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1、讓美麗在筆尖綻放內(nèi)容摘要：中國漢字給人的美感是任何其他文字都無法匹敵的。它奇特而規(guī)則的組合，再現(xiàn)了人類語言中最富于魅力的古典情懷。作為小學(xué)教師，要重視對學(xué)生的寫字教學(xué)指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能書寫一手美麗的漢字。本文從引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的美、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作美的漢字、引領(lǐng)學(xué)生享受美寫的心路這三個層面，闡述了筆者對寫字教學(xué)的思考與實踐。其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的美是通過來歷美、形體美、神韻美、書法美四個方面進行；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作美的漢字是從筆畫、結(jié)構(gòu)、布局等處著手；引領(lǐng)學(xué)生享受美寫的心路主要是讓學(xué)生體驗書寫過程、寫字評價和作品獲獎時的愉悅情懷。寫字教學(xué)這門古老而又新
2、鮮的藝術(shù)，只要教師持之以恒，實實在在地去指導(dǎo)，定能在學(xué)生的筆尖綻放出更多的美麗和精彩，讓師生終生受益。關(guān)鍵詞：寫字 發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)作美 享受美 中國的方塊字有一種特殊的美麗。它奇特而規(guī)則的組合，再現(xiàn)了人類語言中最富于魅力的古典情懷。無論從結(jié)構(gòu)的勻稱，還是形象的簡約，無論是讀音的旋律感，還是字義的獨特聯(lián)想，漢字給人的美感是任何其他文字都無法匹敵的。漢字又是歷史上最古老的文字之一。它是當(dāng)今世界上年齡最大的各種文字系統(tǒng)中絕無僅有的表意系統(tǒng)的文字。近年來，漢字在國際上受到高度重視。據(jù)北京外國語大學(xué)估計，全球至少有85個國家、2500余萬人口在學(xué)習(xí)中文、學(xué)寫漢
3、字?？梢姖h字的魅力非同一般。作為一名中國的小學(xué)生，我們完全有理由讓自己美麗的文字盡情綻放于每一處。可是實際上，當(dāng)前學(xué)生寫字存在著不少問題，如缺乏寫字興趣、書寫的字歪歪斜斜、作業(yè)應(yīng)付了事。作為一名語文教師，看到學(xué)生的這些寫字現(xiàn)象，心情極其沉重。怎樣讓學(xué)生崇尚漢字、重視寫字、愛上寫字呢？筆者認為，做好以下幾方面的工作是十分行之有效的。一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的美托爾斯泰說過：成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。寫字是一種枯燥的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生喜歡寫字，樂于寫字，我們就要努力抓住學(xué)生“愛美”的心理，多方面引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)祖國漢字的美妙絕倫，激發(fā)起學(xué)生強
4、烈的寫字興趣。（一）通過故事感受漢字來歷的美。-6-漢字的起源，自古以來就眾說紛紜，有書卦說、結(jié)繩說、契刻說、倉頡造字說。其中流傳最廣的是倉頡造字說。據(jù)說倉頡是黃帝的史官,他是一個特別聰明的人,長著四只眼睛,看東西特別清楚。他仰望天穹,發(fā)現(xiàn)繁星似錦、月亮?xí)r彎時圓,低頭看見地上鳥獸的腳印千姿百態(tài),于是從中受到啟發(fā),創(chuàng)造了漢字。他的行動感動了天地鬼神,造字時天上像下雨那樣落下很多糧食,鬼神在夜里哭叫。學(xué)生聽得津津有味，感慨漢字來源的不簡單，有歷史美。他們興致勃勃地要求老師多講一些漢字的故事，可見他們對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師在適當(dāng)?shù)臅r候講一些
5、有關(guān)漢字來源的神話傳說故事或現(xiàn)代漢字考古情況，能大大激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。（二）通過課件觀察漢字形體的美。從甲骨文到現(xiàn)在的簡化字，中國漢字一脈相承，其間沒有被割斷的歷史。它表聲、表形、表意，結(jié)構(gòu)嚴謹，筆畫優(yōu)美。讓學(xué)生通過課件觀察漢字的演變過程，透過它的形體美，感受到一個字就是一種動物、一件事物、一幅圖畫。如“山”字，展示山字的演變過程，孩子們大大的眼睛就會充滿好奇和驚喜：“呀，原來一個字就是一幅畫，多有趣呀！”再如蘿卜的“卜”，在課件里放了蘿卜的圖片和卜字，讓學(xué)生觀察蘿卜的外形和“卜”的字形。學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)，“卜”的“｜”就像蘿卜的身子，長長的、
6、直直的；“、”就像蘿卜的須，短短的。甲骨文與金文的“女”字，呈現(xiàn)的是標(biāo)準(zhǔn)美好的女人的身體，有修長的腿、優(yōu)美的腰肢和渾圓的臀部。千年前的女子就是這樣的美好，這樣的動人。這就是古老的富于形象美的中國文字。經(jīng)過簡化與修飾，“女”字成了現(xiàn)在的樣子，但它美的特質(zhì)沒有變。利用課件的直觀演示，學(xué)生形象地感知到漢字表意、表形的內(nèi)涵。當(dāng)他們再寫每一個字的時候，他們已把抽象的文字看成了生動活潑的圖畫和情景了。（三）通過解字領(lǐng)悟漢字神韻的美。漢字是世界上最美麗的文字，她的美麗不僅僅在于形，更是因為她的神韻。平?？梢杂媒庾值姆椒?，讓學(xué)生領(lǐng)悟漢字的神韻美，同時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)
7、和教導(dǎo)學(xué)生為人處世。上課的時候難免會有學(xué)生開小差，這時候就借解字以旁敲側(cè)擊，比如一個“聰”字就告訴我們要“用耳聽，用眼看，用嘴說，用心記，聰明才會屬于你”；再比如一個“晃”字也告誡我們“稍不留神，日子便如光一般飛逝而去”。聽到這些由美麗的漢字生發(fā)出來的人生哲理，學(xué)生的眼里往往會放射出一種求知的光芒。于是，他們上課就更加專注，對漢字的喜愛和崇敬溢于言表。對于脾氣暴躁的學(xué)生，贈他一個“怒”字：憤怒會使你成為自己心中的奴隸。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，送他一個“愧”字：做了壞事，心里有鬼，最終要后悔。對于得理不饒人的學(xué)生，送她一個“討”字：說話注意分寸，別人就
8、不會討厭你了。這樣的例子，舉不勝舉！久而久之，學(xué)生對于漢字的理解不僅僅停留在字音字形上了，他們領(lǐng)悟到了漢字的內(nèi)在美和神韻美，漢字的育人功
