“快樂體育”教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用

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1、“快樂體育”教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用“快樂體育”教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用【摘要】“快樂體育”教學(xué)是把運動中內(nèi)在的樂趣，作為目的和內(nèi)容來學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式。它強調(diào)耍以快樂的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過程，以達到讓學(xué)生熱愛體育，發(fā)展個性，形成積極樂觀態(tài)度的多重目的。從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。雖然體育運動本身是快樂的，但這種快樂是靠教師與學(xué)生共同發(fā)掘的，如果只是枯燥單調(diào)的教材，注入式、填鴨式的教學(xué)，死氣沉沉的課堂氣氛，那么何來快樂？如何使快樂融入體育課堂教學(xué)中是我們廣大基層體育教師要深究的課題?！娟P(guān)鍵詞】快樂體育;體育教學(xué)一、“快樂體育”教學(xué)的內(nèi)涵“快樂體育”教學(xué)是以情感教學(xué)為

2、導(dǎo)向，對學(xué)生進行以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的一種體育教育思想，是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學(xué)生對體育運動的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂的、有吸引力的?？鞓敷w育教學(xué)思想是時代的產(chǎn)物，是時代精神的反映,它是建立終身體育意識的基礎(chǔ)，是與整個社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展、教育改革與發(fā)展以及整個體育的教育教學(xué)改革和發(fā)展有著緊密聯(lián)系的，是對當(dāng)前體育教學(xué)中某些僵死、被動以及缺少樂趣的反思?？鞓敷w育的產(chǎn)生是對傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革

3、。二、“快樂體育”的優(yōu)點（1）快樂體育中尊重學(xué)生的個性，匝視促進學(xué)生的個性發(fā)展。快樂體育承認(rèn)學(xué)生的個體差異，確立每位學(xué)生在體育教學(xué)中獨立自尊的人格地位。另外，快樂體育十分強調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生現(xiàn)有的能力去從事、創(chuàng)造、享受體育運動，并在運動過程中自覺積極地發(fā)展體能和提高技能。（2）快樂體育十分重視建立和諧的人際關(guān)系?？鞓敷w育認(rèn)為，體育教學(xué)是一種涉及認(rèn)知、情感等方面的人際交往過程。師生關(guān)系在這一過程中具有重耍的“中介”作用?？鞓敷w育十分強調(diào)建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的選擇，強調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的交往，形成讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中相互幫助、相互鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)

4、生體驗到集體屮人際關(guān)系和諧的滿足與溫暖。（3）快樂體育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。快樂體育不僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)、技能，而且更加重視學(xué)生通過口己確立冃標(biāo)，口我觀察，互相觀察分析，自己歸納去認(rèn)識與把握學(xué)習(xí)的全過程，理解已學(xué)會的技術(shù)與新學(xué)技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系，以及自己的身體、運動技能水平與新學(xué)技術(shù)的關(guān)系,從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。（4）快樂體育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以為人活動提供動力，它是動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。在體育教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意無意對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會給學(xué)習(xí)帶來很大幫助。三、實施快樂體育的基本途徑1.建立和

5、諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上體育課體育教師作為教育者和組織者，必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師牛:關(guān)系，是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。加強這門教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得生動、活潑、有實效。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識水平，關(guān)心愛護學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項教學(xué)任務(wù)。達到學(xué)生喜歡上體育課的目的。2.采用靈活多變的教學(xué)方法和手段新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。因此，在體育教

6、學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”,讓他們動腦筋，邊想邊練，對教學(xué)方式進行藝術(shù)性的再創(chuàng)造、再加工，并靈活地運用于教學(xué)實踐中，使每個學(xué)生都能心情愉快地去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，從而體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂。例如，“織網(wǎng)捕魚”的游戲，學(xué)豐剛做覺得有意思，再做就開始覺得單調(diào)、乏味，不再吸引他們。為了讓學(xué)生覺得有新鮮感,可把游戲名改為“靈活的小魚”，再精心設(shè)計場地：創(chuàng)設(shè)“大海”的景象，將跳箱作“礁石”，墊子作小魚的家。并在游戲中啟發(fā)他們通過集體的智慧，如何不被網(wǎng)住。學(xué)生在快樂的游戲中，始終處于興奮、歡快的狀態(tài)，忘記了疲勞

7、，感到的是有趣。練習(xí)形式活了，氣氛也活了，學(xué)生在興趣盎然中學(xué)，在收獲屮學(xué)，培養(yǎng)了他們的主動性、自覺性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造能力，從而達到了“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”的快樂式體育教學(xué)冃標(biāo)。四、結(jié)語實踐證明，快樂體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，乂讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛