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《試論高職英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試論高職英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施【摘要】本文從學(xué)生的因素、教師的因素、高職院校的因素以及社會的因素等方面對高職英語教學(xué)中存在的問題展開分析,力求探索解決問題的策略,以期對今后的英語教學(xué)發(fā)揮一定的作用?!娟P(guān)鍵詞】高職英語教學(xué)存在問題策略一、高職英語教學(xué)中所存在的問題(%1)學(xué)生的因素(1)學(xué)生生源復(fù)雜,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。近幾年來,隨著我國教育格局發(fā)生的根本變化,高等教育和高中教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,人們的教育需求得到滿足。而處于高等教育和高中教育"夾縫”中的高職教育,其生源變得也越來越復(fù)雜,生源質(zhì)量普遍降低。盡管入校的高職學(xué)生中不乏英語底子
2、相對較好的學(xué)生,但大部分學(xué)生的入學(xué)英語成績比較差,詞匯量小,英語聽說讀寫的能力極為欠缺,使得課堂活動難以順利進(jìn)行。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,功利性強(qiáng)。新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)入校后,由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法落后,再加上底子薄弱,對英語課的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)動力不足,主動性極差。有的學(xué)生功利性強(qiáng),認(rèn)為英語不像專業(yè)課,不會在短時(shí)間內(nèi)給自身帶來直接的、顯著的經(jīng)濟(jì)利益而產(chǎn)生“英語無用論”的想法,只為考試及格而萬事大吉,即使是職業(yè)院校所普遍要求的英語A、B級考試對他們也來說也毫無壓力可言。這樣一來,學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍較差,形成惡性循環(huán)。(二)教師的因素
3、由于高職院校主要由中專、技?;虺扇烁咝I窕蚝喜⒍?,相對于普通本科高校而言,高職院校的英語教學(xué)師資水平相對較弱,甚至還有一些教師是跨專業(yè)轉(zhuǎn)行而來,業(yè)務(wù)水平相對薄弱,他們并不熟悉語言教學(xué)方法和理論,不懂得如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,更不愿意改變固有的被動教學(xué)模式,從而影響了英語教學(xué)質(zhì)量。近幾年來,雖然很多高職院校教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次得到提升,但依然存在著老中青年教師梯隊(duì)搭配不合理、缺少學(xué)術(shù)帶頭人、缺乏高級管理人才、中青年教師缺少進(jìn)修機(jī)會等問題。對于高校英語教學(xué)來說,這些都是制約發(fā)展的桎梏。上述提到的學(xué)生、教師、學(xué)校以及社會等多方問題,已經(jīng)嚴(yán)重
4、阻礙大學(xué)英語教育質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。那么,基于上述主要制約高職院校英語教學(xué)發(fā)展的問題和矛盾,我們應(yīng)該采取什么樣的策略來加以改善呢?二、高職英語教學(xué)應(yīng)采取的積極對策高職英語教學(xué)所存在的問題并非一個(gè)因素造成,無論是學(xué)生,教師,學(xué)校還是社會都應(yīng)積極認(rèn)清形勢,采取合理的態(tài)度和措施,方能改變現(xiàn)狀。(%1)以學(xué)生為本(1)分層次教學(xué)。有條件的學(xué)??梢栽趯W(xué)生入校時(shí),進(jìn)行一次英語摸底考試,根據(jù)學(xué)生考試的情況,以學(xué)生的高考入學(xué)英語單科成績?yōu)閰⒖迹诳傮w教學(xué)目標(biāo)大方向不變的前提下,實(shí)行分層次英語教學(xué),并為各層次班級配置英語教師,為今后因材施教,合理設(shè)定有區(qū)
5、別的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。(2)因材施教。若有的學(xué)校在分層次教學(xué)實(shí)施方面有困難,那么可以嘗試選擇合適的教材,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),適應(yīng)學(xué)生的基本層次,增加學(xué)生的信心,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本興趣。(%1)增強(qiáng)教師素質(zhì),豐富課堂活動(1)增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。時(shí)代的發(fā)展需要教師與時(shí)俱進(jìn),而對于英語教師來說,更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,積極了解各領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài),這樣才能做到不落伍。那么,這就要求英語教師及時(shí)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),豐富個(gè)人素養(yǎng)。(2)發(fā)揮導(dǎo)師的作用。高職院校的學(xué)生已經(jīng)是成年人,具備自主學(xué)習(xí)的基本能力,如何有效地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)子的主
6、動性,是一個(gè)亟待解決的問題。筆者在近幾年的英語教學(xué)活動中,曾嘗試改變固有的語法-詞匯-句型滿堂灌的教學(xué)方法,適當(dāng)安排學(xué)生們做簡單的劇本、小品表演,學(xué)生們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用和集體的智慧,用心排練,上了一堂堂精彩的課程。針對一些男生喜歡玩電子產(chǎn)品,喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn),可以讓他們介紹一些流行的網(wǎng)路游戲,將興趣融入學(xué)習(xí),事半功倍,這樣一來,學(xué)生們能夠自由實(shí)踐,自由發(fā)揮,自主學(xué)習(xí)的意識和能力大大提高。(3)充分發(fā)揮現(xiàn)代科技的作用?,F(xiàn)代科技的發(fā)展為英語教學(xué)提供了現(xiàn)代化教學(xué)手段,更加有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。采用現(xiàn)代化先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),置英語教學(xué)于真
7、實(shí)情境之中,集視、聽、文字、聲音、背景于一體,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;豐富和優(yōu)化學(xué)生的想象、聯(lián)想和推理等心理過程;創(chuàng)立語言自主學(xué)習(xí)中心,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課程,為學(xué)生提供環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資料。(三)學(xué)校應(yīng)加大對英語學(xué)科的投入一方面,學(xué)校應(yīng)提高對英語學(xué)科的重視程度,使老師們充滿干勁;另一方面,增加對英語學(xué)科的軟硬件建設(shè)投入,如增加多媒體設(shè)備,保證英語教師能夠開展各項(xiàng)活動,如每年安排老師們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,改進(jìn)教法。有條件的學(xué)校還硬創(chuàng)建語言實(shí)訓(xùn)基地,給學(xué)生們提供社會實(shí)踐的機(jī)會。另一方面,學(xué)??啥ㄆ诮M織優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會,邀請?jiān)谕馄蟆⒋笮蛧?/p>
8、企甚至私企取得良好發(fā)展前景的畢業(yè)生們現(xiàn)身說法,宣講英語在工作中的重要性以及在就業(yè)重優(yōu)勢,給學(xué)生們以充足的動力和信心,讓他們消除“英語無用論”的思想。(%1)社會對高職畢業(yè)生的認(rèn)可社會對于高職教