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1、《社會學(xué)基礎(chǔ)》教案（第七周第2次課2學(xué)時）一、授課題目第六章社會群體（第一節(jié)）二、教學(xué)目標（—）知識目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解社會群體的含義和社會群體存在的基礎(chǔ)、了解社會群體的類型，掌握社會群體結(jié)構(gòu)及其作用過程。（-）能力目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認識社會群體，從而增強學(xué)生的群體歸屬感，增強參與社會實踐的能力。三、教學(xué)重點和難點（―）重點本章的重點在于理解社會群體的含義和社會群體存在的基礎(chǔ)。（-）難點本章的難點在于掌握有關(guān)社會群體的結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法講授法啟發(fā)法本次課使用多媒體教學(xué)五、教學(xué)過程I、復(fù)習(xí)舊課（提問）考察社會互動的緯度有哪些？（約5分鐘）II、
2、講解新課第六章社會群體（幻燈）第一節(jié)社會群體概述（幻燈）導(dǎo)入：魯濱遜的故事大家都很熟悉，但是如果想象一下，你是現(xiàn)代的魯濱遜，長期的與人類社會斷絕了所有的聯(lián)系，你會是什么反應(yīng)呢？也許有人說，感覺很好，我想干什么就干什么，想用多大的聲音唱歌就用多大的聲音，可是，你能堅持多久呢？對于我們大多數(shù)人來說，答案是堅持不了多久。因為人們的社會生活是以群體形式進行的，這就是我們本次課要討論的內(nèi)容。（約3分鐘）一、什么是社會群體（幻燈）（重點）（約25分鐘）（-）含義（幻燈）（啟發(fā)法）是不是任何一群人都是社會群體？（請學(xué)生思考，再講解）廣義旳Sgl，泛指一切通過持續(xù)的社
3、會互動或社會關(guān)系結(jié)合起來進行共同活動，并有著共同利益的人類集合體。燹義呼會磁,指由持續(xù)的直接的交往聯(lián)系起來的貝有共同利益的人群。（-）特征（幻燈）（講授法，啟發(fā)法）（請學(xué)生說說自己在自我介紹時都是怎么介紹的，除了姓名、年齡，還會介紹些什么，結(jié)合學(xué)生的答案來說明初級群體的特征）1、有明確的成員關(guān)系。2、有持續(xù)的相互交往。3、有一致的群體意識和規(guī)范。4、有一?定的分工協(xié)作和規(guī)范。5、有一致行動的能力。二、群體存在的基礎(chǔ)（幻燈）（重點）（約20分鐘）（-）從社會成員個體方面來看，個體有群聚的本能，并希望在群體中滿足其各方面的需要。（幻燈）（講授法）（-）從社
4、會自身來看，群體是社會生產(chǎn)過程中的產(chǎn)物。（幻燈）（講授法）三、群體的類型（幻燈）（約20分鐘）（-）初級群體和次級群體（幻燈）（講授法）依據(jù)成員間的親密程度來劃分。初級群體又叫直接群體，指的是其成員相互熟悉、了解，因而以感情為基礎(chǔ)結(jié)成親密關(guān)系的社會群體。次級群體I，又叫間接群體，指的是其成員為了某種特立的ri標集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成止規(guī)關(guān)系的社會群體。（二）正式群體與非正式群體（幻燈）（講授法）依據(jù)群體的正規(guī)化程度及其成員間的互動方式來劃分，是由美國哈佛大學(xué)教授梅約提出的。正式群體
5、,指人們根據(jù)特定的組織冃標或組織原則而建立起來的群體。非止
6、式群體指那些沒有止式組織形式，結(jié)構(gòu)較為松散，或者雖有止式組織形式但屈臨時形式的群體。（三）內(nèi)群體與外群體（幻燈）（講授法）根據(jù)群體成員對群體的心理歸屬來劃分的，由美國社會學(xué)家薩姆納提出來的。指成員対其有團結(jié)、忠心、親密及合作感覺的群體。Egg,泛指內(nèi)群體成員以外的其他任何“別人”的結(jié)合。（四）所屬群體與參照群體（幻燈）（講授法）依據(jù)群體成員的身份歸屬來劃分所屬群體
7、,指成員身份所屬的群體。參照群體人們可能實際上并不屈丁它的實際成員，卻感到門己“屈于”它，是人們在對白己和白己的行為進行估價時所參照的群體。（五）血緣群體、地緣群體、業(yè)緣群體與趣緣群體（幻燈
8、）（講授法）依據(jù)群體內(nèi)人際關(guān)系發(fā)生的緣由及其性質(zhì)來劃分血緣群體
9、,指基于成員間血統(tǒng)或生理聯(lián)系而形成的群體。地緣群體
10、,指基于成員間空間或地理位置關(guān)系而形成的群體。業(yè)緣群體I,指基丁-勞動或職業(yè)的聯(lián)系而形成的群體叫業(yè)緣群體。趣緣群體
11、,指基j:成員間興趣、愛好、志向等的相同或相近而形成的群體。四、社會群體的結(jié)構(gòu)（幻燈）（難點）（約25分鐘）社會群體作為個人與社會Z間的橋梁，其內(nèi)部已因成員間的相互作用而發(fā)生了一定的結(jié)構(gòu)模式。規(guī)范、地位、角色、權(quán)威及其成員間的關(guān)系，都是這種結(jié)構(gòu)模式中的耍素。（-）群體凝聚力（幻燈）（講授法）1、含義（幻燈）群體凝聚力
12、，指群
13、體吸引其成員，把成員聚集丁?群體中并整合為一體的力量。2、表現(xiàn)為三個層次（幻燈）第一，人際吸引。第二，成員對規(guī)范的遵從。第三，成員把群體的冃標白覺地看成白己的冃標，并將群體的規(guī)范口覺的內(nèi)化為□身的行為準則。3、影響群體凝聚力的因素（幻燈）（1）從個人和群體的心理互動看，群體自身是否有吸引力和成員是否感到這種吸引力。（2）從個人與群體間的利益關(guān)系看，二者的利益是否一?致。（3）從成員在群體中的關(guān)系結(jié)構(gòu)看，這一結(jié)構(gòu)是否遵從一致性原則和互補性原則。（4）從群體成員與其領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系看，群體成員是否了解和信任其領(lǐng)導(dǎo)的才能，以及領(lǐng)導(dǎo)資格的取得是否貝?有合法性，甚至領(lǐng)
14、導(dǎo)個人是否具有魅力。（5）從群體與其環(huán)境的關(guān)系看，如果一個群體內(nèi)部尚不存在分裂性因素，當(dāng)其面臨
