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《初中課堂作文指導(dǎo)(第六單元)(九年級(jí))》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、初中課堂作文指導(dǎo)（人教九年級(jí)上）zmczlhqing（輯錄）第六單元話說千古風(fēng)流人物☆指導(dǎo)方案一話說千古風(fēng)流人物?作文指導(dǎo)與范文評(píng)析【訓(xùn)練要求】在我們屮華民族悠久廣闊的歷史舞臺(tái)上，出現(xiàn)過許多杰出的人物。他們Z屮有能征善戰(zhàn)的武將，有足智多謀的文臣，有情思洶涌的詩人墨客，他們用自己的言行，在歷史上譜寫了i段段燦爛的樂章，創(chuàng)作了一篇篇感人的作品，這些都是我們所擁有的寶貴財(cái)富。本單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“話說千古風(fēng)流人物”，目的就是引導(dǎo)大家了解中國(guó)歷史上眾多英雄人物的業(yè)績(jī)，鼓勵(lì)大家從這些英雄人物身上，吸取精神力量，并將讀、寫、說有機(jī)地結(jié)合在一起，力求全面鍛煉大家
2、的語文能力。通過講述和評(píng)論風(fēng)流人物，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉思維能力，練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力?！緦?dǎo)寫提示】要評(píng)說好一個(gè)我們心目中的“風(fēng)流人物”，首先是人物的選擇。要注意選擇人物的涵蓋而要廣，不僅有書上提到的政治家、軍事家、文學(xué)家，也應(yīng)該注意那些從事的事業(yè)難以產(chǎn)生“轟動(dòng)效應(yīng)”、但在人類歷史上確有里程碑意義的人物，如科學(xué)家、使臣等等；不僅有偉人大家，也可以包括現(xiàn)實(shí)生活中在某方面堪稱“風(fēng)流”的平凡人物，也可以是大家普遍崇拜的某些球星、歌星……同時(shí)，要學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，去同古人作心靈對(duì)話,理解他們特殊的思想情感，從這些
3、歷史資料中去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想、報(bào)效國(guó)家，而甘于“鞠躬盡瘁，死而后已”的傳統(tǒng)精神，還要注意堅(jiān)持唯物史觀，做到理解與批判的辯證統(tǒng)一。【例文引路】讀例文，思考問題。曹操是大家都熟悉的人物。但自古以來，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)卻充滿了爭(zhēng)議。那么他究竟是“能臣”還是“奸雄”？讀了下面的習(xí)作，相信會(huì)激發(fā)起你更多的思考……治世之能臣，亂世之奸雄京劇舞臺(tái)上，白臉曹操冠帶輝煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。為人少機(jī)變，富貴怎雙全？”世人口中的“奸雄”，京劇當(dāng)中的白臉，《三國(guó)演義》里的無數(shù)典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，即便是“親劉貶曹”的羅貫屮，也不得不為
4、曹的才情與智勇所折服，也不得不承認(rèn)他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。曹出身官宦，十六歲舉孝廉任城門典校衛(wèi)。設(shè)十二色杖，不分貴賤一旦違犯出入城規(guī),皆與杖責(zé)。這體現(xiàn)他的“忠信”。黃巾作亂，曹操任騾騎都尉奮力破敵也是“忠勇”表現(xiàn)。董卓當(dāng)權(quán)，敗壞綱紀(jì)。操夜帶七星寶刀只身前往行刺，其勇不下荊軻，行刺失敗，董卓懷疑他時(shí)他又隨機(jī)應(yīng)變說是來獻(xiàn)寶刀，騙過董卓后星夜飛離京城。這一些不都說明他有勇有謀嗎？我相信倘若曹操生在治世必定是個(gè)不可多得的能臣。然而當(dāng)吋的亂世注定他必須背負(fù)起“漢賊”的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝的氣數(shù)已盡，朋黨、外戚、宦官爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)使它走向衰敗。這
5、時(shí)必須有一個(gè)強(qiáng)有力的人出來撐住局面。孫權(quán)不行，他坐領(lǐng)江東六郡八十一州，歷得四世已屬僥幸；劉備也不行，靠得前朝“皇叔”之名，，以“仁義”面具收羅諸葛、關(guān)張趙云，占據(jù)荊州蜀中富饒之地，卻終是“生兒不像賢”，劉禪寵信宦官，難脫前朝桎梏。事實(shí)證明只有曹操建立的魏國(guó)具有統(tǒng)一天下的能力?！皾h賊”“亂臣”的罵名只是用來套住對(duì)前朝愚忠的愚民的韁索。識(shí)得時(shí)務(wù)的人，誰說曹操不是英雄？“破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表。挾天子以令諸侯”，這一切無不表現(xiàn)出曹杰出的軍事才能和高超的政治手腕。“醸酒臨江,橫槊賦詩”，高唱“山不厭高,海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，
6、更是表現(xiàn)出他廣闊的胸襟和浪漫的情懷。以當(dāng)今全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，縱觀整部《三國(guó)演義》，哪個(gè)人及得上曹操這樣軍事、政治、勇氣、謀略、才氣集于一身呢？諸葛也比不上，他沒有狠辣的手段，所以會(huì)有宦官黃皓壞計(jì);沒有豪邁的詩情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；沒有嚴(yán)格的懲罰制度，讓李嚴(yán)延誤的軍糧阻斷了伐魏的征途。曹操是一個(gè)強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。他的產(chǎn)生既是個(gè)人際遇，也是歷史的必然選擇。曹公，生而不能與之交游，真人生一大憾也！悟?qū)懛ǎ骸爸问乐艹?，亂世之奸雄”可以說是對(duì)曹操頗有爭(zhēng)議的一生的高度概括。當(dāng)然，羅貫中的這一評(píng)價(jià)雖是中肯，但明顯
7、帶有貶抑的色彩。作者認(rèn)為，“曹操是一個(gè)強(qiáng)人，有巧取豪奪的能力，橫沖直闖的勇氣，抑強(qiáng)扶弱的智慧。他的產(chǎn)生既是個(gè)人際遇，也是歷史的必然選擇”；曹操這位集軍事、政治、勇氣、謀略、才氣于一身的梟雄，之所以會(huì)招來“漢賊”“亂臣”的罵名，是因?yàn)椤?漢賊''亂臣'的罵名只是用來套住對(duì)前朝愚忠的愚民的韁索”。這樣的看法是非常有見地的，因而對(duì)曹操的評(píng)價(jià)是符合歷史的真實(shí)的。本文立意獨(dú)到，思想深刻，分析透徹、有理有據(jù)，內(nèi)容充實(shí)，語言嫻熟老道，是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作，亦是一篇精彩出色的人物述評(píng)。讀例文，思考問題。對(duì)孟子，我們所了解的大概就是課文注釋上對(duì)他的點(diǎn)滴介紹。但那些
8、知識(shí)應(yīng)付考試也許足夠，可想要真正了解那位在歷史上叱咤風(fēng)云的風(fēng)流人物，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了……風(fēng)流人物故事一一男人孟軻
