【單元備課】新部編版五年級上冊第一單元（含語文園地、口語交際、說課稿）

《【單元備課】新部編版五年級上冊第一單元（含語文園地、口語交際、說課稿）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、新部編版四年級上冊語文單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個主題編排的,由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》四篇課文組成.目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,體會“花”“鳥”的內(nèi)涵,二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力,培養(yǎng)他們善于通過普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”,并能根據(jù)對事物的描寫,抒發(fā)自己的感情.2.本單元重點：（1）通過對比的寫法,突出事物的特點.本單元的4篇文章都運用了對比的寫作手法突出了事物的特征,這種手法的運用,使所描述的事物形象更鮮明生動.如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進行對比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等進行對比；

2、《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對比；《珍珠鳥》中把大珍珠鳥的“膽小”與小珍珠鳥的“與人親近”的前后對比,突出了事物形象,令人受到啟發(fā).（2）通過理解重點詞語的意思的方式理解重點句子,從而把握住文章的中心意思.理解課文內(nèi)容,朗讀和背誦課文.（3）練習(xí)寫作.能夠抓住事物特點,抒發(fā)自己的感情.內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議1白鷺1.本課用優(yōu)美的語言描寫了白鷺的美.重點是通過對比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美.2.體會重點詞句2課時在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容.借助圖片體會白鷺不同形態(tài)的美.新部編版四年級上冊語文的含義,培養(yǎng)熱愛大自然的情感.2落花生本課采用種花生、收花生、品花生、評花生的順序,

3、講述了平凡的花生的不平凡,從而揭示深刻的人生哲理.重點是通過花生的平凡去品味不平凡的人生哲理.2課時抓住人物的語言,并理解其含義,從而把握文章的中心意思.多元識字.3桂花雨本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花,著重描寫了“搖桂花”.重點是能通過回憶故鄉(xiāng)的桂花,體會作者的思鄉(xiāng)情感.2課時在朗讀的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容；理解重點語句的含義,感受作者對家鄉(xiāng)的思念之情.4?*珍珠鳥本文講述了小珍珠鳥由遠離人到親近人再到喜愛人的過程.重點是能清楚在這個過程中小珍珠鳥的不同表現(xiàn).1課時在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義,體會作者的思想感情,并受到啟發(fā).口語交際口語交際是以“制定班級公約”為內(nèi)

4、容.重點是能聽取他人意見,正確、流利地表達自己的觀點.1課時在小組活動的基礎(chǔ)上制定班級公約,并通過口述,清楚地把公約表達出來.習(xí)作會寫題為“我的心愛之物”的文章.重點是做到中心突出,感情真摯.1課時首先確定描寫對象,然后詳細地介紹你們之間發(fā)生的故事,抒發(fā)你的情感.新部編版四年級上冊語文語文園地1.利用多種方式增加積累,提高對詞句段的運用.2.把握句子重點詞語的含義及語氣,并能靈活運用.1課時通過朗讀把握重點詞句的意思,從而理解句子的含義,運用朗讀、背誦等增加積累.?????????????????課題白鷺?課型講讀課文?授課時間2課時?教學(xué)目標(biāo)1.認識“鷺、嫌”等8個生字,會寫“素、

5、宜”等11個字.掌握“精巧、配合”等18個詞語.2.正確、流利地朗讀課文,理解重點句子的深刻含義.3.學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美,體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情,激發(fā)學(xué)生對鳥類,對大自然的熱愛.教學(xué)重點?正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美.理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”的含義.教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者通過對比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美,體會作者對白鷺的喜愛、贊美之情,激發(fā)學(xué)生對鳥類,對大自然的熱愛.第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認識“鷺、嫌”8個生字,會寫“素、宜”11個字.掌握“精巧、配合”等詞語.2.正確、流利地朗讀課文,理解課

6、文內(nèi)容,學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法.教具準(zhǔn)備課件,白鷺的圖片新部編版四年級上冊語文教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、謎語引入,介紹資料.（出示課件2）1.教師以談話形式引入：大家猜一則謎語,這是一首古詩.“霜衣雪花青玉嘴,群捕魚兒溪水中.驚飛遠映碧山去,一樹梨花落晚風(fēng).”同學(xué)們知道是什么嗎？對,是白鷺,這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若的《白鷺》這篇課文,同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料.（出示課件3）　郭沫若（1892—1978）,原名郭開貞,中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家

7、、古文字學(xué)家、著名的社會活動家.四川樂山人.1914年赴日本留學(xué).1918年開始新詩創(chuàng)作.1921年,出版第一部詩集《女神》.代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等.本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇》,寫于1942年10月31日.《白鷺》也作《鷺鷥》.白鷺就是鷺鷥,它是鷺的一種,羽毛白色,腿長,能涉水捕魚蝦等.3.齊讀課題?【設(shè)計意圖】運用謎語引入,提高學(xué)生的興趣,同時增加學(xué)生的詩歌積累.新課教學(xué)（??）分鐘二、初讀課文,掃清障礙.1.利用