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《楊燕芳發(fā)言材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、丹心鑄師魂真情譜華章長(zhǎng)武縣昭仁中學(xué)楊燕芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！我叫楊燕芳，是昭仁屮學(xué)一名普通的教師，很榮幸參加今天的座談會(huì)。在此，我向過(guò)去一年里給予我工作上支持、生活上關(guān)愛(ài)、精神上鼓勵(lì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意!向各位老師致以誠(chéng)摯的祝福，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福美滿！我匯報(bào)的題目是《丹心鑄師魂真情譜華章》。滿懷真誠(chéng)，滿腔激情，我奉獻(xiàn)在長(zhǎng)武教育這片熱土已有二十多個(gè)春秋。從教以來(lái)，學(xué)精為師是我堅(jiān)守不渝的理念；德高為箍是我恪守不變的信念。在平凡的崗位上奉獻(xiàn)心血和汗水，在平淡的工作中收獲成功和喜悅。秉持一顆愛(ài)心
2、，勤勉敬業(yè)，情系莘莘學(xué)子,無(wú)怨無(wú)悔，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；贏得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。幸運(yùn)的是，教育行政主管部門(mén)給了我不少殊榮?？h級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“三八紅旗手”，“勞動(dòng)模范”，市級(jí)“骨干教師”，省級(jí)“德育先進(jìn)工作者”等光榮稱(chēng)號(hào)。下面就自己在以德育人方面的一些具體做法與大家交流、不妥Z處，懇請(qǐng)賜教。一、用心學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)自身素質(zhì)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。做為一名黨員教師，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)
3、真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道徳規(guī)范》等法律法規(guī)、反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)涉獵社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及徳育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、呼秀珍、張麗莉等老師的優(yōu)秀事跡和著作，貫徹落實(shí)十八大、十八屆三中全會(huì)精神，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于教育實(shí)踐。在工作中始終堅(jiān)持以徳執(zhí)教，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教。2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，教研教改活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教材，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。并用先進(jìn)的教
4、育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，采用分層教學(xué)法，讓更多的學(xué)生主動(dòng)的積極的參與其中,使知識(shí)能力在活動(dòng)中重新生成，達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“要學(xué)我”的層次躍升，在躍升的過(guò)程中，完成了解疑釋惑，積累了尊嚴(yán)感與成就感，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、悉心執(zhí)教，加強(qiáng)德育教育作為一名思想品徳課老師，我深知，思想品徳課的教育目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道徳、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人，使其具有良好的政治素質(zhì)。然而，由于初中學(xué)生正處于青少年時(shí)
5、期，各方面還不成熟，辨別是非的能力弱加之法制觀念淡薄，導(dǎo)致法制教育僅僅局限于書(shū)本,造成學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的脫節(jié)，為了更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，我充分挖掘教材中的法制教育內(nèi)容，列舉現(xiàn)實(shí)生活中一些不懂法造成犯罪的事例和一些不守法而造成終身遺憾的事例，來(lái)說(shuō)明學(xué)法守法的重要性。在學(xué)生初步理解所學(xué)要領(lǐng)和原理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們聯(lián)系思想實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，暢所欲言，展開(kāi)積極討論。然后，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)去粗取精、去偽存真的比較，達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的目的，進(jìn)而提高學(xué)生的知識(shí)水平和思想政治覺(jué)悟,把所學(xué)知識(shí)和生活現(xiàn)實(shí)結(jié)
6、合起來(lái)，這既能使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，也能使學(xué)生將日常行為規(guī)范真正內(nèi)化為自覺(jué)行為，從而在現(xiàn)實(shí)中學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到凈化心靈，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，乂縮短了理論和實(shí)際的距離，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。同時(shí)，組織學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，幫助其樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自
7、己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。我所任班級(jí)于2012年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。三、誠(chéng)心關(guān)愛(ài)，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。在學(xué)生面前，老師不只傳授知識(shí)，更是學(xué)生的榜樣，因此，我處處以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自理能力差，但具有很強(qiáng)的可塑性，幼小的心靈是脆弱的，幼小的身體是嬌嫩的，作為老師用真誠(chéng)善良的心關(guān)愛(ài)他們，才能使其茁壯成
8、長(zhǎng)。每天，我總第一個(gè)到校，放學(xué)后，我最后一個(gè)離開(kāi)。每集體勞動(dòng)時(shí)，我不做指揮者、旁觀者；教室里臟、亂時(shí)，我經(jīng)常會(huì)拿起答帚清掃地上的垃圾，彎腰拾起地上的一張廢紙。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。要求學(xué)生做的，自己先做到；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”，教會(huì)學(xué)
