小課題研究方法

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1、策勒縣第二小學(xué)課題研究實施方案隨著新一輪課程改革的不斷深入發(fā)展，師生對教學(xué)資源的渴望越來越熱切，人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識到，要全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育，就必須整合課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，開發(fā)出一套與教學(xué)緊密聯(lián)系的能夠促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的教學(xué)資源。一、什么是課題研究課題研究包含著對問題的思考，老師會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，思考一些問題。比如：學(xué)生概括能力差；學(xué)生發(fā)散性思維不夠；新教材要求和考試難度不一致；新材料的一些內(nèi)容完全可以整合簡言之：就是研究者通過研究想探索解決的問題，一共有五個特征：(1)課題是教師自覺針對教育教學(xué)實踐中

2、的某些問題,話題，進(jìn)行持久關(guān)注，為斷反思追問，積極進(jìn)行改進(jìn)。(2)課題不是為了構(gòu)建理論，或不是為了發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而是教師圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的美好愿望。(3)課題源于真實的教育，教學(xué)問題，類似課堂發(fā)言的問題。(4)課題比較微觀，它的切入點和開口都很小，關(guān)注的是教育教學(xué)活動中問題的某點或某個細(xì)節(jié)。(5)課題具有很強的隨機性，偶發(fā)性，情境性，常常是不約而至的具有即時性。二、怎樣形成課題1、如何尋找課題：從問題出發(fā)尋找課題(1)研究課程目標(biāo)，研究課程內(nèi)容(2)思考如何教的問題，考察和發(fā)思自己的教育教學(xué)活動的策略，以及得失。(3)研究如何開發(fā)教育教學(xué)資源，實

3、現(xiàn)課程的開發(fā)。(4)研究學(xué)生學(xué)的問題，包括學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式，自學(xué)能力。(5)在切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題教師之間的切磋與交流是小課題的來源之一，交流可以開闊視野，讓我們更多地了解教學(xué)情況。這樣，自己沒有意識到的問題可能會被激發(fā)出來，逐步形成課題研究。(6)在理論學(xué)習(xí)中反思出課題，要有針對性的思考，對自己工作中的相關(guān)問題或經(jīng)驗進(jìn)行解讀和分析。(7)從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題教師要多了解學(xué)生的反應(yīng)，通過觀察學(xué)生的言行與學(xué)生交流，更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)實的需要，解決教學(xué)中存在的問題。(8)從已有成果的應(yīng)用研究中歸納課題將他人研究的成果應(yīng)用于自身的教育實

4、踐，這類課題由于是學(xué)習(xí)，實踐他人的研究成果后，比較適合年輕教師。(9)總結(jié)經(jīng)驗形成課題教師結(jié)合自己的興趣，對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)梳理和理性分析，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)亮點，成功之處，促進(jìn)個性發(fā)展，形成自我教育特色。2、課題研究選題案例分析(1)遺憾中的選題通常采用問題分析法確定小課題(2)得意中選題即在自己做得好的地方去尋找求新的生長點，確定課題進(jìn)行研究，可采用經(jīng)驗聚焦法確定課題。三、怎樣設(shè)計課題方案小課題研究方案三個基本要素：(1)提出問題(明確主題)(2)分析問題(原因分析)(3)解決這個問題的策略(途徑、方法、措施等)1、課題方案怎么來寫？(1)課

5、題名稱的表述：一個恰當(dāng)?shù)难芯空n題的名稱能夠清楚地反映出研究者的思路，起畫龍點睛的作用。(2)三個要素：研究領(lǐng)域、研究對象、研究方法。2、應(yīng)用價值(實踐意義)怎么寫？(1)通過研究可以解決什么問題；(2)或者通過研究可以解決哪些問題；(3)通過實踐可以提供一定的借鑒經(jīng)驗；(4)通過實踐可以形成、可以創(chuàng)設(shè)、可以構(gòu)建、可以檢(1)通過實踐可以提高、可以促進(jìn)、可以加強。3、研究目標(biāo)怎么寫？在研究目標(biāo)的表述中應(yīng)注意不要把教育方針，培養(yǎng)目標(biāo)或是工作目標(biāo)作為研究的目標(biāo)，應(yīng)該扣住課題寫目標(biāo)。4、研究內(nèi)容怎么寫？在研究內(nèi)容上，應(yīng)注意和研究目標(biāo)對應(yīng)起來，以免內(nèi)容和研

6、究目標(biāo)出現(xiàn)不匹配現(xiàn)象。所謂研究內(nèi)容就是我們講的分解子課題，一般子課題三、四個為宜。5、研究方法怎么寫?研究方法既可以是多方法并用,也可以綜合多種方法,但有一點應(yīng)該注意，不是任何方法都適用于任何課題，要有目的選擇研究方法。選擇的研究方法，必須要寫清楚如何使用這種方法。策勒縣第二小學(xué)2014年2月策勒縣第二小學(xué)課題研究實施方案策勒縣第二小學(xué)2014年2月