初中政治導(dǎo)入和結(jié)課技巧探索

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1、常言道：良好的開端是成功的一半，然而，如果只冇好的開端，沒冇好的結(jié)尾，最終只會(huì)落得虎頭蛇尾的境地，這樣的結(jié)局也不能算得上成功。做其他事情如此,課堂教學(xué)當(dāng)然也是如此。對(duì)于一堂優(yōu)秀的課而言，既要有好的開頭，乂要有好的結(jié)尾，只有虎頭豹尾的課堂教學(xué)才能獲得理想的教學(xué)效果。對(duì)于政治這樣一門理論烈課程，教師應(yīng)當(dāng)怎樣把握初中政治課堂的導(dǎo)入和結(jié)課技巧呢？一、有效的政治課堂導(dǎo)入技巧（一）故事導(dǎo)入法政治學(xué)科中的很多知識(shí)都是經(jīng)過抽象概括而得出的知識(shí)，雖然這些都是精華，但冇時(shí)難免會(huì)帶有一定的枯燥性，影響這門課程対學(xué)生的吸引力。事實(shí)上，政治學(xué)科內(nèi)容豐富，涉及廣泛

2、，相較于其它學(xué)科，政治學(xué)科教學(xué)可用的教學(xué)素材異常豐富，因此，要想把政治學(xué)科上得精彩有趣也不是不可能的，就拿導(dǎo)入壞節(jié)來說，如果我們想要采用故事導(dǎo)入法來引出新課,可供選擇的故事題材是非常多的。例如，我在給學(xué)牛講“積極的生活態(tài)度”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),就在講課之前先用手機(jī)給學(xué)生播放了一段西部名歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》。當(dāng)悠揚(yáng)的音樂聲一響起，之前還很嘈雜多環(huán)境立刻變得安靜起來，人家都坐在座位上i動(dòng)不動(dòng)地欣賞著美妙的音樂。音樂結(jié)束以后，當(dāng)學(xué)牛正在狐疑，為什么老師今天上來就放了一?首歌的時(shí)候，我開口問道：“你們覺得這百歌iih好聽嗎？”“好聽”，學(xué)牛紛紛回答道

3、，還有的學(xué)主直接報(bào)出了歌曲的名字,接下來,我就問道：“你們知道這么優(yōu)美的歌曲，它的作者叫什么名字嗎?”“王洛賓”我沒冇想到這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生竟然冇知道王洛賓這個(gè)名字的，詢問Z下才知道，原來這名學(xué)生的媽媽是王洛賓的忠實(shí)歌迷?！澳敲?，你們想知道這個(gè)王洛賓是何許人，他是在什么樣的環(huán)境下創(chuàng)作出這么多歌曲嗎？”對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)牛:當(dāng)然很感興趣，于是接下來，我開始給學(xué)生講述了王洛賓一生如何經(jīng)歷坎坷，身陷絕境、妻離子散，然而，即使面對(duì)如此逆境，王洛賓部沒有被生活的挫折打倒，他毅然決然地投身到了西北沙漠之屮，在孤寂中寫下了人量?jī)?yōu)秀的音樂作品，并最終成為了亨

4、譽(yù)屮外的“西部民歌Z父”。聽完西部歌王王洛賓的故事以后，學(xué)生無一不被他的精神所感染，被他的事跡所感動(dòng)，通過這個(gè)故事，學(xué)生不僅明白了面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該冇的態(tài)度，冇學(xué)生甚至從這個(gè)故事中體會(huì)到了挫折的價(jià)值，這無疑是一種更深層次的理解。（二）溫故知新導(dǎo)入法通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，從舊知識(shí)中尋找與新知識(shí)的聯(lián)系，進(jìn)而引出新課內(nèi)容，這種導(dǎo)入方法是一種最常見的方法。這種導(dǎo)入方法其至不需要教師課前做太多的準(zhǔn)備，在課堂上信手拈來，就是一個(gè)頗有效呆的導(dǎo)入。例如，我在給學(xué)生講“社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線”時(shí)，就在講課Z前給學(xué)生提了兒個(gè)關(guān)于“社會(huì)主義初級(jí)階段基木國(guó)情”

5、的問題，這種就是典型的溫故知新導(dǎo)入方法。從兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系來看，社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定和實(shí)施是基于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情這樣一?個(gè)最大的實(shí)際而存在的，通過對(duì)基本國(guó)情的了解，明確在初級(jí)階段我們所而臨的一系列問題，包括主耍矛盾、根本任務(wù)、人口問題、資源問題等等，一旦了解了這些內(nèi)容，接下來再來講關(guān)于基木路線的問題，學(xué)生就會(huì)了解它的前因和后果，這樣不但起到了導(dǎo)出新課內(nèi)容的目的，更強(qiáng)化了學(xué)住對(duì)知識(shí)的理解能力。（三）漫畫導(dǎo)入法漫価是一種最擅長(zhǎng)用淺顯易懂、趣味橫生的方法來揭示深刻道理的藝術(shù)手段，它的這一特點(diǎn)剛好契合我們的政治學(xué)科特點(diǎn)以及這

6、門學(xué)科的教學(xué)bl的。如果我們?cè)趯?dǎo)入時(shí)能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用漫畫的手法來引出新課，會(huì)收到非常不錯(cuò)的效果。例如，我在給學(xué)生講《眾人劃槳開大船》這節(jié)的內(nèi)容時(shí)，就在講課Z前先給學(xué)生展示了一幅漫畫，漫畫講的是一只小鳥、一只田鼠還有一只兔了，它們正在幫助它們共同的好冊(cè)友小松鼠搬家，這三個(gè)朋友十分賣力地想要幫助小松鼠將一人袋松子搬運(yùn)到新家，但這三個(gè)朋友忙活了半天，使出了吃奶的力氣，松子依然在原地沒有動(dòng)彈，原來，小鳥在空中拼了命地將松子往上拉，而［Q鼠則是習(xí)慣性地想把松子拖入地下，至于小兔子則撒開腿想要往前奔，就這樣,這三個(gè)小動(dòng)物費(fèi)了九牛二虎之力，依然沒能幫助

7、小松鼠成功搬家。看到這幅滑稽的場(chǎng)呆后，全班學(xué)牛?都哈哈人笑起來，整個(gè)課堂氛I韋I顯得異常愉快，這時(shí)候，我順勢(shì)問道：“你們能看得岀他們出了什么問題了嗎？他們應(yīng)該怎樣來解決這個(gè)問題呢？”“他們之間缺乏默契”、“他們應(yīng)該事先商量一下”、“他們?nèi)狈献鞯囊庾R(shí)”……就這樣，在學(xué)生你一言我一語的回答中，逐漸揭示出了今天的主題。一幅小小的漫畫，就這樣輕松地將學(xué)生帶入了愉快地學(xué)習(xí)氛圍Z中。（四）設(shè)疑導(dǎo)入法疑問天生就具有吸引人注意力的功能，因?yàn)楹闷媸侨说谋灸?，并且這種木能往往是年紀(jì)越小越強(qiáng)烈，而年紀(jì)尚小的初中牛?就處于一個(gè)好奇心界常強(qiáng)烈的年齡段。如果教師

8、能夠成功引發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣口然會(huì)讓學(xué)生的注意力集中過來，陽讓學(xué)生迅速集中注意力恰恰就是導(dǎo)入的一人重要功能。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用設(shè)疑的方式來導(dǎo)入新課，通過問題引發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容