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1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格法律人才的培養(yǎng)探究摘要:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)法律人才提出瞭更高的要求。合格的法律人才既應(yīng)具備法學(xué)及相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，又應(yīng)具備較高的道德素質(zhì)。為此，對(duì)法律人才的培養(yǎng)，應(yīng)從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)改革、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，以滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)合格法律人才的需要關(guān)鍵詞:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代;合格法律人才;培養(yǎng)改革中圖分類號(hào)：圧42.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X(2010)20-0208-02當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)實(shí)力乃至綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在法
2、學(xué)教育方面,不斷地為社會(huì)培養(yǎng)合格的法律人才已經(jīng)引起瞭社會(huì)上廣泛的關(guān)註。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的合格法律人才不僅需要具備結(jié)構(gòu)合理的法學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能，還要具備較為廣博的綜合性知識(shí)和法律道德素質(zhì)。早在20世紀(jì)30年代，我著名的法學(xué)教育傢孫曉樓先生在談及法律職業(yè)人的合格標(biāo)準(zhǔn)問題時(shí)說:”講到法律人才,我認(rèn)為至少有三個(gè)要件:(1)要有法律學(xué)問；(2)要有社會(huì)常識(shí);(3)要有法律道德。〃[1]因此，合格的法律人才是適應(yīng)社會(huì)需要的、德才兼?zhèn)涞娜瞬乓弧⑴囵B(yǎng)合格法律人才的現(xiàn)實(shí)意義（-）培養(yǎng)合格的法律人才是時(shí)代發(fā)展的必然要求21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,
3、科學(xué)技術(shù)與人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教育觀念，註重大學(xué)生能力培養(yǎng)，是當(dāng)前我國(guó)高等教育面臨的重要課題。囿於諸多因素的影響，法學(xué)本科教育客觀存在偏重理論知識(shí)傳授、忽視能力培養(yǎng)的傾向，在一定程度上導(dǎo)致瞭這一教育與社會(huì)需求的錯(cuò)位。因此,在對(duì)法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的能力進(jìn)行科學(xué)界定的基礎(chǔ)上，不斷探索、完善法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生能力的培養(yǎng)模式，十分必要［2］。因此，如何改革完善法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)法學(xué)專業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的需求的合格法律人才是亟待解決的問題（二）培養(yǎng)合格的法律人才是提高學(xué)生就業(yè)能力與就業(yè)率的客觀要求目
4、前，與其他專業(yè)相比較，法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率比較低,主要原因之一是培養(yǎng)的人才難以滿足社會(huì)的需要?，F(xiàn)在用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求愈來愈高,除瞭從事教育和科研的機(jī)構(gòu)外，用人單位對(duì)畢業(yè)生的法律實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn)都有一定要求，也就是說用人單位需要的是既有專業(yè)理論知識(shí)，又必須具備一定的實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生。因此，從適應(yīng)社會(huì)需要的角度出發(fā)，培養(yǎng)合格的法律人才，是提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的根本保障（三）培養(yǎng)合格的法律人才是全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的迫切要求2010年我國(guó)的主要任務(wù)之一是全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和
5、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。教育是關(guān)系到國(guó)傢興衰的大計(jì)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。隻有一流的教育，才能培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國(guó)傢。法學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,改革教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),激勵(lì)教師專註於教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)高素質(zhì)法律人才二、培養(yǎng)合格的法律人才的具體措施（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以帶動(dòng)學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)法學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量在很大程度上取決於其教學(xué)質(zhì)量與科研水平，而高校教師是先進(jìn)文化的傳播者，為此,應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以師資隊(duì)伍的建設(shè)帶動(dòng)學(xué)科的建設(shè)，以學(xué)科的建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)的建設(shè)，以專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，以科研
6、隊(duì)伍的建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、科研水平的提高在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，就是要建立理論知識(shí)深厚與科研能力突出的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。要建設(shè)成高水平大學(xué)，首先必須具有高水平的師資隊(duì)伍。這就要求通過提高學(xué)歷、學(xué)位、科學(xué)研究等途徑使法學(xué)專業(yè)的教師及時(shí)掌握學(xué)科的前沿知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,並且積極為教師參加外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供便利條件,這有利於教師及時(shí)掌握學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有助於教師科研水平的提高。高校教師不僅應(yīng)從事專業(yè)科學(xué)研究，還應(yīng)當(dāng)在教育科學(xué)研究領(lǐng)域有所突破、創(chuàng)新。法學(xué)專業(yè)教師應(yīng)具備既精通理論，又擅長(zhǎng)實(shí)踐的綜合素質(zhì)。通過師資隊(duì)伍建設(shè),建立起
7、梯隊(duì)合理的學(xué)科隊(duì)伍，培養(yǎng)出一定比例的適應(yīng)法學(xué)學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)骨幹，以此不斷擴(kuò)大學(xué)科、專業(yè)的社會(huì)影響力，從而增強(qiáng)專業(yè)的辦學(xué)影響，形成良性循環(huán)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育（二）加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，帶動(dòng)學(xué)生法律道德素質(zhì)的提高當(dāng)前形勢(shì)下，普通高校大學(xué)生的道德素質(zhì)亟待提高，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是擺在高校面前的又一重要任務(wù)。法律人才不僅需要具備專業(yè)知識(shí)與技能，更應(yīng)具備法律道德。法律人才應(yīng)是正義的使者、公平的化身。提高大學(xué)生的法律道德，一方面要大力加強(qiáng)大學(xué)生德育教育，開展各種豐富多彩的課外活動(dòng)，
8、在日常學(xué)生管理中，通過宣傳教育,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,使學(xué)生成為文明守紀(jì)，品德高尚，具有責(zé)任意識(shí)的—代新人；另一方面要通過教師的言傳身教來影響學(xué)生，為此,高校教師應(yīng)當(dāng)真正做到學(xué)高為師、身正為范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，其一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。高校應(yīng)建立合理的激勵(lì)與約束機(jī)制，提高教師的道德修養(yǎng)；通過教師的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力
