淺談教育的理想與現(xiàn)實(shí)

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1、西北師范大學(xué)知行學(xué)院學(xué)院論文題目淺談教育的理想與現(xiàn)實(shí)學(xué)生姓名方鑫學(xué)號201092130105系部電信系專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級10計(jì)本班指導(dǎo)教師【二O—三年五月】摘要:人們常說:“理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的。“其實(shí),現(xiàn)實(shí)也有美好的一面,不町能一團(tuán)漆黑。黑格爾有句名言:”凡是現(xiàn)實(shí)的都是合理的,凡是合理的都是現(xiàn)實(shí)的?!昂诟駹栠@句名言深刻指出了一?個(gè)理想教疔中必須注重現(xiàn)實(shí)性的問題。在理論與實(shí)踐、理論理性與實(shí)踐理性的維度上,就教冇科研的終極日的而言,“而向科7、而向?qū)W科”的教冇科研成果農(nóng)述方式要突破對“學(xué)術(shù)”的傳統(tǒng)理解,處理好學(xué)術(shù)與思想的關(guān)系,直曲教育現(xiàn)實(shí)問題,特別是熱點(diǎn)、

2、難點(diǎn)、敏感和盲點(diǎn)問題,開拓“解釋與解決教育現(xiàn)實(shí)問題”的科研成果表述的新的學(xué)術(shù)路徑。關(guān)鍵字:教育現(xiàn)實(shí)問題、基礎(chǔ)教育、教育理想、教育的理想i=i自人類產(chǎn)牛以來,人們就對什么是教育、如何實(shí)施教育、如何達(dá)到理想的教育和實(shí)現(xiàn)教育的理想等一系列問題進(jìn)行了孜孜不倦的研究和探索??梢哉f,人類的教育史是一部探索理想教育的追求史,是一部追求教育理想的探索史。一翻開今天有關(guān)教育的文章和書籍,可將其大致分為三大類:一是對過去教育的反思和總結(jié);二是對現(xiàn)實(shí)教育的探索和實(shí)踐;三是對未來教育的憧憬和向往。然陽無論是對過去、現(xiàn)在述是將來的教育的論述無不帶有時(shí)代的烙卬,體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)。盡管從實(shí)際上來看

3、,每個(gè)國家的國情不同,不同的國家處于不同的發(fā)展層次和不同的發(fā)展階段,它們對教育各有不同的要求,不同的標(biāo)準(zhǔn),但無不與其所處的時(shí)代相聯(lián)系。同時(shí)由于各國文化的差異、民族的差異、宗教信仰的差異,在教育思想、教育內(nèi)容、教冇方法等方而呈現(xiàn)出各不相同的有別于其他國家的特點(diǎn),這些無不說明教冇及教冇理想具有吋代性的特點(diǎn)。今天的只是現(xiàn)實(shí),理想永遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)。失去理想猶如大海中航行的船只失去了航標(biāo)一樣是十分危險(xiǎn)的。“教育因?yàn)橛辛死硐攵蠬標(biāo),教育因?yàn)橛辛死硐攵欣硇??!睂逃袄硐氲乃枷腠毝嘈├硇?,少些浮躁,少些功利?!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》及實(shí)施意見中指出,2000年以后,再川若干

4、年時(shí)間,建立和完善有中國特色的社會主義教育體系。對于基礎(chǔ)教育來說,一個(gè)非常緊迫的任務(wù)就是全而實(shí)施素質(zhì)教育。提髙國民素質(zhì)是鈕和補(bǔ)會發(fā)展的要求,而國民素質(zhì)的提高則要求基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試教育的束縛。我國要走向現(xiàn)代化、走向世界,最大的障礙不是資源問題,不是資金問題,甚至也不是技術(shù)和設(shè)備問題,而是十兒億人的素質(zhì)問題。學(xué)校應(yīng)根據(jù)口己的特點(diǎn)和實(shí)際,找準(zhǔn)自己的定位,確定管理目標(biāo),選擇適立的管理模式。近幾年,在上述方面許多地方出現(xiàn)了許多有益的嘗試和探索,只是我們必須明確學(xué)習(xí)借鑒別人的東兩,如現(xiàn)成的教學(xué)模式、管理經(jīng)驗(yàn)等,不如學(xué)習(xí)別人積極探索、勇于改革的精神和不斷研究問題、尋找解決問題方法

5、的精神。今天教育的現(xiàn)狀同樣使人不滿童。然而我們找一白個(gè)理由埋怨只會使人消沉。我們要有追求理想的粘神和勇氣,同時(shí)要敢于實(shí)踐。教育不是白米沖刺,而是萬米長跑,它需要耐心,需要韌勁,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。正如《浮土德》話劇屮主人翁浮士德所說:“要是有那么一剎那,對我說:停住吧,你是多么美好!那吋也就敲響了我的喪鐘?!睗M足意味著生命的結(jié)束,教育教學(xué)是永無止境的。確立H標(biāo)是戰(zhàn)勝空熄和無聊,擊敗寂寞和無力,找到希與的最好辦法。制定目標(biāo)既要講究科學(xué)性,乂要講究現(xiàn)實(shí)性,要有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并具令挑戰(zhàn)性和競爭性,讓目標(biāo)成為引導(dǎo)。教育是事業(yè),爭業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)

6、值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師是塑造“人”的人,要深深懂得:我們肩負(fù)著雙重塑造的任務(wù):-?方而是自我塑造,另一方而是塑造學(xué)生。自我塑造的主耍目的是為了塑造學(xué)牛,而在犁造學(xué)牛的過程中又進(jìn)一步完美口我犁造。耍學(xué)會超越現(xiàn)實(shí),充實(shí)希望,因?yàn)橄M墚a(chǎn)生動力,引起行動,這是我們?nèi)〉贸删退仨毜?。中國二十世紀(jì)TT年的沁不止說明了這一點(diǎn)嗎?雖然我國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)述相對薄弱,但在窮國辦大教育的模式上進(jìn)行了嘗試,并建成了世界上最大的基礎(chǔ)教冇體系,盡管目前尚不完善,但只要我們腳踏實(shí)地去行動,一定會有所改變,有所提高。二、教育的現(xiàn)實(shí)狀況“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?

7、”科V人師錢學(xué)森一再發(fā)問,并且是在臨終就再次提出。這一“世紀(jì)之問”刺痛了國人,引起了國人的深思。是啊,處,人口世界第一的泱泱大國,為什么就“冒”不出杰出人才呢?中國Z所以冒不出杰出人才,錢學(xué)森認(rèn)為,中國的大學(xué)沒能按照培養(yǎng)杰出人才的模式去辦學(xué),沒有創(chuàng)新是一個(gè)重要原因。餞學(xué)森是我國卓有成就的一位科學(xué)大師,是杰出人才。他不止一次地說過,他的求學(xué)歷程有兩個(gè)高潮,一個(gè)是在北師大附中的中學(xué)六年的學(xué)習(xí),切一個(gè)就是在美國讀研究牛。他認(rèn)為自山的學(xué)風(fēng),創(chuàng)新的欲望,挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣和環(huán)境是培養(yǎng)杰出人才的重要I大I素。錢學(xué)森的成才Z路說明,一個(gè)人要成長為杰出人才,首先必須具備杰出的天賦;

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