2019-2020年高中歷史《7-2美國(guó)1787年憲法》人民版必修1

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1、2019-2020年高中歷史《7-2美國(guó)1787年憲法》人民版必修1一、單項(xiàng)選擇題　　　　　　　　　　　　　　　　　1．1787年美國(guó)制定了聯(lián)邦憲法，當(dāng)時(shí)這部憲法(　　)①承認(rèn)了黑人的公民權(quán)和選舉權(quán)?、谝?guī)定實(shí)行聯(lián)邦制、總統(tǒng)制　③確立了君主立憲政體　④體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則A．①②③B．①②C．②④D．③④2．下圖所示充分體現(xiàn)了(　　)A．古希臘“陶片放逐法”的精神B．古羅馬《十二銅表法》的精神C．英國(guó)《權(quán)利法案》的精神D．美國(guó)1787年憲法的精神3．下列哪些說法不符合美國(guó)1787年憲法精神？(　　)A．總統(tǒng)是國(guó)家武裝部隊(duì)總司令

2、B．國(guó)會(huì)是最高立法機(jī)構(gòu)C．各級(jí)法院擁有最高司法權(quán)D．打上種族歧視的烙印4．美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則，主要是因?yàn)?　　)A．州政府享有至高無上的權(quán)力B．中央政府控制州政府所有權(quán)力C．中央與州政府共同享有一切權(quán)力D．中央與州政府各自享有自己的權(quán)力5．易中天在《美國(guó)憲法的誕生和我們的反思》中提到“1787年憲法使這個(gè)稚嫩的國(guó)家在草莽中崛起，迅速成為也許你不喜歡但卻不能輕視的超級(jí)大國(guó)”。下面關(guān)于1787年憲法的評(píng)述不正確的是(　　)A．鞏固了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的成果B．是一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主憲法C．有利于地方積極性和創(chuàng)造性的發(fā)

3、揮D．有利于建立起資產(chǎn)階級(jí)共和制度6．(xx年安徽文綜)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，托馬斯·潘恩在《常識(shí)》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢(shì)，同樣的，被人當(dāng)作權(quán)利來爭(zhēng)奪的世襲，則是對(duì)我們子孫的侮辱和欺騙?！边@一觀點(diǎn)的理論依據(jù)是(　　)A．人文主義B．民族主義C．天賦人權(quán)說D．三權(quán)分立學(xué)說7．(xx年全國(guó)文綜Ⅱ)美國(guó)歷史學(xué)家弗格森在《美國(guó)革命(1763—1790)》中寫道：“1776年革命派認(rèn)為自由是保護(hù)個(gè)人權(quán)利，反對(duì)政府暴政的侵犯。1787年聯(lián)邦派所要保持的自由，按他們的理解，則是反對(duì)群眾暴政的侵犯?！备鶕?jù)他的看法，創(chuàng)

4、立美國(guó)聯(lián)邦政府(　　)A．背離了革命的原則B．強(qiáng)化了全國(guó)性政府的權(quán)力C．忽視了對(duì)個(gè)人自由的保護(hù)D．維護(hù)了商人和農(nóng)場(chǎng)主的利益8．(xx年天津文綜)1787年憲法使獨(dú)立后的美國(guó)從邦聯(lián)發(fā)展成為聯(lián)邦制共和政體，其重要作用是(　　)①結(jié)束了松散狀態(tài)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一?、跐M足了人民群眾對(duì)權(quán)益的要求?、鄞_立了美國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制④促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展A．①④B．①②C．②③D．③④9．美國(guó)1787年憲法規(guī)定：任何一州都不得“締結(jié)任何條約，參加任何同盟或邦聯(lián)”；未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，“不得對(duì)進(jìn)出口貨物征收任何進(jìn)口稅或關(guān)稅”；“未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，不得在和

5、平時(shí)期保持軍隊(duì)或戰(zhàn)艦，不得與他州或外國(guó)締結(jié)協(xié)定或盟約”。這些規(guī)定體現(xiàn)的原則是(　　)A．共和制B．聯(lián)邦制C．分權(quán)制D．“權(quán)力制衡”10．作為世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，1787年憲法的進(jìn)步性有(　　)①奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)　②是西歐的啟蒙思想政治學(xué)說與美國(guó)實(shí)際的結(jié)合，對(duì)以后資本主義國(guó)家制度的建立起到了示范作用?、塾欣趪?guó)家的鞏固和保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度?、苤醒霗?quán)力過大，不利于地方的積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、非選擇題11．閱讀下列材料：政治文明是人類文明的重要組成

6、部分，憲政制度的建設(shè)則是政治文明的重要體現(xiàn)和保障。材料一　1787年憲法簽署時(shí)的場(chǎng)景注：右上方站立在書桌旁的即為擔(dān)任主席的華盛頓，中部持杖者是本杰明·富蘭克林，其右邊與他講話的人為亞歷山大·漢密爾頓，坐在富蘭克林左邊桌旁的是被譽(yù)為“美國(guó)憲法之父”的詹姆斯·麥迪遜。材料二　每當(dāng)人們談到美國(guó)1787年憲法的制定時(shí)，都會(huì)記起他：華盛頓。他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了一個(gè)共和國(guó)；他主持了制憲會(huì)議，為美利堅(jiān)合眾國(guó)憲政體制奠定了基本結(jié)構(gòu)和框架。材料三　在1787年的費(fèi)城制憲會(huì)議上，富蘭克林一直在琢磨刻在華盛頓座椅上的太陽是日出還是日落。

7、當(dāng)他含著激動(dòng)的眼淚在憲法文本上簽字后，他說：“現(xiàn)在，我很高興地知道，那是日出，而不是日落?！闭?qǐng)回答：(1)材料一的場(chǎng)景發(fā)生的地點(diǎn)在哪里？除去材料中介紹到的人物外，主要是哪些人參加了這一次隆重的簽署儀式？(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出美國(guó)1787年憲法規(guī)定的憲政體制及其突出特點(diǎn)。(3)試從1787年憲法確立的憲政體制的角度談?wù)勀銓?duì)“日出”一詞的理解。12．閱讀下列材料：材料一　1781年通過的《邦聯(lián)條例》建立了一個(gè)州的聯(lián)盟，定名為“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，條例規(guī)定：各州保留它們的主權(quán)、自由和獨(dú)立，邦聯(lián)無權(quán)向各州征稅和管理各州的貿(mào)易；邦聯(lián)只設(shè)

8、國(guó)會(huì)作為中央機(jī)構(gòu)。邦聯(lián)未設(shè)行政首腦和司法長(zhǎng)官，也沒有以違抗邦聯(lián)的行為實(shí)行制裁的任何規(guī)定。材料二　1787年美國(guó)憲法規(guī)定：聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)……各州可以在不違背憲法的前提下，制定地方法規(guī)，有一定的自主權(quán)，以發(fā)揮地方的積極性，避免高度集權(quán)的弊端。材料三　看下圖及表述