小學年培優(yōu)輔差工作計劃范文

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1、小學年培優(yōu)輔差工作計劃范文　　　　無論是單位還是個人無論辦什么事情事先都應(yīng)有個打算和安排下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的小學年培優(yōu)輔差工作計劃范文歡迎參考~　　　　(一)思想方面的培優(yōu)補差　　　　1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導　　　　2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況　　　　(二)有效培優(yōu)補差措施　　　　利用課余時間

2、和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導具體方法如下:　　　　1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題　　　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子即“兵教兵”　　　　3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題滿足不同層次學生的需要　　　　4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”備好學生、備好教材、備好練習,才能上好

3、課,才能保證培優(yōu)補差的效果要精編習題、習題教學要有四度習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化　　　　5.每周進行一次測試—

4、“周考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案　　　　(四)在培優(yōu)補差中注意幾點　　　　一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.　　　　二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的　　　　三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心　　　　

5、四、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上　　　　五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習.　　　　六、不定期地進行所學知識方案'范文'庫搜集整}理}的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反

6、饋矯正,耐心輔導　　　　在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績　　　　根據(jù)XX小學實際情況及發(fā)展需要由教導處牽頭負責學校各年級各科教師對學生的培優(yōu)補差工作為了達到做有目標,教有內(nèi)容導有措施學有方法特制訂我校培優(yōu)輔差工作計劃切實到：　　　　嚴格時間保證質(zhì)量責任到人獎罰分明　　　　一、培優(yōu)工作計劃　　　　1、要分年級分學科對各班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育培養(yǎng)學生熱愛科學渴求知識的性趣和愿望　　　　2、各教研組要認真制訂培優(yōu)工作計劃做到：定培訓

7、時間定培訓地點定培訓教師定培訓內(nèi)容定培訓目標定培訓措施　　　　3、輔導教師每大周培優(yōu)不少于一次每次輔導要有詳實的輔導記錄輔導前要把教案交年級組長審定輔導后交教導處存查　　　　4、一學期對培訓的學生進行一次考試和問卷及時了解各科教師的培訓情況及學生的反映　　　　5、培優(yōu)期間要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結(jié)合起來注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力　　　　6、建立學科興趣小組加強對優(yōu)生的個別輔導提升優(yōu)生的性趣愛好　　　　7、培養(yǎng)優(yōu)秀學生對讀書室、閱覽室的情感創(chuàng)設(shè)有利于學科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件　　　　8、引導優(yōu)秀生向古今

8、中外的名人名家學習保護好孩子的好奇心激發(fā)他們的求知率　　　　9、輔導教師要有計劃有目的的為優(yōu)生送資料介紹方法鼓勵他們拔尖成才　　　　為了搞好培優(yōu)工作教導處要及時組織競賽與檢查積累這方面的典型事例發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導教師與學生中的拔尖人才確保培優(yōu)工作落到實處　　　　二、輔差工作計劃　　　　學困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的如行為上的盲目性、心理上的逆反性、家