夯實基礎(chǔ)探尋規(guī)律注重實踐

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1、夯實基礎(chǔ)探尋規(guī)律注重實踐中考備考策略（一）引言：語文復(fù)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀□學(xué)生：一聽就會、一過就忘、一做就錯、一考就暈□教師：搬山填海式、亦步亦趨式、自由浪漫式、慷慨陳詞式、講練結(jié)合式語文復(fù)習(xí)教學(xué)的方略□考綱試題化□試題考點化考點專題化□專題規(guī)律化□規(guī)律實踐化具體分析中考命題走向及備考策略□【考綱導(dǎo)航】□【原題再現(xiàn)】□【命題特點】□【應(yīng)試策略】—、古詩文默寫1?34首古詩詞：《關(guān)雎》、《兼葭》、《觀滄海》、《飲酒。結(jié)廬在人境》、《送杜少府之任蜀川》《次北固山下》、《使至塞上》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《行路難》、《望岳》、《春望》、《茅屋

2、為秋風(fēng)所破歌》、《白雪歌送武判官歸京》、《早春呈水部張十八員外》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《觀刈麥》、《錢塘湖春行》、《雁門太守行》、《赤壁》、《泊秦淮》《夜雨寄北》、《無題》、《相見歡無言獨上西樓》、《漁家傲。秋思》、《浣溪沙。一曲新詞酒一杯》、《登飛來峰》、《江城子。密州出獵》、《水調(diào)歌頭明月幾時有》、《游山西村》、《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》、《過零丁洋》、《天凈。沙秋思》、《山坡羊。潼關(guān)懷古》、《己亥雜詩》。2.16篇古文：《論語》、《魚我所欲也》、《生于憂患，死于安樂》、《曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》、《桃

3、花源記》、《三峽》、《馬說》、《陋室銘》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《愛蓮說》、《記承天寺夜游》、《送東陽馬生序》?！究季V導(dǎo)航】1.2012：準確默寫《語文課程標準》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。2.2013：準確默寫《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》推薦背誦的優(yōu)秀古詩文的句、段、篇。3.《兼葭》《生于憂患死于安樂》《記承天寺夜游》《觀刈麥》《早春呈水部張十八員外》,不列入2013年語文科考試古詩文閱讀和古詩文默寫的范圍。2.2014：同上，但《生于憂患死于安樂》列入古詩文閱讀和古詩文默寫的范圍?！驹}再現(xiàn)】

4、熱點古詩：《行路難》2006、2007、2009《錢塘湖春行》2007、2009v2010、2013《飲酒》2007、2011x2012v2014《使至塞上》2006、2010《望岳》20102011v2012《茅屋為秋風(fēng)所破歌》2007v2011《無題》2006、2010《江城子》2006、2011《相見歡》2010、2012《破陣子》2010、2012、2014《游山西村》2006、2013《天凈沙秋思》2008、2013《次北山下》2011.2014《水調(diào)歌頭》2009、2014整詩默寫：2008、2014《夜雨寄北》2009、20

5、12《赤壁》或《早春呈水部張十八員外》2010《相見歡（無言獨上西樓）》或《天凈沙?秋思》11《登飛來峰》除詩詞外，涉及到的古文是:2005年——《論語》6次《陋室銘》4次（2分〉2006年——《愛蓮說》（1分）2007年——《論語》《魚我所欲也》《岳陽樓記》3次（3分）2008年——《論語》《桃花源記》《陋室銘》（3分〉2009年——《曹劌論戰(zhàn)》2次《生于憂患，死于安樂》3次（2分）2010年——《論語》《陋室銘》（2分）2011年——《生于憂患，死于安樂》《岳陽樓記》（2分〉2012年——《論語》《生于憂患，死于安樂》《醉翁亭記》（3

6、分〉2013年——《論語》《陋室銘》《岳陽樓記》（3分〉2014年——《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》（2分）供2篇，還有6篇未考過：《鄒》《三》《馬》《小》《記》《送》。〉【命題特點】1?考查“默寫古詩文中的名句”，水平層次為“識記”。試題以填空題的形式，提供上句或下句，并列舉出作者、詩文題目，既是明確考查內(nèi)容，又是幫助考生喚醒記憶?？疾榈拇_實都是名篇名句。2?考查“默寫古詩文中的名篇”，水平層次為“識記”?？疾閮?nèi)容為篇幅短小的詩、詞、曲全文或律詩中的四句。（如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《泊秦淮》《己亥雜詩》《浣溪沙》。但考過的仍有可能考〉3.

7、古詩默寫似乎有意回避重復(fù)，文言文注重?zé)衢T課文?！緫?yīng)試策略】（1）理解是關(guān)鍵——形聲字關(guān)注形旁。以防止同音字混用的錯誤。（2）進行圈點強記。以防止一錯再錯。（3）記準題目作者。每次背誦都應(yīng)從題目、作者開始，以防止默寫時出現(xiàn)“瞬間憶不出”的困頓。（4）規(guī)范書寫。防止因筆畫不規(guī)范失分。（5）分散記憶，反復(fù)操練。理解積累歸類積累聯(lián)想積累回環(huán)積累抄讀積累書寫準確理解到位靈活運用二、字詞掌握和修辭運用初中階段重點詞語積累易混易錯的詞語容易誤用的成語容易混用的成語修辭：比喻比擬排比夸張借代對偶設(shè)問反問及作用【考綱導(dǎo)航】1.借助漢語拼音認讀漢字。2?對常

8、澎又字.能認清字形，讀準字音，掌握基本意義。3.規(guī)范、熟練書寫裁甥又字。4.熟練使用《新華字典》。5.積累并會運用舷詞語。6.借助所學(xué)知識仿寫或變換竝的句子。(常用應(yīng)該為《通用規(guī)范漢字表》中的