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1、淺談培養(yǎng)學生學習英語的興趣摘要：小學生的年齡特點正是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續(xù)時間相對比較短。所以在英語教學中要注意結(jié)合小學生的心理和生理特點，要有利于激發(fā)學生的學習興趣，更有利于保持其學習興趣。在英語教學中應重視情緒問題，注重學生積極情緒和學習興趣的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學習情景，并做到引導學生積極參與進來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學生的學習積極性和提高學生學習英語興趣，以達到快樂學習，快速成功的目的！關(guān)鍵詞：學習興趣?培養(yǎng)情趣教學兒童的情趣既有天性的童趣，又有后天習得性的社會情感和各種學習興趣及理想、志趣
2、。所以教師要用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學生對所學知識和學科的一種積極情感；小學階段正是情感性學習形成的關(guān)鍵時期。"這階段兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學習有濃厚的興趣、好奇心和強烈求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學習和交往能力迅速提高。因此，我們在情趣教學中，要重視學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。興趣有直接和間接之分。直接興趣指對事物本身的興趣，間接興趣指對事物運行結(jié)果的興趣。我對我班五年級20名學生作了問卷調(diào)查。在問"喜歡不喜歡Error!Nobookmarknamegiven.課"時，其
3、中有14位學生都表示"喜歡"。當問他們?yōu)槭裁磳rror!Nobookmarknamegiven.學科有興趣時，他們的回答是："能增長知識"、"非常有用"、"能提高交流水平"、"能找到好工作"、"能外出旅游"、等。?因此，我們英語教師面臨的任務是：1如何將學生對英語學科的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，并保持其穩(wěn)定性和持久性？2如何進一步發(fā)展和提高學生對英語學科的興趣？就我在我的教學工作中總結(jié)以下幾點一、對情趣教育新模式的探索我們認為小學英語教學中情趣教育的主要矛盾是：教師的教學目標、內(nèi)容、方法是否與學生的心理需要相吻合。為了解能夠促進小學生在
4、英語課上積極的學習，我進行了調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學生對英語課的要求是：①教師授課幽默，課堂氣氛輕松；②教學內(nèi)容豐富充實；③教育形式活潑多樣；④能發(fā)揮學生的想象力。我們又發(fā)現(xiàn)，最受小學生歡迎的是游戲教學。二，采用全部動作反應法，引發(fā)興趣抓住小學生好動的特點，在教人體部位的單詞時，我讓學生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說head.face,?nose,eye等等，然后教師發(fā)指令touchyourhead，face，nose，?eye，學生隨即做動作，并在小組間開展競賽，這樣做引起學生極大的興趣，整個課堂的氣氛立即活躍起來，教師
5、加快指令的節(jié)奏，學生的反應隨之加快，學生在動作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，腦筋快速運轉(zhuǎn)，反應靈敏，印象深刻。學習效果也不錯。三、利用實物教學，激發(fā)興趣小學生的注意力容易分散，學習的自覺性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會使他們感到枯燥厭煩，在教新單詞時，如果采用實物或圖片等，把抽象的詞語變成具體直觀的東西，學生的注意力就會被吸引，而且能產(chǎn)生極大的興趣，想學，想記那些相應的單詞，比如在教apple，banana，pear等單詞時，我讓學生自帶蘋果、香蕉、梨的實物，學生看后，自然迫切地想知道這些東西用英語怎么說，并會積極
6、的記住這些單詞，除了實物之外，還可以使用圖片、簡筆畫、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具教學，也會產(chǎn)生同樣效果，直觀教具有利于培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。在Error!Nobookmarknamegiven.教學中，Error!Nobookmarknamegiven.如只用貧乏的語言講解新知識，學生會記不住，認為內(nèi)容枯燥乏味，學習效果也不佳，而利用實物進行教學，即能調(diào)節(jié)課堂氛圍，又加深學生對所學內(nèi)容的印象，便于學生理解和掌握。???學習“Let’slearn”時特意事先準備好一些實物，比如：onion，tomato，potato，cuc
7、umber，carrot之類。放在一個大塑料袋子之中帶到Error!Nobookmarknamegiven.，展示一個實物，學習它相應的單詞，接著用來練習Whatisthis？Itisa/an…Isita/an…？Yes，itis…No，itisn’t…等句型。最后Error!Nobookmarknamegiven.讓學生從袋子中摸出一樣東西，老師問，讓學生答，答對了還有小獎品。課堂情緒很高，所教的幾個單詞學生很快就掌握了。四、運用游戲、歌曲穩(wěn)定興趣激發(fā)起學生的興趣之后，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學生年齡小，注意力不能較長
8、時間集中，為了穩(wěn)定學習興趣，適當?shù)淖鲂┯螒颉⒊⑽母?、說繞口令、背小詩，通過適時地唱唱玩玩，培養(yǎng)并保持學生學習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識。歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方
