科學教學方案張鳳霞

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1、六年級下冊科學教學方案《我們心目中的綠色社區(qū)》張鳳霞滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學六年級下冊科學課程綱要學校名稱：滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學課程類型：基礎(chǔ)性課程教學材料：大象版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊設(shè)計教師：張鳳霞適用年級：六年級學生一、課程目標1、了解科學探究的過程和方法，親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從屮獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。2、學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形

2、成大膽細心、注重證據(jù)、敢丁?質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。4、能夠運用科學的思維方法解決生活中的實際問題。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。二.課程內(nèi)容單元序號單元專題教學內(nèi)容課時安排1人類祖先的足跡向人類的祖先“提問”1課時追尋人類祖先的足跡2-3課時探尋人類祖先的奧秘2-3課時展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷1課時2綠色社區(qū)調(diào)我們心目中的綠色社區(qū)1課吋查我們的調(diào)查研究計劃2-3課時調(diào)查小組在行動3-4課時我們的綠色社區(qū)建議1-2課時3養(yǎng)好小金魚小金魚之死1課時制定偵破方案1課時做好偵破準備1課時解開金魚死亡Z謎2課時給金魚安個舒適

3、的家1課時4漁具的改進尋找漁具的缺點1課時我們的改進設(shè)計2課時智慧就在我們手中3-4課時金點子行動4-5課時成果展示會1-2課時三、課程實施（一）學生情況分析1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。2、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有?部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的吋候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的科

4、研氛圍。（二）教學方式1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法。2、深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求。3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力。4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍。5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理。6、積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學

5、生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。（三）學習方式通過自主學習、小組交流、班級展示、運用操作等學習方式進行學習。（四）教學實施1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。5、悉心地引導學生的科學學習活動。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導學生參加科技小制作活動。四、課程評價為了全面考察學生的學習狀況，激發(fā)學生的學習熱情，促使學生的全面發(fā)展。本學期我將更加注重對學生學習科學的評價。根據(jù)學習內(nèi)容和學情，具體評價如下：（一）學生科學學習過程的評價1、利用課堂學生自評、互評、和教師評

6、價，及時反饋學習信息。2、利用校訊通信息交流平臺針對學生的學習情況、特性與家長定期進行交流。3、在課堂教學的探究活動鼓勵學生大膽猜測，學會制定研究計劃，掌握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習慣。（二）學生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價1、開展課外探究活動和小專題研究，撰寫科學小論文。2、開展資料搜集活動。3、科技小制作比賽。第二單元：《綠色社區(qū)調(diào)查》教學設(shè)計教材來源：小學六年級《科學》教科書/大象出版社2013版內(nèi)容來源：大象版小學科學六年級下冊第二單元主題：我心目中的綠色社區(qū)課時：1課時授課對象：六年級學生設(shè)計者：張鳳霞滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實驗小學1.課程標準要求保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知

7、欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2.教材分析本單元是關(guān)于綠色社區(qū)的專題研究單元?！吧鐓^(qū)”一詞對于生活在農(nóng)村的孩子來說是非常陌生的，更別說綠色社區(qū)了，離現(xiàn)實生活非常遙遠，所以對于農(nóng)村生活現(xiàn)狀，我們的社區(qū)就是一個村莊、一個院落，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學生了解綠色社區(qū)的標志及定義，去制定調(diào)查研究計劃、進行實地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析、為建設(shè)生態(tài)村提出合理化建議，讓學生真正經(jīng)歷做科學的完整過程。3.學情分析本課內(nèi)容離