一次，父親都會(huì)訓(xùn)我一頓，用詞有“呆頭呆腦”“你怎么傻乎乎的”“愚昧”“你考研也沒用！”? ?? 現(xiàn)在工作了，父親每次見到我，還是覺得我處處不行，不會(huì)說話，語無倫次，很愚昧。? ?? 我很苦惱。我在公司極
2、其沒有自信，父親形容我的詞時(shí)常在我腦海出現(xiàn)，我覺得我也確實(shí)像他形容的一樣。? ?? 在講究7分做人，3分做事的公司，我覺得自己在做人做事上太沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有自信。我遇見了一個(gè)對(duì)我很好的男友，但是由于我們的家庭不算門當(dāng)戶對(duì)，我一直有所猶豫結(jié)婚的事。?? 我不知道怎么擁有自信的狀態(tài)，怎么和大家自然交流，怎么才能不逃避人群，不逃避和其他人溝通，我覺得自己在這些方面幾乎是沒有進(jìn)步，知識(shí)我可以在進(jìn)步，可是在這些自信心，溝通能力，勇氣等方面，我這么多年幾乎沒有一點(diǎn)長進(jìn)，也許父親說的對(duì)，我是個(gè)愚昧人，永遠(yuǎn)都是。? ?? 每個(gè)人心里都期待能夠安心，如果孩子總在批
3、評(píng)和否定中成長，她就會(huì)永遠(yuǎn)不安心，這種不安心會(huì)讓孩子心里沒有安全感，會(huì)不自信，會(huì)不愿意在人前表現(xiàn)從而逃避交往。? ?????幼時(shí)受表揚(yáng)可以提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力?? 據(jù)新華社報(bào)道日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)一項(xiàng)長期追蹤調(diào)查顯示，嬰幼兒時(shí)期經(jīng)常受到父母表揚(yáng)的孩子，日后的社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)。? ?? 據(jù)日本《讀賣新聞》網(wǎng)站報(bào)道，筑波大學(xué)教授安梅勅江等研究人員在2005年至2008年間，以大阪府和三重縣約400名嬰幼兒為研究對(duì)象，通過向其父母進(jìn)行問卷調(diào)查和觀察親子行動(dòng)等，了解他們?cè)诔錾?個(gè)月至兩歲半之間的心理發(fā)育情況。? 結(jié)果顯示，如果父母在嬰兒出生后4至9
4、個(gè)月內(nèi)經(jīng)常對(duì)其表揚(yáng)，這些孩子在長到1歲半時(shí)社會(huì)適應(yīng)能力將明顯高于同齡孩子。? 調(diào)查還顯示，除家長的表揚(yáng)外，規(guī)律的睡眠、與父母一起讀書或購物，以及母親育兒壓力小等都與孩子適應(yīng)能力的發(fā)展有關(guān)系。? 各位家長，您還在每天批評(píng)和否定孩子嗎？當(dāng)心啦孩子不自信源于父母十種行為已被瀏覽450次發(fā)布人:湯麗娟分類:親子教育有2人參與評(píng)論按：以下10點(diǎn)都很重要，但需要指明更重要的是：1、把“家長”的稱謂改掉，家長是封建的殘余；2、談教育一定要將父母的行為分開談，比如，母親是無條件的愛，傳遞情感，父親卻是有條件的愛，傳遞力量。3、教育的問題可能更多的是出在母親的
5、越位上，“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”這里并沒有談到母親在教育中應(yīng)付的責(zé)任。豐柯以下10點(diǎn)是家長教育孩子過程容易做錯(cuò)的傷害孩子自尊心的行為。如果不對(duì)這些行為加以避免，會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。1.父母為孩子包辦一切太多的中國家長，對(duì)孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時(shí)間安排眾多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會(huì)使孩子在生活上產(chǎn)生依賴性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動(dòng)，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。孩子必須獨(dú)立承擔(dān)他生命里的責(zé)任。父母的過度保護(hù)是對(duì)孩子創(chuàng)造力的無情扼殺。一個(gè)孩
6、子什么事沒做過，只是學(xué)習(xí)絕不可能成為天才。恰恰相反，如果從小到大家長什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群體中會(huì)感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。2.父母行為輕浮正如詹姆斯鮑德溫所說：“孩子們從不擅長聽長輩們的話，但是從來不會(huì)不模仿他們的行為?！奔议L的行為是孩子活生生的教材。家長如果自己行為上諸多不檢點(diǎn)處，平時(shí)出言不遜，言語粗俗，習(xí)慣于搬弄是非，孩子就會(huì)認(rèn)為人和人之間沒有尊重是正常的。即使，他道理講得再生動(dòng)，孩子也不會(huì)學(xué)會(huì)尊重。3.忽略孩子的存在如果家長在孩子生命早期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會(huì)以為這是正常的
7、行為，是人與人之間的正常關(guān)系狀態(tài)，這樣的孩子就無法樹立自尊心。美國一所孤兒院組織了一批高校的女大學(xué)生定期來孤兒院給孤兒們以持續(xù)一定時(shí)間的擁抱、撫摸等身體接觸的愛撫。結(jié)果，孤兒們每次被愛撫后都表現(xiàn)得較為溫和。原因就是孩子生來就有被關(guān)注、被愛的需求，如果孩子感覺被忽略，不被重視，就會(huì)感覺到自尊心受到傷害，而且越聰明越敏感的孩子受的傷害越深。很多家長找各種藉口不聽孩子說話。年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不給我們講明白”，“爸媽只說自己想說的話，而我想說的話，他們不肯聽！”所以，如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人，無法安靜下來聽人說話，我們就可以據(jù)此測(cè)定，和
8、孩子最親近的人平時(shí)沒有專注地聽孩子講話，沒有盡可能時(shí)時(shí)滿足他的愿望，無意中造成了孩子自尊心的傷害。4.破壞性批評(píng)孩子破壞性批評(píng)是對(duì)孩子自
