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《談?wù)劙嗉壒芾聿呗浴酚蓵T上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談?wù)劙嗉壒芾聿呗悦C州區(qū)豐樂學區(qū)湯生德關(guān)鍵詞:學生班級管理創(chuàng)新隨著新課程的引向深入,教育的理念、方法正發(fā)生著質(zhì)的變化。伴隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會的進步,民主意識的覺醒,全社會都在關(guān)注人的發(fā)展,更加突出了人文關(guān)懷。學校教育中的班級管理,更應強調(diào)尊重學生人格,尊重學生個性發(fā)展,給學生一個自由發(fā)展的空間,讓學生最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能,創(chuàng)造機會,促進學生自我發(fā)展。但,現(xiàn)在的學生,個性得到了充分張揚,各種社會思潮風云激蕩,傳統(tǒng)教育手段已不能完全適應新時期的班級管理。那種以“不變應萬變”的教育思想,已十分落伍了。作為一名成功的班主任
2、,應緊跟時代潮流,適應社會發(fā)展變化,不斷學習、積累和創(chuàng)新班級管理策略,更好地為教育教學服務(wù)。我想,主要從以下幾方面調(diào)整班級管理思路,以利于今后班級管理:一、樹立以人為本的思想,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我認為,良好的師生關(guān)系,是教育的潤滑劑。教育的成功也只能在和諧的師生關(guān)系中才能奏效。沒有和諧的師生關(guān)系,也就談不上教育的成功。但不容忽視的是,受傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的影響,“一日為師,終身為父”的陳舊觀念,把師生關(guān)系擺在了一個不適當?shù)奈恢?,這種天然的不平等關(guān)系,是難以達成師生之間的和諧的。在這種關(guān)系中,老師的話永遠是對的,老師的話
3、學生必須無條件接受。這種以老師的權(quán)威影響學生,學生沒有獨立的人格,沒有討價還價的余地,這就造成了師生之間的鴻溝,師生感情是難以溝通的,師生之間也就難以進行有效的信息交流。長此以往,學生喪失了獨立的人格,也就缺失了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,我們的民族也就缺失了具有創(chuàng)新精神的接班人。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,就要尊重學生獨立的人格,平等對待學生,要樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”這種理念,老師不妨放下架子“禮賢下士”,主動向?qū)W生示好,充分得到學生的信任和尊重,在此基礎(chǔ)上,達成教育的目的。二、建立學生檔案、制定遠近目標
4、要搞好班級管理,首先要全面深入地了解學生的思想、學習生活以及家庭狀況,然后通過觀察分析,建立學生檔案。建檔案,便于掌握學生的全面情況,減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。根據(jù)不同學生的實際情況,幫助他們制定近期和長遠目標。近期目標要制訂得很容易實現(xiàn),有利于調(diào)動學生的積極性,如對照行為規(guī)范,改掉一個缺點等。長遠目標增加一些難度,如體育達標、理想的實現(xiàn)等。幫助學生制定遠近目標,可激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,從而達到自治自管的目的。三、進行理想教育,強化責任意識,培養(yǎng)集體榮譽感。當代社會,物欲橫流,一切向錢看,許多不健康、不道德的思
5、想正侵蝕著青少年幼小的心靈,不思進取、飽食終日的落后思想,也時有存在。社會生活中一些不文明、不健康的陋習,也影響著年輕一代?!盀槿嗣穹?wù)”、“為共產(chǎn)主義服務(wù)”的口號已不能令我們心潮澎湃。喪失理想,就喪失了志向,就喪失了行動的動力。更嚴重的,也就放棄了年輕一代應承擔的社會責任。缺少了理想,也就失去了我們對未來生活的憧憬。有人說,提倡素質(zhì)教育,就不應再提理想教育。我認為,這是不懂教育,是對社會的一種不負責。理想是前進道路上的明燈,也是我們追求的目標。有了目標,便是成功的開始。有了目標,我們便多了一份對社會的責任。我們應幫助學
6、生,確立自己的目標,引領(lǐng)學生走向成功。培養(yǎng)學生的集體榮譽感:可把學生一天的活動分解、歸類,利用日常對比度較高的集體活動,讓學生感受在什么情況下就能贏得榮譽,讓感受進一步升華,從而形成集體榮譽高于一切的集體榮譽感。在學生頭腦中意識到集體榮譽的重要,明確“我”的一舉一動都影響到集體榮譽,形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)、為班級爭光的風氣。這樣,一個優(yōu)秀的班集體就形成了。四、創(chuàng)新管理策略,優(yōu)化管理方法。班主任工作是融管理和教育為一體的具有雙重性質(zhì)的工作。從一定意義上說,教育即管理,管理即教育。有效的班級管理和班級管理的有效,與班級管理的策略密
7、不可分。通過民主的班級管理,師生關(guān)系融洽、和諧,師生之間有親近感。這樣的管理,多了一些商討,少了一些指令;多了一些欣賞,少了一些懲處;多了一些民主,少了一些獨斷。教師更多關(guān)注學生的心靈,充分發(fā)揚學生身上的求真、向善、愛美的閃光點,及時把贊美送給每一位學生,使之發(fā)揚光大。在班級建設(shè)中,努力構(gòu)建一個健康、向上的班集體。只要每位教師以人為本,多一份尊重,多一份寬容,多一份理解,善待每一位學生,相信每一位學生都會在教育的藍天下健康成長。五、開展豐富多彩的活動,堅持正面教育班隊活動課是對學生進行思想品德和行為習慣教育的主陣地。班主
8、任要根據(jù)學校要求,結(jié)合班級實際情況,有計劃地安排好每一周的教育主題,用豐富多彩的活動形式,調(diào)動學生的積極性,如朗誦會、故事會,小品表演等,讓學生在活動中受到教育,對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題,在班上進行討論,以培養(yǎng)學生的判斷能力。心理學告訴我們,小學兒童單純幼稚,容易犯錯誤。作為小學生的班主任,應對他們進行全面教育,循