淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能淺談培養(yǎng)學(xué)生

《淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能淺談培養(yǎng)學(xué)生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能新課程理念下英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)潛能是個(gè)性心理特征的重耍內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都潛藏著巨大的學(xué)習(xí)能力資源，如果不予開(kāi)發(fā)，那是人生最大的浪費(fèi)和遺憾，也是的失誤。教育最根木的目的就是開(kāi)發(fā)人的潛能，這也是索質(zhì)教育的重要內(nèi)容。作為教師，有責(zé)任挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生的這種潛能，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是開(kāi)發(fā)這種潛能關(guān)鍵所在。開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，它對(duì)教學(xué)效果有著非常直接的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我們要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為首耍目標(biāo)。那么，怎樣培

2、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能呢?我就兒年英語(yǔ)教學(xué)談?wù)勔恍┛捶?。一、教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，改變角色《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為師生互動(dòng)交流、積極互動(dòng)、共同的過(guò)程，變“以教為主"為“以學(xué)為主"，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)由知識(shí)的''傳授者"變?yōu)閹椭鷮W(xué)生的''組織者"和”引導(dǎo)者“。傳統(tǒng)教學(xué)屮重視“知識(shí)“的傳授，忽視人的發(fā)展。新課程改革要求以人為本，教學(xué)的重點(diǎn)耍由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)中，是教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，這是以教定學(xué)，讓學(xué)生配合和適應(yīng)教師的教。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)，其主動(dòng)性也逐漸喪失。這種以教師''講

3、"為中心的教學(xué)，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，不利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和身心的發(fā)展。用教育思想來(lái)看，不僅要重教"，而11更要重”學(xué)"，要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)上看教師怎樣教。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí),通過(guò)各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，這樣才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。二、建立和諧的師生關(guān)系，做一個(gè)學(xué)生走進(jìn)興趣之門(mén)的引路人古人曰：“親其師而信其道。"一個(gè)易使人親近的老師是學(xué)生產(chǎn)生興趣的前提。因此，教師應(yīng)多站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)和認(rèn)知的過(guò)程，尋求學(xué)生易于接受的方法。在課堂

4、上教師要充分尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生自信,使他們?cè)诰裆系玫綕M(mǎn)足，并將這種滿(mǎn)足化為奮發(fā)向上的動(dòng)力，從而加深學(xué)生對(duì)老師的信任。課外教師還要多接觸、多關(guān)心學(xué)生，多了解他們的思想和要求，了解他們的愛(ài)好、性格及對(duì)課堂的喜好程度等，以此拉近師生Z間的距離，培養(yǎng)師生感情。比如，在教學(xué)過(guò)程中，教師一個(gè)親切的微笑可以使學(xué)生愉快地投入課堂,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以激勵(lì)他們參與互動(dòng)，一句委婉、幽默的提醒可以輕松化解師生間的霧靄，一個(gè)責(zé)備而充滿(mǎn)愛(ài)心的眼神可以避免即將出現(xiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)好引導(dǎo)者,是學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)投入對(duì)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的必要前提和基本保證。三、巧用靈活多變的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)興趣并能開(kāi)發(fā)其潛能的有效手段興趣能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：''知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo,Agetwhatyoulove。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也耍做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。無(wú)論是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，還是學(xué)生口學(xué)能力的培養(yǎng)，都離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)，好的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。例如，講解詞匯時(shí)，如果教學(xué)語(yǔ)言單一枯燥，學(xué)生也必然會(huì)覺(jué)得索然無(wú)

6、味。如果把講解詞匯與適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)、幽默、笑話、習(xí)語(yǔ)諺語(yǔ)及相關(guān)詞語(yǔ)典故相結(jié)合，不僅可以活躍課堂氣氛和激發(fā)學(xué)生興趣，還可以擴(kuò)大其知識(shí)面，開(kāi)闊其視野。（1）在課堂上開(kāi)展小組與小組、個(gè)人與個(gè)人間的學(xué)習(xí)比賽、競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，如猜詞、表演、Wordsquare,寓學(xué)習(xí)丁娛樂(lè)Z屮，激起學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心。（2）用模擬、示范動(dòng)作或面部表情介紹詞匯。女口：Look!Iamopeningthedoor.Iamwritingsomewordsonthepaper?然后利用手勢(shì)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生模仿著做。（3）利用誘導(dǎo)的方法介紹新詞匯。如：老師指著眼瞼問(wèn):"Whatabout

7、this?Look!Icanopenandclosethem.Theyare..."學(xué)生回答：“眼瞼"，老師接著板書(shū)出eyelido這樣誘導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生的注意力會(huì)集屮到這個(gè)新詞上來(lái)，對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生興趣。（4）用簡(jiǎn)筆lUli為教學(xué)內(nèi)容提供情景,然后圍繞情景開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。單詞、詞組、句型可用單副簡(jiǎn)筆畫(huà)，語(yǔ)法、對(duì)話和課文則可用連壞畫(huà)式的多副簡(jiǎn)筆畫(huà)等。最后、讓學(xué)生體驗(yàn)成功是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)其潛能的重要策略。