家校共建論文安梅(精品)

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1、淺析“家校共建”對教師職業(yè)素質(zhì)的提升黨的十一屆三中全會以來，我國教育事業(yè)取得了巨大成就，教育的發(fā)展正在使中國從人力資源大國向人力資源強國邁進。我國教育正處在一個重要的轉(zhuǎn)折點上，即從數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高。新的發(fā)展任務(wù)對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求；同吋，家庭教育與學校教育能否有效的結(jié)合以共同促進人的發(fā)展，在教育活動中起這越來越關(guān)鍵的作用。教育是i個多方面，多層次的體系，它包括家庭教育、學校教育和社會教育。在人沒有真正進入社會參與社會活動之前，家庭教育和學校教育對人的影響和發(fā)展至關(guān)重要。因此推行“家校共建”，將家庭教育與學校教育有機結(jié)合，促進學生更好的發(fā)展尤為重要，而教師作為專業(yè)的教

2、育工作者，只有不斷提高各項素質(zhì)，才能促進家校共建，更好的實施教育。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接學校的教育打好基礎(chǔ)。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。由于家庭教育是在家庭成員之間進行，這就決定了它的初始性、持久性和施教者與受教者之間的關(guān)系的親密性，自然，家庭教育對人的影響之大就不言而喻了?？v觀歷史，我們可以看到良好的家庭教育使人終生受益，而不良好的家庭教育自然也就貽

3、誤終生。家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動。是教育制度重耍組成部分。學校教育自出現(xiàn)以來就一直處于教育活動的核心。學校教育十分有利于一個國家教育事業(yè)持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展，也有利于青年一代系統(tǒng)地掌握科學知識和全面發(fā)展各種能力。學校教育以一個系統(tǒng)的社會組織形式與其他方面發(fā)生聯(lián)系，促進社會發(fā)展和人

4、的發(fā)展，保證對青年一代教育的科學性、連續(xù)性和有效性。學校教育作為教育的一種特殊形式，是由專門的機構(gòu)一學校和專職人員一教師來實施的。由于在現(xiàn)時的社會大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣,很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，要做好家庭教育談何容易，家長是越來越不知道如何當好家長，給予孩子良好的教育，將很多的教育責任都推給了學校和社會，甚至有相當一部分家長都認為教育僅是學校教育。家庭教育和社會教育的重要性一直被人們所忽視，其中家庭教育尤為明顯。沒有系統(tǒng)的理論和權(quán)威的組織來指導家長如何教育孩子，怎樣發(fā)展家庭教育。發(fā)展家庭教育是-

5、個漫長的摸索過程，因此，在家庭教育未形成完善的系統(tǒng)Z前，學校教育在某種程度上必須承擔著發(fā)展家庭教育的重任。如何將兩者教育的理念更好地融合并提煉是學校教育需要面對的一項重大任務(wù)。其實，只要我們細心地觀察,不難發(fā)現(xiàn)學校教育中也包含了一部分家庭教育的思想?！凹倚９步ā笔钱斀裥陆逃问较碌囊环N新型教育模式，是學校、教師和家長共同搭建的家長了解教育、理解教育、支持教育；教師完善教育，提升教育實踐能力；學校凝聚家校合力，共同促進教育實效性的新型教育措施?！凹倚９步ā痹谛碌慕逃龝r期，對完善國民教育，提升國民素質(zhì)起著重要作用。學校是學生成長的一個重要環(huán)境，它是培養(yǎng)社會人才的搖籃，它對學生的健康成

6、長及思想行為方面起到一個止確的引導作用。學生、家長是校園教育中不可忽視的兩大群體，學生作為教育的對象，是教師教育教學活動的直接參與者，教育的最終目的是為了促進學生的全面發(fā)展，因此，重視校園教育與家庭教育的鏈接是十分重要的。家長作為學生的父母和教育的投資者之一，自然十分關(guān)心學生在校的發(fā)展和受到了什么樣的教育。同時，促進“家校共建”也是校園教育的重要職責，家庭教育也要適應(yīng)校園的要求并支持和配合校園教育，校園教育要依靠家庭教育。教師作為學校教育的主要參與者，在促進“家校共建”模式中得到了全方位的提升：—、實施“家校共建”有利于家庭教育和學校教育有效結(jié)合，幫助教師完善家長工作，更好的開展

7、學校教育。在學校這一教育環(huán)境當中，對學生的教育是多層面、多元化的，是家庭、學校、社會密切結(jié)合的教育綜合整體。學生對家庭的依戀越強、家庭影響就越大，家庭與學校的密切合作就顯得格外重要。學校教育與家庭教育必須同向、同速、同時前進，方能保持學生發(fā)展的方向、速度和動力，促進學生健康全面地發(fā)展?！凹倚９步ā笔菇處熂訌娕c家長的溝通，促進家校教育的和諧統(tǒng)一。二、通過“家校共建”模式，教師拓寬了對家庭教育的指導活動。構(gòu)建“家校共建”模式，教師利用課余時間實行家庭訪問，教師與家長有了溝通，老師可以