小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)損傷原因分析及預(yù)防對(duì)策

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1、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)損傷原因分析及預(yù)防對(duì)策［摘要］近年來(lái)，小學(xué)生經(jīng)常在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，而且很多在體育課上發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷帶來(lái)了很多嚴(yán)重的后果，一方面學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間非常容易因此發(fā)生糾紛，而另一方面學(xué)生家長(zhǎng)也因此不愿意讓學(xué)生多參加體育活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生身體健康發(fā)展也是非常不利的。因此小學(xué)體育教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)損傷的原因進(jìn)行深入研究，并在此基礎(chǔ)上提出具體的預(yù)防措施。這是非常有利于學(xué)生安全的，也能夠幫助學(xué)生更好地從事體育鍛煉，使得學(xué)生身心得到同步發(fā)展。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；運(yùn)動(dòng)損傷；原因分析；預(yù)防對(duì)策小學(xué)生正處于一個(gè)活潑多動(dòng)的年級(jí)，平時(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)從

2、事戶外活動(dòng)，這就使得他們?cè)趨⒓芋w育課的運(yùn)動(dòng)時(shí)非常興奮，也非常愿意多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，而不正確的運(yùn)動(dòng)方式非常容易導(dǎo)致他們受到傷害。而經(jīng)常發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷通常都是一些扭傷、挫傷、擦傷之類的輕微傷害，但是這些都可以應(yīng)該盡量避免的。一、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)損傷的特點(diǎn)小學(xué)生因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，導(dǎo)致了他們經(jīng)常受到的運(yùn)動(dòng)傷害也有其獨(dú)特的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使得他們的運(yùn)動(dòng)損傷有一些共同特點(diǎn)。（一）小學(xué)體育損傷產(chǎn)生的原因多樣化小學(xué)生體育損傷產(chǎn)生的原因多種多樣，有時(shí)候是體育教師沒有帶領(lǐng)學(xué)生做好充分你的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生因此受X。有的是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施不合理，使得學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程發(fā)生意外磕碰而受傷。還有

3、的是因?yàn)閷W(xué)生注意力不集中，相互打鬧過(guò)程中產(chǎn)生了意外傷害。小學(xué)生因?yàn)閷?duì)于安全還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己和他人都缺乏保護(hù)意識(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中非常容易受到傷害。體育教師作為學(xué)生在體育課堂上的實(shí)際監(jiān)護(hù)者，要對(duì)這些問(wèn)題提高警惕，盡量避免學(xué)生因?yàn)榻處煹谋Ｗo(hù)不到位而受傷。（二）小學(xué)生的年齡特點(diǎn)使得他們更容易受傷小學(xué)生年齡較小，在體育課上非常愿意運(yùn)動(dòng)，也渴望有機(jī)會(huì)能夠多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。但是也正是這種特點(diǎn)使得他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)中可能存在的問(wèn)題沒有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師提出的要求并沒有注意聽見，而是只想著自己活動(dòng)玩耍。正是因?yàn)檫@種不認(rèn)真,自由性強(qiáng)的特點(diǎn)使得他們非常容易受到意外傷害。

4、而小學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，很難采用正確的處理方式，甚至因?yàn)楹ε卤焕蠋熀图议L(zhǎng)教育而不敢告訴他們，這就使得一些小傷害容易因?yàn)榫戎伟l(fā)展成大傷，也為他們后期的成長(zhǎng)和事故的后期處理埋下隱患。二、小學(xué)生發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因分析（一）學(xué)校方面的原因?qū)W校在引進(jìn)體育設(shè)施時(shí)，往往并不是很注意這些設(shè)施是否適合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)，這就使得很多只適合成年人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的設(shè)施走進(jìn)了小學(xué)校園。而在很多設(shè)施安裝之后，學(xué)校方面常年不進(jìn)行安全檢查，忽視了對(duì)安全隱含的排查。同時(shí)學(xué)校方面缺乏有效的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為，沒有要求教師嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，也沒有專人負(fù)責(zé)學(xué)生的

5、安全，缺乏對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為的保護(hù)和監(jiān)管，這就會(huì)使得學(xué)生非常容易受到傷害。（二）體育教師缺乏專業(yè)知識(shí)或不夠負(fù)責(zé)在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，體育教師起到了重要的作用，從最初的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，到體育課堂的指導(dǎo)，到最后的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程的監(jiān)護(hù)，都需要體育教師主導(dǎo)完成。很多體育教師缺乏專業(yè)的體育損害預(yù)防和處理知識(shí)，對(duì)于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的預(yù)防和保護(hù)并不注意，例如一些教師在開始體育教學(xué)之前并沒有帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)就開始了體育課的教學(xué)，這種情況下學(xué)生非常受傷。而有一些體育教師并不是非常負(fù)責(zé)，在學(xué)生開始自由活動(dòng)后就不再進(jìn)行監(jiān)管，這也是非常錯(cuò)誤的。（三）學(xué)生自身對(duì)安全問(wèn)題不夠重視學(xué)生

6、自己在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)往往對(duì)安全問(wèn)題并不重視，很多時(shí)候教師在講解技術(shù)要領(lǐng)和強(qiáng)調(diào)安全時(shí)學(xué)生并沒有注意聽講，而是只想著什么時(shí)候才能開始自由活動(dòng)，這就使得他們并沒有很好地把握技術(shù)要點(diǎn)和安全要求，在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過(guò)程也非常容易產(chǎn)生意外傷害。而且運(yùn)動(dòng)損傷在很多時(shí)候是難以避免的，即使一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)因?yàn)槭д`受傷，但是出現(xiàn)了問(wèn)題如何及時(shí)處理是需要深入研究的。三、小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防對(duì)策（一）提高學(xué)校、體育教師和學(xué)生的安全意識(shí)學(xué)校、體育教師要提高自己的安全意識(shí)，從多方面入手研究如何保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全，這其中包括了體育設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)檢修、也包括了安全制度建立

7、、體育教師專業(yè)技能的培訓(xùn)和安全意識(shí)的提高。在此基礎(chǔ)上學(xué)校和體育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，必要時(shí)可以進(jìn)行案例講解，使得他們充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。（二）加強(qiáng)體育教師和學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任心建設(shè)體育教師和學(xué)生監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全都有著重要的作用，要加強(qiáng)體育教師的責(zé)任心建設(shè)，使得他們充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，使得他們可以在體育課授課過(guò)程中充分保護(hù)學(xué)生的安全，做好各項(xiàng)相關(guān)工作。而監(jiān)護(hù)人也要提高自己的責(zé)任心，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要聽從教師的安排，不做體育老師不允許做的事情，而受到損傷時(shí)要即使告訴老師和家長(zhǎng)，避免損傷的加重。四、總結(jié)小學(xué)生因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)非常容

8、易發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)損傷，學(xué)校、體育教師和家長(zhǎng)三方面應(yīng)該共同努力，建立有效的機(jī)制并提高學(xué)生的安全意識(shí)