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《改革創(chuàng)新促跨越內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)輝煌》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、eat/1b1fl/1Jk1Ya??、2—/J)tfClr///A)/O(?jh乙fVTA171/JZ1??r1高考必讀”—K/I2Z7/%4/1if■?■1o改革創(chuàng)新促跨越內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)輝煌——河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展之路她，坐落在華夏文明的搖籃和文化發(fā)祥地——河南省鄭州市她，建校60多年來，歷經(jīng)建校Z初的艱苦創(chuàng)業(yè)，改革開放后的發(fā)展壯大，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)她，始終秉承“立足河南，面向全國，打農(nóng)字牌，走行業(yè)路，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、服務(wù)社會”的辦學(xué)思想，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊抓機(jī)遇，銳意改革，扎實(shí)創(chuàng)新，積極探索新型辦
2、學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，科學(xué)謀劃發(fā)展定位，突出行業(yè)辦學(xué)特色，完成了學(xué)院發(fā)展史上一次次華麗轉(zhuǎn)身她，是河南省示范性高等職業(yè)院校、中國職教學(xué)會農(nóng)村與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育專業(yè)學(xué)會副主任單位、河南省農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)理事長單位、河南省農(nóng)業(yè)教育協(xié)會會長單位、河南省農(nóng)業(yè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會牽頭單位……她，2010年被教育部、財(cái)政部確定為“國家示范高職院校建設(shè)計(jì)劃”骨T高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，2013年以優(yōu)異的成績通過了國家項(xiàng)目驗(yàn)收她，就是河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在中原大地匕熠熠生輝。國家科技成果一等獎(jiǎng)獲得者、著名玉
3、米育種家程和文，河南省小麥抗病育種首席專家、國家科技成果一等獎(jiǎng)獲得者、冇“黃淮第一麥”Z稱的小麥育種家茹振鋼，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師趙會杰等知名專家學(xué)者從該院畢業(yè)，還培養(yǎng)出了眾多地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干、企業(yè)家等優(yōu)秀畢業(yè)生，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。讓我們走進(jìn)河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院,探尋其創(chuàng)新發(fā)展之路……創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制實(shí)現(xiàn)校企深度融合校金合作是職業(yè)教育Z魂，校企合作的深度和廣度，決定了職業(yè)教育發(fā)展的高度和速度。近年來，學(xué)院大膽創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，形成了校企緊密型合作辦學(xué)的體制
4、機(jī)制，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，實(shí)現(xiàn)了校企深度融介。創(chuàng)新“三會”平臺，實(shí)施“四方”聯(lián)動搭建“三會”平臺?！叭龝?，即河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事會，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)理事會和河南省農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會，均以政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)四方聯(lián)動組建，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院為龍頭。河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成員單位由行業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、中高職農(nóng)業(yè)職業(yè)院校紐成，從2001年成立之初的36家，到2010年的60家，直到2014年的98家,集團(tuán)成員規(guī)模不斷壯大。通過集團(tuán)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、科技研發(fā)等方面的交流合作，對
5、教育資源共享、校企合作、中高職教育銜接、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行了探索和實(shí)踐。2010年12月成立由省農(nóng)業(yè)廳、學(xué)院、駐地政府、科研站所和企業(yè)等辦學(xué)利益相關(guān)方參加的學(xué)院合作辦學(xué)理事會，制訂學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，整合辦學(xué)資源，建立現(xiàn)代高職教育新體制機(jī)制，共同研究制訂并督促實(shí)丿施冇利于校企合作的政策措施。河南省農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)教育校金合作指導(dǎo)委員會則在發(fā)布用人需求信息、制訂職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、參與職業(yè)院校校金合作項(xiàng)冃的評估、職業(yè)技能鑒定等方面發(fā)揮了重要作用。成立“一辦一會一處”。“一辦”為校企合作辦學(xué)管理辦公室。作為河
6、南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院合作辦洋理事會及河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事會的辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)在學(xué)院教務(wù)處，協(xié)調(diào)管理全校校企合作辦學(xué)的行政事務(wù)。“一會”為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，解決專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、核心課程標(biāo)準(zhǔn)的審定及課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、實(shí)踐教學(xué)棊地建設(shè)、競賽指導(dǎo)等問題。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會設(shè)在各系，是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！耙惶帯睘榈胤胶献魈?，是學(xué)院開展科技服務(wù)推廣工作，與地方政府及金事業(yè)單位進(jìn)行聯(lián)絡(luò)交流與合作的職能部門。校企深度融合，健全共贏機(jī)制共建實(shí)訓(xùn)基地。一是建立“校小廠”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校提供場地，金
7、業(yè)投入設(shè)備和人力資源，在校內(nèi)共建了生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。二是建立“廠中?！睂?shí)訓(xùn)型生產(chǎn)基地。校企雙方資源共享，在就業(yè)招聘、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)培訓(xùn)等方曲廣泛合作，由企業(yè)提供場地和部分設(shè)備，學(xué)校投入部分設(shè)備及人力資源，在企業(yè)實(shí)現(xiàn)牛產(chǎn)過程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。共享人才資源。學(xué)院選送專業(yè)教師進(jìn)入合作企業(yè)一線生產(chǎn)實(shí)踐或指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),聘請企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠到學(xué)院擔(dān)任專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教師。通過互派互聘、雙向交流活動，提高專任教師和企業(yè)技術(shù)骨干的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平，成為校企雙方的共同優(yōu)質(zhì)人力資源，實(shí)現(xiàn)校企人才資源共亨。建立共亨
8、人才資源庫，聚集技術(shù)研發(fā)型、技能型、教學(xué)型、管理型等人才，學(xué)校和企業(yè)根據(jù)各自需要，從人才庫中選聘相應(yīng)的人才為己所川，實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置，服務(wù)于各H事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。共同培養(yǎng)人才。校企共同制訂人才培養(yǎng)方案和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)對接，使企業(yè)對人才的需求和學(xué)校教育
