競爭不忘合作

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1、競爭不忘合作金山中學(xué)劉玉友學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感悟競爭與合作相伴相隨。2、體驗(yàn)競爭對自己成長的作用；3、理解并正確對待競爭與合作的關(guān)系，努力爭取“雙贏”的結(jié)果。基礎(chǔ)闖關(guān)認(rèn)真閱讀教材Ｐ83~87內(nèi)容，回答下列問題：1、列舉生活中的競爭。競爭有什么積極作用？2、競爭與合作的關(guān)系是怎樣的？3、怎樣正確對待競爭與合作的關(guān)系？這名同學(xué)的競選班長的方式正確嗎？為什么？你認(rèn)為在競爭中應(yīng)怎么做？情景模擬感謝同學(xué)們的精彩表演。下面我們合作討論，解決后面的問題。請觀賞生活短劇《競選班長》。挑戰(zhàn)智慧龜兔賽跑新傳因驕傲而失利的兔子，進(jìn)行了深刻的反思

2、，又主動(dòng)向?yàn)觚敯l(fā)出了第二次挑戰(zhàn)，結(jié)果兔子輕松地戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，決定再賽一次，并由自己制定比賽規(guī)則，選擇線路。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先而洋洋自得時(shí)，一條河流擋在了面前，兔子坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢地趕上來，再慢慢地游過河而贏得了比賽。幾番大戰(zhàn)后，龜、兔各有勝負(fù)，它們厭倦了這種對抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次。于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)……１、龜、兔進(jìn)行的最后一次比賽是積極的競爭，從中可以看出競爭與合作有怎樣的關(guān)系？２、最后的比賽結(jié)果對你有什么啟示？返回課堂檢測一、填空題：

3、１、正是由于競爭對手的激勵(lì)，人們才會（　　?。?，奮力向前。同時(shí)，在與對手的競爭過程中，人們更易找出（　　?。瑥浹a(bǔ)自己的（　　?。?，從而使自己（　　、　　）得更快。２、競爭與合作既對立又（），在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互（），（）。3、（）是競爭最理想的結(jié)果，我們只要在（）和（）允許的范圍內(nèi)，按照（）、（）、（）原則進(jìn)行競爭，在競爭中雙方相互激勵(lì)、（）、（），大家都會有所收獲，得到提高。二、選擇題：1、我們在合作中競爭的目標(biāo)是：（）A各顯神通，打敗對手B精誠合作，敬業(yè)奉獻(xiàn)C愛國守法，明理誠信D取長補(bǔ)短，攜

4、手共進(jìn)2、《三國演義》中，周瑜臨死前發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的感慨，啟示我們：（）A社會生活中，只有殘酷的競爭，沒有合作B只競爭，不合作，是不可能取得成功的C競爭是殘酷的，只會導(dǎo)致優(yōu)勝劣汰D人生就是一場競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰3、列寧說：“競爭在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心、毅力和大膽的首創(chuàng)精神?！边@表明：（）A只有競爭才能使我們的事業(yè)成功B競爭可以激勵(lì)我們進(jìn)取，彌補(bǔ)我們的不足C我們要敢于競爭、善于競爭，必須屏棄合作D為了競爭的勝利，我們可以采取任何手段去打擊競爭對手三、問答題：期末考試馬上就要開始了。成績同樣優(yōu)秀的同

5、學(xué)小李向你來請教問題。你發(fā)現(xiàn)這正是你經(jīng)過苦思冥想而攻克的一道有價(jià)值的題目，并極有可能出現(xiàn)在期末考試中。此時(shí)，是一起合作再做一遍（你擔(dān)心這樣會使他的成績會超過你）；還是說自己也不會，以確保競爭優(yōu)勢？你猶豫了……此時(shí)，你應(yīng)該怎么做？為什么？收獲平臺通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?請你概括一下說出來與大家共享。教師寄語領(lǐng)先來自爭鋒，成功源于合作。競爭使世界美麗，合作讓社會溫馨。我們鼓勵(lì)競爭，我們崇尚合作。讓我們在合作中競爭，在競爭中合作。手牽手，肩并肩，一起走向成功的彼岸!