新課程呼喚——智慧型教師

《新課程呼喚——智慧型教師》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、新課程呼喚——智慧型專家教師北京市第十四中學(xué)安彩凰新一輪的課程改革為教師的專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)也向我們教師提出了更高的要求。要求教師不再是既定教學(xué)規(guī)則的執(zhí)行者，而是教育教學(xué)的決策者。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？1、廣博：教師不僅應(yīng)該是他那一學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。通曉政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理等等，也就是要具有良好的文化素養(yǎng)，和復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？2、深刻：深刻不僅意味著教師能夠看懂教材，更要看穿、看透教材，從而能夠挖掘出教材的精髓內(nèi)涵

2、，深入淺出。教師把教材鉆得越深，悟出來的道理就越透徹，這樣講起課來就簡單易懂，能夠講在點(diǎn)子上，一語道破。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？3、獨(dú)到：教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師獨(dú)創(chuàng)性思維。教師對教材要有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？4、啟發(fā)：富有靈氣的教師是善于激疑布惑，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探幽發(fā)微，幫助學(xué)生走向成功，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵者和指導(dǎo)者。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？5、機(jī)智：課堂教學(xué)面對是一個復(fù)雜的人的系統(tǒng)，它充滿變化

3、和問題。富有教育智慧和機(jī)智的教師面對偶然性問題和意外情況，總能靈感閃現(xiàn)，奇思妙策在瞬間激活，機(jī)動靈活地實(shí)施臨場應(yīng)變。具備什么樣條件就可以成為智慧型教師、教育教學(xué)專家？6、絕招：教師的絕招是教師教學(xué)特長中的特長，是對教學(xué)技藝的精益求精，千錘百煉以至達(dá)到爐火純青的地步，這是一種嘆為觀止的境界。專家型教師的六種優(yōu)秀特質(zhì)是他們在長期的教育教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地進(jìn)取中積累起來的，使得他們在所教學(xué)科的領(lǐng)域中，具有豐富的專業(yè)知識，富有敏銳的洞察力和創(chuàng)造力，能高效率地解決教學(xué)中各種問題。如何才能成為一個有智慧的教師、教育教學(xué)專家名師？1、教

4、師具備高尚的師德和人格魅力，才能贏得學(xué)生的敬重。教師具備高尚的師德和人格魅力，才能贏得學(xué)生的敬重。第一：“學(xué)高為師，身正為范”，教師要提高自身文化修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，要以高尚而富有魅力的教師人格來影響學(xué)生，產(chǎn)生身教重于言教的良好教育效果。教師具備高尚的師德和人格魅力，才能贏得學(xué)生的敬重。第二：“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生”，教師要忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。以真情、真心、真誠尊重、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。特別是對“問題學(xué)生”、“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“家庭不健康的學(xué)生”，愛他們就要像愛自己的孩子一樣，只有在愛的氛圍里、在信

5、任和理解中，學(xué)生才可能釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性。教師具備高尚的師德和人格魅力，才能贏得學(xué)生的敬重。第三：“營造寬松、和諧、開放的學(xué)習(xí)氛圍”。教師在教學(xué)中要與學(xué)生平等相處，要講民主，這樣教師與學(xué)生在交談時(shí)才會感到心理安全、心理自由，才會大膽發(fā)散自己的思維，發(fā)表自己的獨(dú)見。教師要學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣更能體會到教學(xué)相長。如何才能成為一個有智慧的教師、教育教學(xué)專家名師？2、教師具備杰出的學(xué)識、高超的教學(xué)技藝，才能獲得學(xué)生的信賴。教師具備杰出的學(xué)識、高超的教學(xué)技藝，才能獲得學(xué)生的信賴。第一：新課程要求教師要具有科學(xué)的教育教學(xué)理念。教師具備

6、杰出的學(xué)識、高超的教學(xué)技藝，才能獲得學(xué)生的信賴。第二：新課程要求教師要具有新理念倡導(dǎo)的教學(xué)行為。這次課程改革的重點(diǎn)之一，是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（1）促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，讓學(xué)生感到他所做的每一件事都是有意義的。（2）促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力。（3）促進(jìn)探究學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自主獨(dú)立發(fā)

7、現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集和處理，表達(dá)與交流等探索活動，達(dá)到獲得知識、技能、情感態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)。教師具備杰出的學(xué)識、高超的教學(xué)技藝，才能獲得學(xué)生的信賴。第三：新課程要求教師要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識，高超的教學(xué)技能和藝術(shù)。如何才能成為一個有智慧的教師、教育教學(xué)專家名師？3、教師具備教育教學(xué)研究能力，才能得到較高層次的發(fā)展，才能得到學(xué)生們的佩服。首先，教師要更新知識結(jié)構(gòu)，不斷整合教材；新的課程的開發(fā)國家把部分權(quán)利下放給學(xué)校和教師，也就是說，教師既是課程的消費(fèi)者，也是課程的開發(fā)者、設(shè)計(jì)者。新課程實(shí)施要求教師以研究者的身份進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，每

8、一個學(xué)生們是具有鮮明的個性、是有著不同智力水平，這就需要我們教師因材施教、創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，挖掘?qū)W生的智慧潛能，這一切無疑要求我們教師必須具備教濃厚的科研意識，要求教師在研究狀態(tài)下工作。其次，