【單元備課】新部編版五年級(jí)上冊(cè)第五單元（含語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、說(shuō)課稿）

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1、新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功”為主題編排的.主要由《太陽(yáng)》和《松鼠》兩篇文章組成.目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把某種事物介紹清楚.2.本單元重點(diǎn)（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn).本單元的兩篇文章都是說(shuō)明文,在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法.如《太陽(yáng)》這篇文章,就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章,通過(guò)描述性的語(yǔ)言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性.（2）通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握說(shuō)明方法.內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議16太陽(yáng)1.了解作者說(shuō)明事物

2、的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法.2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣.2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,通過(guò)理解重點(diǎn)句子把握說(shuō)明方法.借助圖片加深學(xué)生的理解.17松鼠新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1.理解課文內(nèi)容,把握重點(diǎn)詞句的含義.2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn),又言之有序的方法.3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情.2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,了解事物的特點(diǎn).通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)作者的思想感情.習(xí)作1.學(xué)習(xí)有序觀察,并在觀察中抓住事物的特征.2.運(yùn)用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法介紹自己喜歡的一種事物.1課時(shí)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,把握事物的特點(diǎn).選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

3、說(shuō)明方法來(lái)介紹事物.創(chuàng)新教案太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字.　　2.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,同時(shí)了解列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法.3用本課學(xué)到的說(shuō)明方法進(jìn)行寫作,提高寫作能力.新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)流程　　一、導(dǎo)入.　　同學(xué)們,你們對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽(yáng)的課文,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們將會(huì)對(duì)太陽(yáng)有更多的了解.板書：太陽(yáng)　　二、整體感知課文.　　師讓學(xué)生正確、流利地讀課文,問(wèn)：看看通過(guò)閱讀你能讀懂什么？　　1．學(xué)生自由讀課文.借助工具書解決生字詞.　　2．師：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？　　師：《太陽(yáng)》這篇課文就是圍繞它的特點(diǎn)和與我們的

4、關(guān)系這兩方面來(lái)寫的.現(xiàn)在我們就先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn).　　三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn).　　1．太陽(yáng)公公聽(tīng)說(shuō)我們要了解它,很高興,特意趕來(lái)了,你們聽(tīng)（課件播放錄音）　　“同學(xué)們,我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn),我很大、很大,我的溫度很高、很高.現(xiàn)在,你們對(duì)我了解清楚了嗎？”　　這時(shí),一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道：“我只知道太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱,但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒(méi)有說(shuō)清楚,所以我覺(jué)得太陽(yáng)公公說(shuō)的話不清楚.　　2．師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀1～3自然段,看看課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的,選一個(gè)你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀.　　3．分組交流.新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)喜歡的特

5、點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí).結(jié)果,想學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的分為一組,想學(xué)習(xí)“大”的分為一組,想學(xué)習(xí)“熱”的分為一組.　4．匯報(bào).　　學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn),到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年.　　師引導(dǎo)：一億五千萬(wàn)公里有多遠(yuǎn)？課文中是怎樣說(shuō)的？　　走——三千五百年,飛——二十幾年.　　學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：　　太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里）遠(yuǎn),到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）.　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字,通過(guò)數(shù)字具體說(shuō)明,我

6、們對(duì)太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”就了解了.所以我們知道了：在說(shuō)明某一事物的時(shí)候,列出一些具體的數(shù)字,可以讓我們更好地來(lái)理解,但數(shù)字必須是精確的,有科學(xué)依據(jù)的.這就是列數(shù)字的方法.　　師板書：列數(shù)字　　師：寫太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法？找找看.　學(xué)生匯報(bào)：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大”,一百三十萬(wàn)個(gè)地球等于一個(gè)太陽(yáng).新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件演示,進(jìn)行引導(dǎo)：左邊是地球的動(dòng)畫,右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫,中間由等號(hào)連接引出：你體會(huì)到了什么？　　這時(shí)學(xué)生頓時(shí)領(lǐng)悟了,大聲說(shuō)道：“拿地球的大小來(lái)和太陽(yáng)作比較.”　師板書：作比較　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說(shuō)明太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)還有沒(méi)有其他的方法.　

7、　學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生匯報(bào)：（此時(shí),學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),回答問(wèn)題就相對(duì)有條理）課文在寫太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了列數(shù)字的方法,告訴我們太陽(yáng)的表面溫度有五千五百攝氏度.　　教師讓學(xué)生一起讀一讀描寫太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落,感受一下這樣寫的好處.四、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系.1.體會(huì)第四自然段第一句的作用.2.默讀5-7自然段,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里.根據(jù)學(xué)生回答,出示相關(guān)資料圖片.出示最后一自然段,展現(xiàn)太陽(yáng)作用之大.提問(wèn)：想象一下,如果沒(méi)有太陽(yáng),世界將會(huì)變成什么樣子？　　　五、練筆.　　1．今天,我們用學(xué)到的列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明